Kordamisküsimused: Mõtlemine 1. Milliseid representatsioone kasutate, kirjeldades filmi vaalade elust? 2. Milliseid mõtlemise elemente kasutatakse ulmejuttude lugemisel? 3. Miks esineb laste hulgas eideetilist kujutlemist (fotograafilist mälu) rohkem kui täiskasvanutel? Laps kasutab vähem mõisteid, ei lähe mõttesse nii sügavuti sisse kui täiskasvanud- fotograafiline mälu on u 5% lastest, täiskasvanutel on see alla 5%. 4. Kumb linn asub Pärnust kaugemal kas Jõhvi või Petseri? Mida teete siis, kui konkreetne kilomeetrite arv ei meenu milliseid vaimseid operatsioone sooritaksite? Mentaalse kaardi/kujundi loomine ajus ja selle põhjal otsustamine. Ka isiklik kogemus.
psüühikahäirete ravis, pani aluse motivatsiooni ja isiksuse psühholoogilisele uurimisele ning avastas ka varase lapseea tähtsuse isiksuse kujunemises. On tuntud ka unenägude tõlgendamise poolest. TEOORIAD Teaduse tasandid Freudi järgi saame psüühikas eristada kolme tasandit: teadvus, eelteadvus ja alateadvus. Teadvus hõlmab endasse kõik selle, mille tajumist, mäletamist, tundmist, kujutlemist ja mõtlemist me endale teadvustame. Freud toonitas, et vaid murdosa kõigest sellest, mida me mäletame, tunneme või sisimas tõdeme, muutub teadvustatuks. Eelteadvuses on kõik see talletatud kogemus, mida me parasjagu küll ei teadvusta, ent mis võib iseeneslikult teadvusesse jõuda ning mille teadvustamiseks piisab minimaalsetest pingutustest. Eelteadvus on vaadeldav sillana teadvuse ja alateadvuse vahel. Kõige sügavamaks ja tähtsamaks inimmeele valdkonnaks on alateadvus
Nende põhimõtete kokkupõrkel varjuvad tõrjutud ja rahuldamata ihad alateadvusse, kus ühinevad kompleksideks. Viimastest saavadki olulised aktiivsuse allikad ja käitumise juhtijad. Freud püüab komplekside uurimise kaudu vabastada inimest tema sisekonfliktidest. Freudi järgi saame psüühikas eristada kolme tasandit: teadvus, eelteadvus ja alateadvus. Teadvus hõlmab endasse kõik selle, mille tajumist, mäletamist, tundmist, kujutlemist ja mõtlemist me endale teadvustame. Freud toonitas, et vaid murdosa kõigest sellest, mida me mäletame, tunneme või sisimas tõdeme, muutub teadvustatuks. Eelteadvuses on kõik see talletatud kogemus, mida me parasjagu küll ei teadvusta, ent mis võib iseeneslikult teadvusesse jõuda ning mille teadvustamiseks piisab minimaalsetest pingutustest. Eelteadvus on vaadeldav sillana teadvuse ja alateadvuse vahel. Kõige sügavamaks ja tähtsamaks inimmeele valdkonnaks on alateadvus
oma teadmistega. Suudad kujutada asja erinevates asendites ja tegevustes. Mida rohkem on objekti muudetud seda keerulisem on mõelda seda algasendisse. Mõtteline kujund on samamoodi ruumiline nagu reaalsuses. Kosslyn mentaalse skaneerimise katse Inimesel palutakse meelde jätta mingi kaart ja pärast joonistada see sama kaart. Mida pikem maa mingi punktini seda kauem läheb ka mõttes. Ruumiline dimensioon säilib ka mõttes. 4. Miks esineb laste hulgas eideetilist kujutlemist (fotograafilist mälu) rohkem kui täiskasvanutel? Eideetiline (fotograafiline) mälu esineb siis, kui me suudame mõnd objekti pärast lühiajalist pilguheitu täpselt meenutada. Me imetleme täiskasvanuid, kes seda suudavad, kuid paljudel lastel on see omadus loomupäraselt olemas. On tehtud katse, kus 1315 aastased lapsed suutsid vastata piltide kohta, mida nad olid 30 sekundit vaadelnud, detailsetele küsimustele. Nt: Mitu triipu oli sebral all paremas nurgas
kuid printsiibid ilma hoiakute juurutamiseks. iseloomujoonteta on jõuetud." Võime kasutada mõtlust, kaasatundvat kujutlemist, teraapiat, ning kui ollakse usklik, siis ka palvetamist. 37 38 A Free sample background from www.awesomebackgrounds.com © 2004 By Default! A Free sample background from www.awesomebackgrounds
) A võib olla sisemine või väline, tegelik või kujutletud. A võib olla sündmus minevikust, olevikust või tulevikust IB (irratsionaalsed uskumused) Ma pean tingimata selle eksami ära tegema. Kui see läheb mul halvasti sõi ma kukun läbi, siis see näitab, et ma pole midagi väärt! See on hirmus, kui ma sellel eksamil läbi kukub! Et irratsionaalseid uskumusi ära tunda, otsi: Dogmaatilisi nõudmisi (peab, ei tohi) Õuduste kujutlemist (see on õudne, hirmus kohutav) Madalat frustratsioonitaluvust (ma ei ela seda üle) Enda või teiste hurjutamist (ma olen/tema on pahane, tühine) C (tagajärjed) Peamised negatiivsed emotsioonid: hirm eksamite ees Peamised ennastkahjustavad käitumisviisid: ma väldin kursusi või kandideerimist töökohtadele, kus on vaja sooritada eksameid, katseid ja teste Ebatervete negatiivsete emotsioonide hulka kuuluvad: Ärevus Depressioon Raev Madal frustratsioonitaluvus Häbi/kohmetus Solvumine
