Praegune ver. 2.5 (Märts 2015) Iseennast kirjeldav e standard on kirjutatud UMLi enda vahendeid kasutades (klassidiagramme) 7. Mudel vs diagramm Mudel analoogia andmebaasiga, sisu mõttes on nagu tekstidokument (kasutusjuhtude puhul) Diagramm nagu vaade mudelisse (analoogia ekraanivormidega), illustreeriv, kokkuvõttev tähendus (kasutusjuhtude puhul) 8. Tuum (standard) vs laiendused (profiilid) Valdkonnaspetsiifilised modelleerimiskeeled nt Business, Real-time systems, database, web jne jaoks Mitte UML BPMN, ArchiMate, Entity-Relationship 9. UML diagrammid Jagunevad üldisemalt kaheks struktuuri (klassi, profiili, rakendus + veel 4) - ja käitumisdiagrammid (kasutusjuhud, oleku, tegevus + veel 4) 10. Kasutusjuhu diagramm Süsteem on modelleeritud nö ,,musta kastina", diagrammil on tegutsejad, kasutusjuhud ja nende omavahelised seosed e. rollid ja eesmärgid
......................................14 2.4.2 Sisseehitatud lahendused.................................................................. 14 2.5 Microsoft Dynamics AX.............................................................................15 2.5.1 Programmi tähtsamad omadused...................................................... 15 2.5.2 Programmi funktsionaalsus................................................................ 16 2.5.3 Microsoft Dynamics AX valdkonnaspetsiifilised lahendused .............16 3 KOKKUVÕTE...................................................................................................17 Tarkvara turul valitseb tihe konkurents, sest sortiment on lai. Valiku tegemine on väga oluline, kuid keeruline ja aeganõudev protsess. Õigesti valitud tarkvara muudab ettevõtte töö mugavaks, kiireks ja tõhusaks. Tarkvara valiku juures esmane kriteerium on välja selgitada, millist tuge programmilt eeldatakse. ......17
kõrvaldatud mitmetimõistetavus. Kas laste mõtlemine on fundamentaalselt erinev täiskasvanute mõtlemisest? Carey · Kas lapsed esitavad informatsiooni teisiti kui täiskasvanud · Laste ja täiskasvanute alusmõisted teadmiste omandamiseks võivad olla erinevad · Lastel võivad puududa metatunnetuslikud teadmised mälu piirangud, terminite tähendus Kumb sõna on pikem, kas uss või röövik? Auto või rong? · Valdkonnast sõltumatud teadmised ja valdkonnaspetsiifilised teadmised eri inimestel võivad olla erinevad · Intellektuaalsed oskused on laia kasutusalaga tööriistad Lähedussuhte areng Eeldused sotsiaalseks arenguks vastsündinul · Nägemismeel Robert Fantz (1965): visuaalse eelistuse meetod Fantz (1961): vastsündinud eelistavad vaadata näosarnast mustrit Bushnell, Sai ja Mullin (1989): kas imikud eelistavad ema vaadata? Vastsündinute jäljendusoskus
Teooria on piisavalt üldine et kirjeldada erinevate ülesannete lahendamist Teooria seletab eelnevate uurimuste tulemusi Probleemiruumi teooria probleemid Suurimaks probleemiks on see et probleemiruumi teooria seletab vaid hästi defineeritud ja teadmiste-vaeste ülesannete lahendamist - Need ülesanded on suhteliselt elukauged. Inimestel puuduvad nende probleemide kohta teadmised ning eelnev lahendamise kogemus. Tavaelu probleemide lahendamisel vastupidi on olulised valdkonnaspetsiifilised teadmised. - Nende ülesannete korral on kõik lahendamiseks vajaminev info antud probleemi määratluses - Tavaelu probleemide korral pole päris selge, mis on probleemi algseisund, missugune info on oluline ja missugune mitte. Pole ka selge, kas olemasolevast infost ülesande lahendamiseks piisab - Ülesande alg- ja lõppseisund on täpselt fikseeritud, ka lubatud käigud on ette antud. Tavaelus on suureks probleemiks just eesmärkide püstitamine
