EHITUSVIIMISTLEJA Kenno Ploomipuu SININE Pärnu 2009 Sinine Sinine on ruumi avardav, eemalduv värvus. Temale langenud valgusest peegeldub tagasi ligikaudu 27%. Puhast ja selget sinist nimetatakse taevasiniseks, rohekat ja merekarvalist türkiissiniseks. Puhas sinine on segamisel tundlikum kui violettsinine: mustaga segades moodustuvad tuhmid toonid, halliga põnevad hallikassinised ja valgega pastellsinised toonid. Sinine kiirgab usalduslikkust, rahu ja puhtust, ta lõõgastab närve, rahustab meeli ja aeglustab mõttetegevust. Siniste toonidega ruumides aeglustuvad inimeste liigutused. Sinine värv seintel avardab ruumi ja tekitab jahedustunde, samas vabastab kõikvõimalikest pingetest. Sinine kunstmaterjalist põrand võib mõjuda külma ja siledana, sinine vaip seevastu peaaegu soojalt ja astumiskindlalt. Laes tekitavad heledamat tooni sinised selge taeva tunde, on kerged ja lage tõstvad.
) Oma töös analüüsin ennast juhi rollis haiglas(vanemõe või õendusjuhi rollis),kasutades oma teadmisi ,mida olen omandanud loengutes ,kirjandusega töötades ja oma kogemusel. Haigla juhtimisstruktuur vajab erinevatel tasemetel juhte,kuna kuulub kuusekujulise struktuuri alla. Juht täidab mitmeid erinevid rolle, millest üks on organisatsiooni ühendaja roll. Võtmeküsimuseks on juhtide juhtimisoskused. Vältimatud on oskused anda positiivset tagasisidet, luua usalduslikkust, sõnastada eesmärke, luua soodne töökeskkond, soodustada innovatsiooni ja rõhutada isiklikku arengut. Mintzberg (1998) tõdes, et juhi töö on tihedalt erinevatest rollidest läbi põimunud. Vanemõe või õenudsjuhina ta mõjutab, motiveerib, arendab ja administreerib. Eestvedaja rolli kaudu on vanemõde või õendusjuht - isik organisatsioonis, kes võib mõjutada kogu organisatsiooni kultuuri ja väärtusi. Kuulaja, konfliktide lahendaja, informatsiooni juhtija, otsustaja,
Uue loodussäästlikkuse on, kohustub riik seda kaitsma kuritahtliku hävitamise eest). enam jaksu süveneda tippkultuuri, sest selle tarbimine nõuab juhtimisega organisatsioonis head koostööõhkkonda ja põhimõte avaldubki tootmise puhul sääraste nn puhaste Negatiivsed õigused on need, mida ei keelata, kuid mida ka ei inimeselt keskendumist ja mõttepingutust. Nii jääbki inimene usalduslikkust, peab töötajaile võimaldama anonüümsete tootmisvõimalust leidmises, mis oleksid ühtlasi kasulikud garanteerita (nt kapitalistlikus riigis on kodanikul õigus omada kõiges, mis ei puutu tema kitsasse erialasse, pinnapealseks kaebuste esitamist, mida on juhtkonnale ühtlasi vaja tagasiside tootjale:1.püütakse leida säärased tehnoloogiad, mis ei annaks varandust, kuid riik pole kohustatud kodanikule seda kõike massitarbijaks
toga seotud nõudeid. Transformatsiooniline liider kasutab individuaalset lähenemist, ergutab intellekti, on karismaatiline. 4. Nais- ja meesliidrite ernevus- uuringute põhjal on mehelikus töökeskkonnas töötavad naisliidrid demokraatlikumad, mõjutavad alluvaid oma karismaga, kogemuste, võimete ja suhetega, motiveerivad töötajaid läbi oma suhtumise eesmärkidesse, tähtsustavad enam omavahelisi suhteid, usalduslikkust, pööravad rohkem tähelepanu võimu jagamisele ja õiguste delegeerimisele, tähtsustavad enam info liikumist, kollektiivi loomus. 5. Osaluse tähtsustamine jaguneb kaheks: kiire otsustamine- tuleb kasutada neid, kellel on antud probleemi kohta kõige rohkem teadmisi, asuvad tavaliselt org alumisel tasandil. Kaasajale omase juhtimisulatuse suurenemise tõttu tuleb juhil olla kursis paljude pisiküsimustega, seega vajalik alluvate osalus. 22