jumalate elu. 1 "Athena Sündimine" ,,Iidsete aegade lood" Eesti raamat, 1991 Jumalate elukorraldust Olümposel kujutlesid kreeklased niisamasugusena nagu inimestegi seas. Jumalaid kujutati rikkalikus rõivastuses, ülikaunis relvastuses ja võimu tunnustega. Nad tuletasid paljus meelde aristokraate ("paremaid inimesi"), kes valitsesid rahva üle. Kummardades jumalaid õppisid inimesed austama ka rikkaid aristokraate. Jumalate kujutlemist inimeste näol nimetatakse antropomorfismiks. Section III.3 Inimeste teke. Prometheus. Inimeste tekke kohta oli kreeklastel mitmesuguseid muistendeid. Ühe muistendi ehk müüdi järgi loonud inimesed savist ja veest titaan Prometheus. Teise müüdi järgi muutunud Prometheus inimesed mõistuseta olenditest arukaiks ja osavaiks. Ta tegi seda sel viisil, et varastas Zeusilt tule ja õpetas inimesi seda kasutama. Prometheuse peale vihastunud Zeus karistas teda karmilt
eksisteerida sedavõrd, kui nad on puhta matemaatika objektiks, sest ma tajun neid selgelt ja täpselt. Ei ole ju kahtlust, et Jumal on võimeline tekitama kõike, mida mina olen võimeline niimoodi tajuma; ja ma olen otsustanud, et ta võib teha kõike, erandi olen teinud ainult siis. kui miski tõrgub laskmast end mul selgelt tajuda. Peale selle näib nende eksistents järelduvat kujutlusvõimest, mida kogen end alati kasutavat, kui tegelen materiaalsete asjadega., sest kui kujutlemist 12 Prantsuse versioonis: des spectres ou des hommes feints "vaimud või tehisinimesed". 13 Oletatav võime, mis seostab viie meele andmed. Esmakordselt postuleeritud Aristotelese poolt. 14 Prantsuse versioonis: "selgema ja selgepiirilisemana"; lauses allpool "evidentsemalt, selgepiirilisemalt ja selgemait". 15 Prantsuse versioonis: "...erinevusest inimese hinge ja keha vabel". 7
" · Põhivoorused (usk, lootus, armastus) on muutumatud, nagu ka Pühakiri on muutumatu. Deontiline vooruseetika William Frankena: "Iseloomujooned ilma printsiipideta on pimedad, kuid printsiibid ilma iseloomujoonteta on jõuetud." Praktiline elu Me oleme oma iseloomu eest vastutavad! Me ei saa oma kalduvusi kinni ja lahti keerata nagu veekraani, kuid saame astuda samme õigete kalduvuste ja hoiakute juurutamiseks. o Võime kasutada mõtlust, kaasatundvat kujutlemist, teraapiat, ning kui ollakse usklik, siis ka palvetamist. Iseloomukasvatus USA-s arendab seda kolmanda sektori uurimiskeskus Iseloomukasvatuse Ühing (Character Education Partnership, CEP) Eesmärk on aidata noortel inimestel saada vastutustundlikeks ja hoolivateks kodanikeks. Eeldus: noorte eetiline, sotsiaalne ja emotsionaalne areng on sama oluline kui akadeemilised saavutused. Iseloomukasvatuse definitsioon
Õpitulemused on need eesmärgid, mida õppimisega tuleb saavutada. Nende tulemuste saavutamine eeldab teatud vahendite kasutamist, milleks on õppimistingimused. Õppimistingimused Õppimistingimused peavad tulemuste saavutamist tagama. Nende tingimuste seas on kõigi tulemuste jaoks nii ühiseid kui ka erinevaid tingimusi. Sõnalise informatsiooni korral rõhutab Gagne tähelepanu tõmbamist, info osadeks jaotamist, tähendusliku konteksti loomist, mnemotehnilisi võtteid, visuaalset kujutlemist, seoste otsimist, meenutamise ja üldistamise hõlbustamist. Intellektuaalsete oskuste korral peab ta vajalikeks tingimusteks tähelepanu tõmbamist, © AAVO LUUK 2003 - 2004 Psühholoogia alused 50 töömälu mahuga arvestamist, varem õpitud komponentoskuste meenutamist, nende järjestamist, aega oskuse meenutamiseks ja järeleproovimiseks ja konteksti varieerimist
teadusavastused nii, et avastatava nähtuse jaoks ei ole ette nime valmis, nagu ka mitte uute leiutiste või toodete jaoks – ehk puhtkronoloogiliselt Objektid, mõisted ja terminid 67 eelnevad paljud objektid neist abstraheeritud mõistetele ja viimaseid tähistavatele sõnadele. Looduslikud, st mitte inimese leiutatud asjad on ülalmainitud objektiivse eksistentsi eelduse kohaselt olemas lausa enne nende esmakordset tajumist või kujutlemist inimese poolt. Mõiste poolt vaadates moodustavad objektid neile vastava mõiste ekstensiooni ehk mahu. Võrdluseks: mõiste intensioon ehk sisu (NB mitte intentsioon ehk kavatsus) on tunnuste loetelu, mida objekt peab rahuldama, et vaadeldava mõiste ekstensiooni kuuluda. Näiteks kuuse mõiste intensioon on kuulumine okaspuude hulka ja vastamine teatud liigitunnustele; kuuse mõiste ekstensioon on kõigi kuuskede hulk.
annaabi.ee 
