Samuti on töömälu seotud inimese õppimisvõimega kõrgem töömälu lubab inimesel uut materjali paremini omandada. Töömälu koosneb neljast limiteeritud mahuelemendist. Keskseim neist on komponent, mis on vastutav tähelepanu ja info töötlemise eest, samuti ka pikaajalises mälus olevate teadmiste otsimise ja esile kutsumise eest. Teine töömälu osa on fonoloogiline, mis lubab ajutiselt säilitada verbaalset matejali. See töötab koos kolmanda elemendiga, milleks on visuaalruumiline pool, mis vastutab visuaalse külje säilitamise eest. Neljas komponent on puhver, mis seob informatsiooni. 2. UURIMUSED 2. 1. "The cognitive and behavioral characteristics of children with low working memory" Uurimus viidi läbi laste seas, kellel on mingi töömäluga seotud puue. Esialgse läbivaatusel ajal leiti 3189 5-11-aastastest lastest 308 last, kellel olid väga madalad töömälunäitajad, samuti hinnati ka kognitiivseid oskusi (IQ, sõnavara, lugemine ja
rohkem pingeid ja kui ilmnes mõningaid tagasilööke dieedist kinnipidamises, siis peeti neid enda süüks ja see langetas enesehinnangut. Kuid see ei selgita ikkagi, miks kaalukaotus enesehinnangut ei tõstnud. Selle põhjuseks võib olla rahulolematus tulemusega, ehk ei võetud enda arvates piisavalt palju alla. Seoste otsimisest anoreksia ja kolme töömälu alaskaala vahel ilmnes, et mõjutatud ei olnud ainult fonoloogiline ring. Halvemad olid keskne täidesaatev ja visuaalruumiline töömälu osa. Halvemad tulemused visuaalruumilises töömälus ei ilmnenud dieedipidajatel, mis viitab sellele, et tegemist on anoreksiale omase defitsiidiga. Autorite poolne seletus oli, et toitu kujutatakse ette ja see hõivab mälu (Kemps, Tiggermann, Wade, Ben-Tocim, Breyer, 2006). Visuaalruumilise töömälu seost toitumisega tõestasid ka Meule, Skirde, Freund, Vögele ja Kübler (2012), kes leidsid, et kõrge kalorsusega toidupildid suurendasid reaktsiooniaega ja
Kuidas on võimalik eristada visuaalset ja ruumilist töötlust töömälus? Jaguneb visuaalseks ja ruumiliseks. Katsetes on eristatud ajuosade aktivatsiooniline erinevus. Visuaalse infoga aktiveerib vasak hemisfäär rohkem kui parem ja vastupidi. - Visuaalne – objekti kuju, värv – visuaalne register – vasak hemisfäär. - Ruumiline kus objekt on – sisemine kirjutaja – parem hemisfäär Kuidas on võimalik tuvastada, kas infotöötluses osaleb visuaalruumiline visandiplokk või fonoloogiline ring. Fonoloogiline ring osaleb verbaalse info töötlemisel, visuaalruumiline visuaalse ja ruumilise info töötlemisel. Selle järgi kas isik suudab sda objekti suuliselt kirjeldada (fonoloogilne ring) või oskab joonistada selle paiknemist (visuaalruumiline v.) Milline on töömälu roll nägemisinfo manipuleerimise ja sünteesimisel? Fonoloogiline ring aitab objekte meeles pidada visualiseerimiseks ja objektide kombineerimine sõltub
· Arenguliselt mittevastavad protseduurid · Vale protseduuri kasutamine · Ebaõige arusaam protseduuride mõttest · Tähelepanematus · Vanusega paraneb, sarnaneb nooremate laste arengule · Seosed aju funktsioneerimise, pärilikkuse osaga ja lugemisraskustega ebaselged · Mida teha? · Soodustada arengut, lootus paranemisele suur · Otsene instruktsioon, mida kasutada ja miks · Mõistete õpetamine · Harjutada! 3.alatüüp: Visuaalruumiline · Raskused arvude ruumilise paigutamisega · Raskused numbrite järjestamisel (kümnendkohad) · Tehete ebaõige paigutus (liitmine, korrutamine) · Arengulised iseärasused pole selged · Seotud parema ajupoolkeraga · Harva kattuv lugemisraskustega · Mida teha? · Ruumilises asetuses olulise info jaoks kasuta abivahendeid · Kasuta selgitust · Raskused laenamisega tehetega · <----------
mis on oluline, peab seda mõtlemise tasandil teadma. Ümberülituvus – liitmiselt lahutamisele üle minnes, ei suuda nad end ümberhäälestada, võivad jääda eelmisse tegevusse kinni. Töömälu on oluline asi, mis kipub olema kahjustatud. See segab matemaatika omandamist. Töömälus kahjustatud: Töömälu oluline komponent – keskjuhtiv süsteem. (verbaalse infoga tegeleb fonoloogiline komponent, visuaalruumilise infoga tegeleb visuaalruumiline komponent). Keskjuhtiv süsteem opereerib taju ja püsimälu vahel ja omakorda visuaalruumilise ja fonoloogilise komponendi vahel. Selle ülesanne on koordineerida nende üksuste toimimist. Kui antud hetkel vaatame midagi, sinna juurde käib mingi jutt, siis keskjuhtiv süsteem seob selle kõik tervikuks. Väga tihedalt seotud tähelepanuga. See kipub ka olema kahjustatud, ei suudeta erinevatest süsteemidest tulevat infot omavahel korralikult seostada.
