Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

13 põhjust kokkuvõte (0)

1 Hindamata
Punktid

Jay Asher, ,, Kolmteist põhjust ``



Jay Asher, ,, Kolmteist põhjust `` Penguin Group 2007 Kui minna raamatupoodi on   seal alati suur valik noorteraamatuid, seega ei ole sobiva
raamatu leidmine lihtne. Raamatut ,, Kolmteist põhjust“ olin varem lihtsalt vilksamisi
näinud ja esikaane järgi ei olnud raamat eriti kutsuv, kuid kui ma lugesin selle kokkuvõtet
raamatu kaanelt ja pärast   sissejuhatuse lugemist sattusin vaimustusse ja pidin raamatu
kohe ostma.   „Kolmteist põhjust“ on üks noorteraamatuid, mis kajastab eneseotsingut,
hirme ja pettumusi. Raamat räägib poisist nimega Clay, kes saab ühel päeval paki, mille sees on kaart ja
seitse kassetti. Poiss ei tea, mida sellest arvata ja paneb kasseti stereomakki, aga kui ta
kuuleb seal kaks nädalat tagasi enesetapu teinud Hannahi häält, ehmub ta kohutavalt.
Tüdruk   hakkab   rääkima   põhjustest,   miks   ta   enesetapu   tegi   ja   selgub,   et   üheks
põhjustajaks on Clay. Kassettidel on kolmteist lugu erinevatest inimestest. Kassettide
saaja peab need lood kõik läbi kuulama ning edasi saatma inimesele, kellega seotud
jutustus on järgmine. Viimase  kuulaja kohta ütles Hannah: ,, Ja sina, number 13, võid
need kassetid endaga põrgusse kaasa   võtta“. Juhul kui neid kassette ei saadeta edasi,
lubas Hannah, et need avalikustatakse. Jutustatud lugudest selgub, miks sattus Hannah
ummikusse ja ei osanud enam edasi elada.  Raamatu   lugemine   nõudis   algul   harjumist,   sest   ei   esitatud   üksteisele   järgnevaid
sündmusi, vaid hoopis meenutusi ja mõtteid, mis valgustasid Hannahi ja Clay seoseid
ning olukordade kirjeldusi. Algus on väga huvitav ja kaasahaarav ning kõik tunded, mida
peategelased Clay või Hannah võisid tunda, peegelduvad huvitavalt ja arusaadavalt, tekib
kujutluspilt. Kuigi raamatu tegevustikus ei ole põnevust, vaid see on pigem suhteliselt
aeglane, ei suutnud  seda raamatud käest panna. Hannahist oli raske aru saada, miks ta otsustas enesetapu teha, sest tal tundus vähemalt
kassettidelt jutustatava loo alguses olevat rahulik ja lõbus elu, kuid mida rohkem lugu
jutustati, suutsin mõista, miks tal oli nii paha. Hannah tundus olevat väga emotsionaalne
tüdruk, kes sattus lihtsalt saatuse tahtel  halbadesse olukordadesse. Raamatu lõpuks sai tal
lihtsalt jõud otsa ja ta ei üritanudki midagi muuta, kuna keegi ei mõistnud ega aidanud
teda. Kui raamatu lõpus ka tema õpetaja, kellele ta veel viimasena lootis, teda ei aidanud,
pidas ta õigemaks ennast ära tappa tablette neelates.  Clay   oli   raamatu   alguses   tavaline   lihtne   koolipoiss,   kuni   hetkeni,   millal   ta   kuulis
kassettidelt Hannahi häält. Pärast seda muutus tema jaoks kõik. Clay oli arusaamatuses
ning ei tahtnud kuuldut uskuda. Ta oli Hannahiga koos töötanud ja teda iga päev näinud.
Lisaks veel, kui nad peol koos olid, siis ta nägi, et midagi on Hannahi juures valesti. Ta
teadis seda, aga ei võtnud selles osas midagi ette, et Hannahit aidata. Sellepärast ta end
kassette kuulates süüdistaski ja ta tundis viha ka teiste inimeste vastu, kes tüdrukule olid
haiget teinud, osa neist isegi teadmata, et nad Hannahile sellist valu põhjustasid. Clay
läks aina enam ja enam ängistusse. Raamatu tegevuse jooksul haudus ta oma peas kogu
aeg   mõtteid,   miks   tema   on   üks   asjaoludest,   mis   põhjustasid   Hannahi   surma.   Kõige