tekitavad järgmise astme. Kogu protsess toimub kognitiivse süsteemi raamides. Kuivõrd kasulikud on heuristikud igapäevaelus? Heuristikud – rusikareeglid, lihtsustatud mõtlemise skeemid mis on omandatud kogemuse teel. Nende kasutamine ei vii alati õige lahenduseni kuid kasutatakse just ned sest siis võtab ülesade lahendamine vähem aega. Ekspertteadmised ja andekus Millist mõju avaldavad taustateadmised probleemide lahendamisele? Valdkonnaspetsiifilised teadmised on tähtsad. Üldvõimete erinevus ei ole ekspertide ja algajate eristamisel oluline. Kas loovmõtlemine on oma olemuselt eriline mõtlemise vorm? Pigem ei ole, sest kombineeritakse tuttavaid ideid uutel viisidel või toimub mõistete ruumi radikaalne muutmine. Otsustamine Mis vahe on probleemi lahendamisel ja otsustamisel? Lahendamine – lahendaja püüab mõista probleemi konstrueerides esituse. Elementideks on
uldisemad ja/või detailsemad põhimõtted ja kord) o Ametiulesannete täitmise kord Esindusõigus Töövahendid Tasu ja kompensatsioonid o Puhkus Konfidentsiaalsuskohustus o Konkurentsikeeld 16 Vastutus ja sanktsioonid Lepingu lõpetamisega seonduv, sh huvitis Muud kokkulepped (sh valdkonnaspetsiifilised kokkulepped) 35. Nimeta ühingu esindamise viisid, seleta need ka lahti. Juhatuse Juhatuse iga iga liige liige iseseisvalt iseseisvalt
õigusdogmaatikat kui praktilist õigusteadust, kuna õigusdogmaatika seisab õiguspraktikale kõige ligemal ja on tegelikkusega vahetult seotud, asetudes levelite II astmele. Dogmaatikat saab käsitleda kahel tasandil: üldine kogu õigusmaterjali töötlus kitsas - teatud süsteemi moodustavad laused, mille abil on võimalik mõistete, lausete abil väärtustada õiguse rakendamist. Siia kuuluvad erinevad õigusharud, õppeained. Valdkonnaspetsiifilised dogmaatikad kujutavad endast "õigete, st kehtiva õiguskorra raames mõistuspäraselt põhistatud lahendite "salvestatud" kogusid". Dogmaatika on õpetus dogmadest. Eri valdkondades on dogmaatikal erinev tähendus ja kaal. Ühine on see, et dogmad kujutavad endast siduvaid, tunnustatud põhiteadmisi valdkonna jaoks. Õigusdogmaatikal on mitu rolli: 1. heuristiline (korrastav) roll süstematiseerib õigust. Dogmaatikata oleks
kõige lähemal ja on tunnetuslikus plaanis selle tegelikkusega kõige otsesemalt seotud. Traditsiooniliselt saab dogmaatikat käsitleda kahel tasandil. Esiteks üldisel, kus dogmaatika all mõistetakse kogu õigusmaterjali teaduslikku töötlust. Kitsamas ehk spetsiifilisemas tähenduses mõistetakse dogmaatika all teatud süsteemi moodustavaid lauseid, mille abil on võimalik mõistelis-süstemaatiliselt väärtustada õiguse rakendada. Sellel tasandil eristuvad valdkonnaspetsiifilised dogmaatikad. Valdkonnaspetsiifilised dogmaatikad kujutavad endast “… õigete, s.t kehtiva õiguskorra raames mõistuspäraselt põhistatud lahendite “salvestatud” kogusid“. Eri ajas ja ruumis on ikka leidunud õigusdogmaatika kriitikuid. Põhjusi on mitmesuguseid, kuid üks n-ö läbiv põhjus on see, et dogmaatika ei saa vastu seista ajaproovile, sest juba oma olemuselt peab ta endast kujutama midagi muutumatut, kivinenut. Nii õigusdogmaatikat
väärtustavatest põhimõtetest, millega luuakse tihe institutsioonide ja tegevuste võrgustik (lasteaiad, koolid, vanemahariduse programmid, meditsiinisüsteem jne), mis peaksid tegelema kõigi laste ja peredega sõltumata nende staatusest või probleemide olemasolust. Uuringus osalenud ekspertide hinnangul see praegu nii ei ole. Nad tõid oma kogemusele tuginedes välja, et täna on sekkumised paljuski valdkonnaspetsiifilised. Nii fookusgruppides osalenud kui intervjueeritud eksperdid tõid välja, et hetkel suhtutakse lastekaitsetöötajatesse pigem umbusuga ning koostöö ei ole nii tõhus kui võiks olla. Näiteks ei anta lastekaitsetöötajatele andmekaitsele viidates infot lapse kohta, ei teavitata hädaohus olevast lapsest jne. Varasemad uuringud (nt Soo 2012, Ilves 2012) on näidanud, et erialade vaheline hierarhia, kus
annaabi.ee 
