Kuna meeles püsib mitte enam kui 7 ± 2 ühikut informatsiooni , siis pole mõtet korraga palju õppida. Kuid pideva kordamise tulemusena kandub informatsioon üle pikaajalisse mällu. ( Peil 2007 ) 4 Pikaajalises mälus säilib informatsioon oluliselt kauem kui lühiajalises mälus. Õpitu võib meeles püsida isegi terve eluaja, aga selle meelde tuletamisega võib ilmneda probleeme. ( Peil 2007) Mälu liikide võrdlus tabeli kujul ( tabelis 1. ) Sensoorne mälu Lühiajaline mälu Pikaajaline mälu funktsioon materjali aktiivsenamaterjali säilitaminematerjali pikaajaline hoidmine analüüsimiseks säilitamine
paljususe, sest nad on selles seotud (tihti ka vastuoluliselt) teiste mõistetega. Mõistete antud seosed on aga selgitatavad üksnes “diskursiivselt”, s.t. samm-sammult arutledes. Lõpliku selguseni seejuures ei jõuta, mistõttu ei ole diskursiivne filosoofiline tunnetus võimeline ka sellisteks apodiktilisteks tõestusteks nagu intuitiivne matemaatiline tunnetus. Niisuguse filosoofilised väited, mida püütaks tõestada “otse mõistetest” tuletamisega, oleksid pelgad “dogmad”, mis ei kannataks kriitikat ja mille vastu Kanti mõistusekriitika just suunatud ongi. Vt. “Prolegomena …” § 7, 12, märkus I. Meelelisus kui tunnetusallikas ja selle eripära arutegevusega võrreldes . Kanti teoreetiline filosoofia tahab eelkõige saavutada seda, et inimliku tunnetusvõime kriitika kaudu saaksid selgitatud teadusliku teadmise võimalikkuse tingimused. Kriitika tähendab siin esma-
hästi. Laps vastas „Lumememmeloos“ õigesti kõigile 12-le küsimusele. „Palliloos“ ja „Tuviloos“ vastas laura 13-st küsimusest valesti ühele ja „Vanatädiloos“ 13-st kahele küsimusele. Vastustest on näha, et Laura sai loo sündmustest kui tervikust aru. Laura järjestas kuuldud tekstide alusel pildiseeriad õigesti. Ühtviisi lihtsad olid Laurale nii lokaalse sidususe kui propositsioonistrateegia valdamist eeldavad küsimused. Mõttelünkade tuletamisega tuleb Laura toime (järeldamis-tuletamisstrateegia). Jutustamine ja spontaanne kõne Spontaanne kõne. Spontaanse kõne näidis (vt. plaadilt lisa 8) saadi lapsega suhtlemisel rollimängu käigus (Turulkäimine). Mängu teema valikul oli lähtepunktiks, et laps omaks vastavas teemas teadmisi, kogemusi ja suudaks kaasa rääkida. Mäng toimus lapsele loomulikus keskkonnas (kodustes tingimustes), mistõttu võib eeldada, et laps käitus tavapäraselt
Seega konjunktsiooniks tuleb x 2 x 3 . 20 Edasises kirjelduses põhineme McCluskey numbrilisele meetodile. McCluskey meetodiga on võimalik analoogiliselt tuletada ka minimaalne KNK, samuti minimeerima osaliselt määratud loogikafunktsioone. Peatume järgnevalt nendel probleemidel. · Minimaalse KNK tuletamine Toome välja olulisemad erinevused võrreldes DNK tuletamisega (orientatsioon järgnevas tehtud numbrilisele meetodile). 1. Lähtume loogikafunktsiooni nullide piirkonnast. 2. Kogu lahendusprotsess on analoogiline eelpool kirjeldatuga kuni funktsiooni väljakirjutamiseni (leitakse maksimaalsed nullide intervallid (etapp 1) ja minimeeritakse nende hulk (kaetakse kõik nullide piirkonna punktid minimaalse arvu intervallidega - s.o. lahendatakse katteülesanne (etapp 2)). 3