masendavam oli, et lood kassettidel muutusid aina hullemaks ja ta ei teadnud, millal on
tema loo kord. Raamatu   ,,Kolmteist   põhjust“   teema   ja   sõnum   oli   mõtlemapanev.   See   noorterooman
kirjeldab tõetruult koolikiusamist, seda, kuidas inimene suudab ühe väikse sõna või teoga
muuta teise inimese elu täielikult. Raamat näitab ka, kui vajalik on jälgida inimesi enda
ümber ja kui tunned, et nendega on midagi valesti, siis peab seda märkama ja otsima
võimalusi aidata. Kõik panid tähele suuri muutusi Hannahi juures, kuid ei läinud tema
juurde pärima, mis tal viga on, ja keegi ei märganud ka, kuidas nad olid teda haavanud.
Kui Hannahit see esialgu polekski aidanud, oleks see olnud märk sallivusest.
  
Jay  Asher   on   minu   arvates   kütkestav   kirjutaja,   arvestades   seda,   et   see   raamat   oli   ta
esimene. Ta suutis kirjeldada kõiki tundeid ja olukordi väga hästi, tekkis tunne, et lugeja
on kohalolija ja vaatab sündmusi pealt. Kuigi peategleane Clay oli poiss, suutsin ma
raamatut lugedes ennast temaga samastada. Kui Hannah ütles raamatus, et äkki ma seisan
praegu sinu selja taga, jäi minul hing kinni ja tekkis kiusatus vaadata selja taha. Teismelistele   mõeldud   kirjandus   peab   pakkuma   tegelaste   elusaatuse   ja   probleemide
kaudu   mõtlemisainet.   Oskamatus   märgata   kiusatava   hingehaavu   ning   sallimatus   on
praeguse aja Eesti koolielu üks probleemidest. Raamat aitab lugejal aru saada, kas need
elulised   mured   ka   teda   ümbritsevaid   inimesi   ei   paina,   ning   õpetab   mõistma   ja   abi
osutama. Sandra Maria Leet
Tallinna Reaalkool 
7.klass
õpetaja Piret Järvela
11.04.2011  
13 põhjust kokkuvõte #1 13 põhjust kokkuvõte #2
Punktid Tasuta Faili alla laadimine on tasuta
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2022-10-12 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 1 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor 439916 Õppematerjali autor

Sarnased õppematerjalid

13 PÕHJUST
4
pdf

13 PÕHJUST

see raamat pöörab tähelepanu sellisele teemale, mis on ühiskonnas sageli mahavaikitud ning mis vajaks tähelepanu, selleks on kiusamine ja enesetapp. Raamat räägib Clay Jensenist, kelle sõber, töökaaslane ja koolikaaslane Hannah Baker on sooritanud enesetapu. Raamat jutustab juhtunust nii läbi Hannahi kui ka Clay silmade. Peale Hannahi enesetappu hakkavad ringi tiirlema kassetid, mis noor neiu enne oma enesetappu lindistas. Igal kassetil on kaks põhjust, miks ta endalt elu võttis. Kui salapärane karbike järjega Clay uksele ilmub, ei oska ta midagi arvata, kuni hetkeni, mil kuuleb oma surnud sõbratari häält. Ta sõnab “ Sinu ees karbis on kolmteist põhjust, miks ma endalt elu võtsin, kui see karp sinuni jõuab, peaksid teadma, et sina oled üks neist põhjustest.”. See teos pöörab tähelepanu noore neiu, uue õpilase probleemidele. Hannah on kolinud väikelinna, kus ta vanemad avavad oma väikse kaupluse

Psühholoogia
Mis sinuga juhtus-Ann- Aidi Vallik
13
doc

“Mis sinuga juhtus, Ann?" Aidi Vallik

Tallinn Polütehnikum Aidi Vallik "Mis sinuga juhtus, Ann? Referaat Koostas: Kert Pallo Juhendaja: Tiina Luik Tallinn 2008 1 Sisukord 2.........................................................................................................................Sisukord 3......................................................................................................................Aidi Vallik 6.......................................................................................................................Tegelased 7.................................................................................................................Põhiprobleem 8.................................................................................................................Oma arvamus 9........................................................................