Hääle tugevus on seotud emotsioonide ja tihti ka positsiooniga. Vali hääl seostub innukuse ja enesekindlusega samas ka ülbuse ja agressiivsusega olles tihti enesekaitse reaktsiooniks. Vaikne hääl jätab inimesest usaldusväärse, hooliva ja mõistliku mulje, kuid samas võib väljendada ka 22 isiku kõhklust, tunnet, et tema jutt on tähtsusetu. Sosin aga võib väljendada usalduslikkust (saladuse usaldamine), kuid samas ka kartust ja hirmu. Rütm tekib kõnel erinevate sõnade rõhutamisega. Muutes lauses rõhuasetust, muutub lause mõte. Mina ei lasknud oma kassi süstida Mina ei lasknud oma kassi süstida Mina ei lasknud oma kassi süstida Mina ei lasknud oma kassi süstida Mina ei lasknud oma kassi süstida Mina ei lasknud oma kassi süstida Lause tähendust kõne rütmiga muutes, kasutades teatud hääletooni või lisades üldlaiendeid
vaataja jälgida Tabel 2. Raadioreklaami eelised ja puudused. Raadioreklaami eelised Raadioreklaami puudused Odavalt edastatav Pole nähtav Suunatav sihtauditooriumile Raske edastada keerukat teavet Kiiresti korraldatav ajas ja ruumis Kuulatakse taustaks Heli kõiki võimalusi ning huumorit ja Lühiduse tõttu võib sõnum kuulajal usalduslikkust kasutav tabamatajääda Tabel 3. Ajalehereklaami eelised ja puudused. Ajalehereklaami eelised Ajalehereklaami puudused Sõnum on infoallikaks ja uudiseks Puudub kontroll positsiooni üle Lühike edastusprotsess Lühike eluiga Tagatud levi (tellimused, üksikmüük) Tihti pälvib vaid põgusa pilgu Hõlpsasti paigutatav ja muudetav Ei ole suunatud sihtauditooriumile
asutuse dokumenditöö vajadustega; vajadusel viiakse läbi täiendav dokumendisüs- teemi analüüs; määratletakse dokumendisüsteemi kasutajarollid ja juurdepääsuõigused dokumentidele; määratletakse dokumentide juurdepääsupiirangud; täpsustatakse dokumendihalduse eesmärki ja ülesandeid; sõnastatakse dokumentide haldamise põhimõtted ja dokumentide autentsust, usalduslikkust ja kasutatavust tagavad menetlusreeglid dokumentide loomisel, hoidmisel asutuses, kasutamisel ja hävitamisel. Asjaajamiskorra väljatöötamine on dokumendihalduse personali ülesanne. Asjaaja- miskorra väljatöötamisel tuleb teha tihedat koostööd asutuse kõikide struktuuri- üksustega. 28 Dokumendi- ja arhiivihaldus 6.3 Asjaajamiskorra sisu Heas ja kasulikus asjaajamiskorras on kõikide kasutajarühmade (töötajate) seisu
ja püüab mõista ta vajadusi). Kui õpetaja oleks hakanud last manitsema, tähendanuks see lõksu langemist, sest veenmisel ja moraliseerimisel ei ole siin mõju. Pole vist üleliigne öelda, et klassikaline pedagoogika arvab risti vastupidi: laps peab kohe keeldu kuulama! 1. samm: õpetaja kutsub lapse pingile istuma, et liivaloopimist arutada Õpetaja püüab lapse trotsi ja hirmu (kust see tuleb?) vähendada ja usalduslikkust suurendada. Laps on tükk aega vait ja õpetaja peab pausi. Jutuajamisel selgub, et lapse ema on hommikul Tallinna sõitnud ja laps on selle pärast pahur. 2. samm: lahenduste otsimine tuleviku jaoks Keskendutakse oleviku olukorras tulevikule. Koos arutades leitakse järgmised variandid: laps võiks karjuda, pilduda ja trampida, kui tal paha tuju on; ta võiks oma pahast tujust kohe hommikul õpetajale rääkida; ema võiks kiiremini linnast tagasi tulla. 3. samm: lahenduste hindamine
tundeid ja väärtushinnanguid. Peere toetavad psühhosotsiaalsed asjatundjad, nagu sotsiaaltöötajad, psühholoogid, preestrid või psühhiaatrid. 188 Peeride ülesanne on saavutada usaldusisiku positsioon meeskonna sees ja olla esimeseks, erialaselt pädevaks vestluskaaslaseks kolleegidele, kes on väljakutsetel koormavaid asju kogenud. Peeri kõrgeimaks käsuks on vaikimiskohustus kolmandate isikute suhtes. Seda usalduslikkust peab tingimusteta aktsepteeritama organisatsiooni kõigil tasanditel. Vaid juhtiva psühhosotsiaalse spetsialisti juures võib peer seda reeglit rikkuda. Peerid osalevad kohustuslikus järelevalves ja neid koolitatakse regulaarselt edasi. Peer peab suutma märgata muutusi kolleegi käitumises pärast võimalikku koormavat sündmust ja aitama asjaosalisel kriisiga toime tulla. Asjaosaline läheb kas ise otse peeri juurde või peer korraldab ise tassi kohvi juures lobisemisvõimaluse
annaabi.ee 