katsetamine Binet ja Simon lisasid keerukate protsesside uurimiseks ülesandeid, nt sõnavarast aru saamine ja sõnade reastamine, mõistatused, keelelised ülesanded; pani kokku ülesannetekogu, et väljaselgitada, millised lapsed vajavad abi õpingutel Lewis M. Terman (1877-1956) inimeste grupitestimine; tõlkis Binet tekstid inglise keelde ja kohandas neid ameerika oludele sõdurite paigutamine ametipostidele ja välja praakimine; kui hästi inimene reageerib, visuaalruumiline mälu, töömälu Stanford-Binet test (L.Terman) kaks versioon, üks neile kes oskasid lugeda ja kirjutada, teine rassilistele/keelelistele vähemustele, mitteverbaalne, et ka nemad saaksid selle ära täita Normaaljaotus keskmine tulemus on teadlaste vahel kokku lepitud 100, sellest oleneb, millise tasemel oled, kas kõrgemal või madalamal Flynni efekt (1987/2007) Intelligentsuse skoor kasvab ajas 1standarthälve 50 aasta jooksul Nature or nurture
katsetamine Binet ja Simon – lisasid keerukate protsesside uurimiseks ülesandeid, nt sõnavarast aru saamine ja sõnade reastamine, mõistatused, keelelised ülesanded; pani kokku ülesannetekogu, et väljaselgitada, millised lapsed vajavad abi õpingutel Lewis M. Terman (1877-1956) – inimeste grupitestimine; tõlkis Binet tekstid inglise keelde ja kohandas neid ameerika oludele – sõdurite paigutamine ametipostidele ja välja praakimine; kui hästi inimene reageerib, visuaalruumiline mälu, töömälu Stanford-Binet test (L.Terman) kaks versioon, üks neile kes oskasid lugeda ja kirjutada, teine rassilistele/keelelistele vähemustele, mitteverbaalne, et ka nemad saaksid selle ära täita Normaaljaotus – keskmine tulemus on teadlaste vahel kokku lepitud – 100, sellest oleneb, millise tasemel oled, kas kõrgemal või madalamal Flynni efekt (1987/2007) Intelligentsuse skoor kasvab ajas 1standarthälve 50 aasta jooksul Nature or nurture
kognitiivsetele operatsioonidele selleks, et otsustada, mis on oluline, peab mõtlemise tasandil teadma, mis on oluline. Puhtalt tähelepanu küsimus see ei ole. Ümberlülituvus – lülituda ümber liitmisel lahutamisele. Töömälu on oluline asi, mis kipub olema kahjustatud ja see segab siis matemaatika omandamist. Kolmas töömälu oluline komponent – keskjuhtiv süsteem. (verbaalse infoga tegeles fonoloogiline komponent, visuaalruumilise infoga tegeleb visuaalruumiline komponent). Keskjuhtiv süsteem opereerib taju ja püsimälu vahel ja omakorda visuaalruumilise ja fonoloogilise komponendi vahel. Selle ülesanne on koordineerida nende üksuste toimimist. Kui antud hetkel vaatame midagi, sinna juurde käib mingi jutt, siis see keskjuhtiv süsteem seob selle kõik tervikuks. Tegelikult see keskjuhtiv süsteem on väga tihedalt seotud tähelepanuga. Töömälus on tähelepanu komponent sees
Ruumitaju määratleb veeL: ruumitaju on individuaalne omadus.ka sugudevaheline erinevus. 1.15-1.29 m puudu + sugude sees olev erinevus. HORMOONIDE mõju ja just suguhormoonide mõju! Ku Vaja on ajuaktiivsust. Teadvus kaasneb alati ajukoore arenguga. Enesest teadlik olemist 1.19-1-22 kuula - ...turneri syndromiga niased on muidu suht tavalised, aga oluline puudjääk eeldada. on visuaalruumiline võimekus. Sest östrogeeni mõjutav mõju pole... Ja on püütud seostada LOENG 13 käelisust ruumitajulise võimekusega. ... Närvisüsteemi areng LOENG 12 Haigutamine – peletab und eemale.
(Rogers, Kuiper ja Kirkes, 1977). Töömälu Peale paarikümneaastast ,,moodsat" mälu-uurimist sai selgeks, et lühimälu tuleb vaadelda laiemalt kui seda seni on tehtud. Baddeley (1976, 1989, 1992) on esitanud uue ja keerukama lühimälumudeli töömälu nime all. Baddeley järgi koosneb töömälu kolmest komponendist. esimene neist on artikuleerimise fonoloogiline kodeerimisahel, mis langeb kokku esialgse lühimälu mudeli sisuga. Teiseks töömälu komponendiks on ,,visuaalruumiline märkmik", mis lubab visuaalseid kujundeid ajutiselt ala hoida ja nendega manipuleerida. Visuaalruumilise märkmiku kasutamise näiteks on mööbli mõtteline ümberpaigutamine tuttavas ruumis, näiteks oma isiklikus elutoas. Siin on vaja töömälus lühiajaliselt säilitada nii visuaalset kui ruumilist infot selleks, et nii ühe kui teisega saaks mõtteliselt manipuleerida. Töömälu kolmandaks komponendiks on täidesaatev kontrollsüsteem. See käsitleb
annaabi.ee 