Eesti keel
P Coelho-Alkeemiku-sisukokkuvõte
11
doc

P.Coelho "Alkeemiku" sisukokkuvõte

läbilõikava hirnatuse saatel end tagajalgadele püsti ajas. Poisil oli suur hirm. Võõras ratsanik tõmbas välja kaardus mõõga ja päris: kes lubas ta lugeda raudkullide lendu? Poiss ütles, et: mina. Ja kummardas ja langetas pea, et mõõgahoopi vastu võtta. Hoopi ei tulnud, aga võõras langetas aeglaselt mõõga kuni tera ots puudutas poisi otsaesist. See oli nii terav, et ta laubale ilmus verepiisk. Mõlemad olid paigal ja vaikisid. Nad arutlesid põhjust, miks poiss linde luges. Mees rääkis asjadest millest ainult vähesed teadsid. Mees lasi mõõga alla. Peagi lausus võõras: "Kui sõjamehed tulevad ja su pea päikeseloojangu ajaks ikka veel oma kohal on siis kutsu mind." Siis uuris poiss välja, kus ratsanik elab ja ratsanik osutas lõunasse. Poiss mõistis, et oli kohanud Alkeemikut. Järgmine päev varjas end palmipuude all 2000 relvastatud meest. Poisil oli õigus, sest peagi ilmus silmapiirile 5000 sõjameest. Neil olid relvad

Draama õpetus
Nimetu
23
docx

Nimetu

5. Järeldus 4. Tegelaskuju loovad suhetegrupid...............................................................16 4.1. Tegelase suhe loo jutustajaga 4.4.1. Peategelase suhe iseendaga 4.4.2. Peategelase suhe teiste tegelastega 4.4.3. Tegelase suhe ümbritseva maailmaga 4.4.4. Järeldus 5. Ühe sündmuse lahti kirjutamine...............................................................22 6. Mida pakub raamat lugejale...................................................................23 7. Kokkuvõte........................................................................................24 8. Kasutatud kirjandus.............................................................................25 10.Lisad..............................................................................................26 Lisa 1 ­ Pildid....................................................................................26 Sissejuhatus

Kategoriseerimata
Kooliprobleemid tänapäeva noorsookirjanduses
24
odt

Kooliprobleemid tänapäeva noorsookirjanduses

,,Neetud", Ketlin Piirilinna ,,Sefiirist loss", Margit Sarapiku ,,Vaarao leidmine" Kersti Kivirüüdi ,,Okultismiklubi" ja Diana Leesalu ,,Mängult on päriselt". Kõigepealt lugesin raamatud läbi ja tegin märkusi probleemi põhjuste kohta. Töö esimese osa moodustab probleemide käsitlus koos autori lühitutvustusega. Töö teine osa on analüüs. Töö eelviimases osas on analüüsitud, kuidas peategelased on tulnud toime oma muredega ning kas ja kuidas nad need lahenesid. Lõpus on kokkuvõte ja kasutatud allikad. Abimaterjalina on kasutatud interneti otsingumootorit www.google.ee ning autorite enda blogisid, kus nad selgitasid, mis oli nende raamatu mõte ja kuidas raamat üldse sündis. Blogides oli kirjas ka nende enda arvustus oma teoste kohta. 1. ÜLDVAADE TEOSTE PROBLEEMIDEST 1.1. Sisu, autori tutvustus ja probleemid 1.1.6. Helga Nõu ,,Tõmba uttu!" - KADEDUS

Kirjandus
Paulo Coelho-Alkeemik
20
odt

Paulo Coelho "Alkeemik"

............................................................................................6 4. ,,Alkeemik".............................................................................................................................7 4.1 Raamatu analüüs..........................................................................................................7 4.2 Autor oma teosest......................................................................................................16 5. Kokkuvõte.............................................................................................................................19 2 1. Paulo Coelho Paulo Coelho sündis Rio de Janeiros 24. augustil 1947. Kirjaniku kirevat elulugu iseloomustavad keerulised eluperioodid. Coelho on viibinud teimselisena mitemeid kordi

Kirjandus
Lugemispäevik
134
docx

Lugemispäevik

Tallinna Ülikooli Pedagoogiline Seminar Alushariduse ja täiendõppe osakond Kätlin Kattai Lugemispäevik Lastekirjandus Juhendaja: Maire Tallinn 2013 Sisukord: Eesti rahvalaulud lastele.........................................................................................................................4 K.E. Sööt................................................................................................................................................4 August Jakobson.....................................................................................................................................5 Leelo Tungal..........................................................................................................................................6 Jüri Parijõgi............................................................................................................

Alusharidus
Naispeategelased ja armastuse käsitlus Paulo Coelho teostes
21
doc

Naispeategelased ja armastuse käsitlus Paulo Coelho teostes

.............................................14 4.1 Maria suhtumine armastusse ja selle muutused teose jooksul.................................14 4.2 Maria ja mehed........................................................................................................16 4.3 Veronika suhtumine armastusse ja selle muutused teose jooksul...........................18 4.4 Veronika ja mehed..................................................................................................19 5. Kokkuvõte.................................................................................................................20 6. Kasutatud materjalid..................................................................................................21 2 1. Sissejuhatus

Kirjandus




Meedia

Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun