Õppeaasta: 2015/2016 Tartu Ülikool 2015 Eesti meediaväljaande läbipaistvuse analüüs on oktoobrikuu Saarte Hääle veebiväljaande põhjal koostatud. Analüüsi käigus tuuakse välja vastava meediaväljaande valiku põhjendus, läbipaistvuse uurimiseks koostatud analüüsiskeem ning põhjendatakse, miks on koostamisel valitud just konkreetsed kategooriad ning nende alakategooriad. VÄLJAANDE VALIKU PÕHJENDUS Analüüsitavaks meediaväljaandeks valiti päevalehe Saarte Hääl veebiväljaanne, põhjuseks isiklik huvi uurida saarlaste päevalehe läbipaistvust, kuna tegemist on võrdlemisi väikese ning tagasihoidliku väljaandega. Samuti mängis valiku langetamisel rolli ka see, et üks analüüsi läbi viinud rühmaliikmetest on ise Saaremaalt pärit ning omab mõningaid
Afektiivne aspekt kasvatusest koosneb viiest põhikategooriast: *tähelepanemine *reageerimine *väärtustamine väärtuste süstimatiseerimine *väärtuste kompleksi alusel eelistamine (need lähenevad järjest aina internaliseerimise poole) 1.Tähelepanemine- selleks, et midagi saaks sisemiselt omaks võtta, peab olema inimene vastuvõtlik millegi suhtes – kujutlus objektist või nähtusest; inimese tähelepanu peab olema juhitud sellele nähtusele/objektile. Alakategooriad: *märkamine- Inimene on millestki teadlik, märkab, võtab arvesse nähtuse/objekti olemasolu *valmisolek tähelepanuks- Inimene soovib olla tolerantne nähtuse/objekti suhtes, mitte vältida seda - neutraalne suhtumine *kontrollitud tähelepanu- nähtuse/ objekti olulised tunnused eristatakse teistest muljetest; teatud stiimulite grupist teatud nähtuse/objekti väljavalimine; valmisolek tähelepanuks kasvab üle aktiivseks tähelepanuks (toimuvad samas järjekorras) 2
dimensioonide hindamisega ning tehes lõppjärelduse perekonna stressi ja toimetuleku hindamisega. Friedmani perehindamismudel koosneb 6 põhikategooriast : 1. Identifitseerivad andmed. 2. Arengustaadium ja ajalugu. 3. Keskkondlikud andmed. 4. Perekonna struktuur. 5. Perekonna funktsioonid. 6. Perekonna stress ja toimetulek. Iga kategooria sisaldab arvukalt alakategooriaid. Perehooldusega tegelevad õed peaksid otsustama, millised alakategooriad on eriti olulised (pärast põhilist hindamistüüpi), et neid uurida lähemalt perevisiitide ja otseste kontaktide kaudu. Mitte kõik selle alakategooria valdkonnad ei pruugi vajada hindamist - hindamise sügavus ja ulatus sõltuvad pere eesmärkidest, probleemidest ja ressurssidest, samuti ka perega töötava õe rolliasetusest. IDENTIFITSEERIVAD ANDMED Olulise tähtsusega andmed, mis kirjeldavad vastavat perekonda põhiterminite abil, on ära
dimensioonide hindamisega ning tehes lõppjärelduse perekonna stressi ja toimetuleku hindamisega. Friedmani perehindamismudel koosneb 6 põhikategooriast : 1. Identifitseerivad andmed. 2. Arengustaadium ja ajalugu. 3. Keskkondlikud andmed. 4. Perekonna struktuur. 5. Perekonna funktsioonid. 6. Perekonna stress ja toimetulek. Iga kategooria sisaldab arvukalt alakategooriaid. Perehooldusega tegelevad õed peaksid otsustama, millised alakategooriad on eriti olulised (pärast põhilist hindamistüüpi), et neid uurida lähemalt perevisiitide ja otseste kontaktide kaudu. Mitte kõik selle alakategooria valdkonnad ei pruugi vajada hindamist - hindamise sügavus ja ulatus sõltuvad pere eesmärkidest, probleemidest ja ressurssidest, samuti ka perega töötava õe rolliasetusest. IDENTIFITSEERIVAD ANDMED Olulise tähtsusega andmed, mis kirjeldavad vastavat perekonda põhiterminite abil, on ära toodud järgmises lõigus. 1. Perekonna nimi. 2
· Kas nt direktori, ehitaja, raamatupidaja, riigitöötaja ja õpetaja töö sisaldavad teenindustegevusi? Põhjendage. · Kes on teenindajad? · Mida mõeldakse teeninduse all? · Mida tähendab teenindamise? · Kuidas on viimastel aastatel muutunud suhtumine teenindamisse ja teenindajatesse? · Kuidas on teenindamine seotud inimeste heaolu, elukvaliteedi ja edukusega? · Mida tähendab toode ja millised on toote laiemad alakategooriad? · Mis on teenus ja millistest komponentidest see koosneb? · Millised on materiaalsete kaupade ja teenuste põhierinevused? · Mis jääb kliendile pärast teenuse kasutamist? · Millised on tuum-, tugi-, lisa-, täiend- ja teenindusteenused? · Mille põhjal kujuneb klientide külastuselamus? · Kuidas mõtestate teenuse protsessilist iseloomu ehk teenindusprotsessi? · Mida tähendab klienditeekond ja millest see koosneb?
