Teater kui kunstiliik jõudis eestisse saksa kultuuri kaudu. 1529 esimene teadaolev teatrietendus eestis. 18.saj lõpus väga populaarne näitekirjanik august von kotzebue, elas tallinnas. 1870 .a 24 juuni eesti rahvusliku teatri synd. Lydia koidula näitemänguga,..saaremaa onupoeg.... vanemuise seltsi uus maja tartus jaama tänavas. 1871 uus näidend... saaremaa mulk ,koidula oma teos. Koidula teatris oli näitlejateks ainult mehed. 1880 keksel hakkas vanemuse seltsi teatrikruppi juhtima august viira. Keda võib pidada esimeseks elukutseliseks eestlasest teatrijuhiks. Repetuaaris peamiselt saksa ja eesti lyhikomöödjad 20 saj. Alguses hakati teartilt ootama juba ka tõsisemaid ja kaasaegsemaid lavastusi. Uuseks esimeheks ja teatri juhiks valiti seltsile Karl Menning. Esimene professionaalne teatrilavastaja. Karl menningu teatri põhimõtted: 1. Rahva harimine , vastandas teatrit meelelahutusele. 2. Psühholoogiline realism,
diferentsiaalavaldise integreeruvust.See oli Abeli esimene töö millega ta pöördus teadusmaailma poole väljaspoole oma kodumaa piire.1826 kolis ta Pariisi ning kohtus seal paljude teadlastega.Üks nendest oli Lejeune Dirichlet. Dirichlet tõestas et võrrand x astmel viis + y astmel viis =z astmel viis pole täisarvudes lahendatav ja veel palju muud huvitavat.Ta oli kohtunud veel paljude teadlastega ning on teinud palju tööd. Umbes Jaanuari keksel 1829 tundis Abel et surm pole kaugel.Verejooks kopsust oli selle tunnuseks.Kuida ta ütles,et ta hakkab oma elu eest võitlema ning püüdis teha tööd edasi. Oma elu viimased päevad oli ta veetnud Frolandis ühe inglise perekonna majas.Niels Henrik Abel suri6.aprillil 1829,kui ta oli 26 aastat vana. Kasutatud kitjandus: Raamat Kuulsaid XIX sajandi matemaatikuid. P. ja T. Müüsepp Internet:http://www.gap-system.org/~history/Biographies/Abel.html
Kirjelda laulvat revolutsiooni Eestis 1988 aprillis Tartus toimunud muinsuskaitsepäevadel toodi esimest korda Nõukogude Eestis avalikkuse esse sinimustvalge rahvuslipp. Mai keskel toimunud muusikapäevadel alustasid oma võidukäiku Alo Matiiseni viis isamaalist laulu, mis olulisel määral aitasid kaasa rahva ühtekuuluvustunde kujundamisele. Tallinna vanalinnapäevad juuni keksel kasvasid üle omapärasteks öölaulupidudeks, kus ligi 100 000 noort tantsisid ja laulsid ööd läbi sinimustvalgete lippude lehvides. Sellist rahva üksmeelt kogeti esimest korda. Kriitika võimuloloema juhtkonna vastu kasvas aina suuremaks- K.Vaino vastu tekkis opositsioon, kuid ta ei olnud nõus vabatahtlikult lahkuma. Sellises olukorras leidis Moskva õigeks juhtkonna välja vahetada, mistõttu vabastatigi Vaino kohalt. Tema asemele sai Ladina-Ameerikast tagasi kutsutud V
Helme linnus oli tunnistajaks paleepöördele Liivi Ordus- siin vangistati 1471.a. Oktoobris ordumeister Johann von Herse. Arvatakse, et vangistaja oli tema ametijärglane Brend von der Borch. Linnuse lõunaküljel oli nn Anne kants, kuhu legendi järgi müüriti linnuse ehitamise ajal Anne-nimeline tüdruk. Legendi kohaselt ei suuda keegi, kes sissemüüritud tüdruku nime ei tea, linnust vallutada. Üllataval kombel jäigi ka 17 saj. Alguse Rootsi- Poola sõdadest ning 17 saj. Keksel oli osa sellest veel täiesti elamiskõlbulik. Aastatel 1656-1661 peetud Vene-Rootsi sõja algul vallutasid linnuse venelased, 1658.a. Vallutasid rootslased selle tagasi. Linnuse hoidmiseks ei olnud jõudu ja Rootsi väeülem ooberst Glasenapp käskis selle õhku lasta. Sellest ajast on linnus varemeis. 1944.a septembris keskel kulges Punaarmee ja Saksa armee rindjoon Võrtsjärve lõunatipust piki Väikest- Emajõge lõunasse Läti piirini. Saksa poolel olid siis kaitses väegrupp Nord 18
harmoniseerida budisltlikku filosoofiat, konfutiaanlikku eetikat ning shinoto rahvuslikke traditsioone. Osa zen-budismi sektidest järgis sama eesmärki. Tekkis rahvuslik luuleteooria ning ajalooteadus. Ajaloolisi sündmusi hakati käsitlema kriitiliselt, ühe või teise idoloogia seisukohalt. 13. sajandil pandi alus shinoto teoreetilisele käsitlusele sintoismi keskuse Ise mungad kirjutasid raamatu ,,Shinto viis osa". 14. sajandi keksel tekkis Kyoto ümbruses klassikaline teater no-teater, kus maskidega näitlejad esitasid muusikalist tantsudraamat. No-trupid tegid turneesid mööda maad. 8 ETIOOPIA Etioopia oli asustatud juba vanemas paleoliitikumis. VI aastatuhandel eKr tungisid Nuubia aladelt Etioopiasse, samas tõrjudes välja sealse põlisrahva, kusiidid tänapäeva etiooplaste esivanemad. I aastatuhandel eKr toimus Lõuna-Araabiast Saaba kuningriigialadelt pärit
ühesilbilisteks või sõna silbistruktuur küll säilub, kuid häälikkoostis võib olla oluliselt moonutatud. Perioodi algust( kuni 1,6 a) nimetatakse süntagmaatilise foneetika etapiks. Sel perioodil pole tähtsust üksikhäälikutel tähtsust, oluline on mingi häälikujärg sõna silbistruktuuri realiseerimiseks. Sõna hääldamine on meelevaldne ja muutlik. Ülekaalus on nominatiivne sõnavara. Eesti laps omandab sel perioodil kõnetakstide mudelid. Teise eluaasta keksel jõuab laps paradigmaatilise foneetika etapile, mida iseloomustab ssõnade vastandamine üksteisele häälikkoostise poolest ja aktiivne sõnavara omandamine. Oluline on vähemalt osaliselt õigete häälikute kasutamine sõnas. Eakohase arengu korral ennetab foneemikuulmise areng artikuleerimise arengut. Etapi lõpul on lapse sõnavara paarkümmend kuni paarsada sõna. Grammatika omandamise periood: teise eluaasta lõpust 9-10 a. Grammatika
Valgustusideoloogiale oli omane ka uus humanism. Esiplaanile seati inimene oma vajadusteg aja kirgedega. Sellega astuti vastu kristiku asketismi vastu,mida oli eriti rõhutatud katoliku kirik. Voltaire (1694-1778) Voltaire varjunime all on maailmae tuntuks saanud valgustajate vanema põlvkonna suurim ideoloog, kelle tegelik nimi oli Francois Marie Arouet. Teda on nimetatud filosoofide partiarhiks,kuid ta oli ka kirjanik,poeet,dramaturg,jurist ja ajaloolane. Keksel kohal tema ühiskondlik- poliitilises tegevuses oli võitlus katoliku kirikuga, mida ta pidas peavaenlaseks. "Purustage koletis!"on üleskutse,mida kõlab suure mõtleja paljudes teostes. Talle kuulub ka lause "Kui Jumalat ei oleks,tuleks ta välja mõelda",milles võib näha usku kõrgema olevuse olemasolusse. Poliitilise ideoloogia väljatöötamisel lähtus suur filosoof loodusõiguse teooriast, mille kohaselt inimühiskond peab lähtuma loodusseadustest.
o Õpiti peamiselt Saksamaa ülikoolides kuid ka mujual nt Pariisis. Kuid see oli üsna kulukas ning paljudel polenud see võimalik. Kuid paljud ei tulnud tagasi, seega tõusis päevakorda kõrgema ladinakooli asutamine, kus ka talutalpsed saaksid preestrik valmistuda. o Koolistrikoolidest on teada ainult Tln dominiiklaste ja Kärskna tsistertertslaste omadest. o XV saj keksel oli koolstriülemaks eestis Henricus Carvel. o Kuna toimus hoogne kabanduskasv vajasid lapsed ka ilmaliku kasvatust, mida nad said linna ehk ladinakoolidest mis allusid esmajoones raele. Esimene linnakool on nimetatud Tln Oleviste kiriku juures 1432a. o Sesoses reformatsiooniga katoliikuliku haridussusteemi aerng küll peatus, aga prooviti siiski kooliõpetust muuta üldrahavlikuks.
jõuab asjaosalistena ühesugusena; esmatähtis õiguslikes vaidlustes; moonutamiseks vähe võimalusi. Puudused: vaev, vahendid ja aeg, mis kulub teabe vormistamiseks, edastamiseks ja läbilugemiseks ning lisakulud teabe säilitamiseks; ei peegelda tavaliselt kõiki üksikasju (erinev tõlgitsemine); ei arvesta rakenduse kohas üksikjuhtumeid; kirjalikud allikad vananevad (aeguvad); puudub kiire tagasiside. Piltlik suhtlemine ja segavormid: keksel kohal on millegi või kellegi nägemine ning nähtu alusel järelduste tegemine ja edasise käitumise valimine; võimaldab asju, sündmusi või olukordi loomutruult edasi anda ning annab asjaoludest kokkuvõtliku ja tervikliku nägemusliku ehk visuaalse ülevaate; suur kinnistusjõud; ettevõtes kasutatakse vähe, sest esitamisel on vajalik erivahendite kasutamise vajadus;
Tibu ütleb, et enne ta tegi vaid lühikesi lauseid, aga nüüd õppis ta koos sinuga pikemaid lauseid tegema. Kana ütleb, et enne ei rääkinud ta jutustades tegelaste tunnetest ega mõtetest. Mis sa arvad, mida sa temale õpetasid? Et tuleb ka Kass ütleb, et enne ta ei teadnud, mida peab tegelaste tunnetest jutu alguses, keksel ja lõpus rääkima. ja mõtetest rääkida. Talle jäi nüüd Mis sa arvad, mida sa teda jutustades meelde, et jutu tegema õpetasid? lõpus tuleb alati Loomad on sinu lugusid kuulanud ja nemad rääkida, mis
annaabi.ee 