· võrdles folkloorizanre taime- ja loomaliikidega botaanikas ja zooloogias · lõi hulga uusi rahvajutuzanre nagu memoraat, faabel (sks. Fabel, ingl. fable) ja simeraat (sks. Schimäremärchen, ingl. chimerate) · tõi folkloristikasse zanrikategooria fiktsioon (sks. Fiktion, ingl. fict): need on fiktiivsed ütlused, mis on esitatud uskumusteatele sarnaselt väite vormis, kuid mis ei edasta rahvausundilist informatsiooni Fiktsioonide alakategooriad von Sydowil · kalendaarsed fiktsioonid, milleks on ilmaennustused ja muud kalendrit puudu- tavad ütlused (kalendritäht-päevade personifitseerimine) · humoristlikud fiktsioonid (usundiline relikt vs nali) · pedagoogilised (või ka imperatiivsed) fiktsioonid kui sageli iseloomult humoristlikud ütlused, mida kasutatakse kasvatuslikel eesmärkidel (käskude- keeldude põhjendamine fiktiivsete olenditega)
18,6 miljonit krooni. Viimasel kohal oli 2009. aastal Smile Group OÜ ja 2010. aastal Artwerk OÜ reklaamiagentuur. 2.2. Kuldmuna ja teised reklaamifestivalid, kus eestlased osalevad Eestis jagatase reklaamiauhinda Kuldmuna alates aastast 1999 ja alates aastast 2011 on Kuldmuna alla koondunud kõik kommunikatsiooniga tegelevad valdkonnad. Auhindu jagatakse viies kommunikatsioonivaldkonnas ja 38 kategoorias. (Kuldmuna 2011 reklaami-...). Reklaami kategooria alla kuuluvad järgnevad alakategooriad (Kuldmuna 2011 Eesti...): 1. Telereklaam, kinoreklaam: 1.1. teenused, 1.2. toiduained, 1.3. varia. 2. Välireklaam (s.h erilahendused nii sise- kui ka välisruumides), poster: 2.1. teenused, 2.2. toiduained, 2.3. varia. 3. Trükireklaam: 3.1. teenused, 3.2. toiduained, 3.3. varia 4. Raadioreklaam 4.1. teenused, 4.2. toiduained, 4.3. varia. 5. Postitatud reklaam 6. Kampaania:
o Õppimise kogemus Käitumisprobleemid ja -häired on seotud eesmärkidega ja laps käitub vastavalt sellele, mida ta saavutada tahab. Laps käitub ebakohaselt, et seda saavutada. Oluline on õppimine, kuidas käitumisviisid saavutatakse, et eesmärke täita. Erivajadustega laste psühholoogia alused, TÜ, kevad 2018, lector Kaili Palts. . Konspekt :Anne-Ly Gross-Mitt 40 11. Pervasiivsete arenguhäiretega lapsed. Häire olemus ja diagnostilised tunnused. Alakategooriad: lapse autism, atüüpiline autism, Retti sündroom, Aspergeri sündroom. Levinumad probleemid kognitiivses ja sotsiaalses arengus, kommunikatsioonioskustes, motoorikas ja eneseteeninduses. Arusaam inimesest ja vaimuteooria puudulik areng autismiga lastel. Pervasiivsed arenguhäired Suhteliselt uus ja üks raskemini käsitletavaid erivajaduste liike. Raske mõista häire olemust ja põhjusi. Iseloomulik on kontakti häiritus ümbritseva maailmaga (eriti sotsiaalsest aspektist) ja
Memo kirjutamine oluline, suur roll sealjuures ka analüütilisusel! Seejärel süstematiseerimine, olulisemate teemade väljatoomine ja läbikirjutamine. Põhistatud teooria loomine: Avatud kodeerimine - Loe teksti ja vii läbi avatud kodeerimist alustades sõnasõnalisest ning jätkates rida- realt ja lausete kaupa Telgkodeerimine - Rühmita koodid ja loo nende alusel kategooriaid - Uuri kategooriatevahelisi hierarhilisi suhteid (kategooriad ja alakategooriad) - Kategooriate rikastamine oluliste teksti lõikude (tsitaatide) leidmine ja grupeerimine - Kirjuta memo kategooriate kohta (memo kategooriate lühike analüütiline tõlgendus) Valikuline kodeerimine/teoreetilise valimi loomine - Erista kõige olulisema kategooria tuumkategooria, mis on andmetes läbiv ja mis on kategooriate hierarhia tipus - Võrdle kategooriaid korduvalt omavahel, kontrolli, kas tuumkategooria eristamisel on
[poliitiline vaatepunkt]. Küsimused: 1)Kas isikud võivad teha erinevad hinnanguid, kui nad jagavad vaatepunkti (nt esteetilist) ja mõistavad seda identselt? Jah, kui hinnangud lähtuvad empiirilisest asjaoludest (erinevad kogemustingimused) 2)Mis siis, kui kategooria nõuab ühe vaatepunkti eelistamist? Kas poliitiline romaani puhul on poliitilisest vaatepunktist lähtuval isikul õigus nõuda oma hinnangu kõrgemat staatust (ja see läheb vastuollu võrdsuse printsiibiga). 3. Alakategooriad: Isikud võivad nõustuda K-tõlgenduses, ent eri hinnangud võivad tuleneda erinevatest ala-kategooriatest. "Klassikalisest vesternist on välja arenenud psühholoogiline vestern, vesterni paroodiad, spagettivestern, komöödiavestern ja vestern-seebiooper." (McQuail 2000). W on vestern: A: "W on hea" [C1, p, (psühholoogiline vestern)]; B: "W on halb" [C1, k (komöödiavestern)]; C: "W on kesine" [C1, v (vesternseebiooper)]. Probleemid: 1
annaabi.ee 