Näiteks implikandi A4 koosseisus olevate kõigi numbrite 0,1,8 ja 9 kahendkoodides on x2 = 0 ja x3 = 0. Seega konjunktsiooniks tuleb x 2 x 3 . Edasises kirjelduses põhineme McCluskey numbrilisele meetodile. McCluskey meetodiga on võimalik analoogiliselt tuletada ka minimaalne KNK, samuti minimeerima osaliselt määratud loogikafunktsioone. Peatume järgnevalt nendel probleemidel. Minimaalse KNK tuletamine Toome välja olulisemad erinevused võrreldes DNK tuletamisega (orientatsioon järgnevas tehtud numbrilisele meetodile). 1. Lähtume loogikafunktsiooni nullide piirkonnast. 2. Kogu lahendusprotsess on analoogiline eelpool kirjeldatuga kuni funktsiooni väljakirjutamiseni (leitakse maksimaalsed nullide intervallid (etapp 1) ja minimeeritakse nende hulk (kaetakse kõik nullide piirkonna punktid minimaalse arvu intervallidega - s.o. lahendatakse katteülesanne (etapp 2)). 3
kõiki partnereid valima otsustajale kõige kasulikuma tegevusvariandi. Kõigist aspektidest kooskõlalise põhjendatud juhtimisotsuse vastuvõtmise aluse peab looma adekvaatse protsessi toimimise analüüsiga. Majandusanalüüsi teoorias ja praktikas ei tegeleta üldjuhul piisavalt juhitava protsessi olemusest (endogeenselt) otsuse ettevalmistamise tähtsate elemementide eesmärgi ja alternatiivide tuletamisega, vaid taotletakse konkreetsete tehniliste ülesannete lahendamist. Erinevate juhtimisfunktsioonide (planeerimine, kontroll, motiveerimine, organiseerimine jt) raamides on eesmärgi ja alternatiivide tuletamise küsimuste käsitlemine ebapiisav. Sellest tulenevalt enamasti puudub juhtimisotsuse eesmärgi ja tegutsemisvariantide süsteemne käsitlus. 3. Selgitage eesmärgi käsitluse suhtelisuse olemust otsustaja seisukohalt eesmärgipuu hierarhilise ulesehituse
vaatlusandmete induktiivse üldistamise ja neist üldväidetest deduktiivsete tuletuste vaheldumises. Induktsioon on järeldamise viis üksikult üldisele; järeldamine antud klassi ühe osa elementide teadmise põhjal kogu klassi kohta. Deduktsioon on üldist laadi eeldusväidetest vähem üldise väite loogiline tuletamine. Teaduslik uurimine on niisiis induktiivne, üldistav liikumine faktide fikseerimiselt üldiste printsiipide sõnastamiseni ja sealt deduktiivse tuletamisega faktide juurde tagasi. Teaduslik seletus on saavutatud alles siis, kui fakte, empiirilisi andmeid suudetakse seostada üldiste printsiipidega. Uurimisobjektide sarnased tunnused võimaldavad neid klassifitseerida ning saadud klasse ehk liike omavahel hierarhiasse paigutada (liigi- ja sootunnused). Niimoodi lõi Aristoteles süllogismi loogilise argumentatsiooni süsteemi mille puhul tõene väide tuleneb loogiliselt kahest või enamast sellele eeldusena esitatud tõesest väitest
Peame silmas, et tegemist katoliikliku traditsiooniga, Lutheriga tuli hiljem palju karmim teoloogia, kus enam nii lihtsalt patte andeks ei saanud. Taevaste õnn on kõrgem tase, kuhu jõuavad need, kes on algusest peale pühendunud Jumala teenimisele. Arvude sümboolika. Keskne on 3. Püha kolmainsuse sümbol. Mitmed tehted kolmega 9 põrguringi, purgatooriumi tasandeid 9, üheksa liikuvat taevast. 10 on täiuse sümbol. Edasi juba ka individuaalsus, ei saa kaugele minna keskajast tuletamisega. Sümboolikat ära kasutades on poeemis 100 laulu (10x10). Nende pikkus ei ole päris ühesugune. Kolm osa, 33 laulu + üks sissejuhatav laul. Korrapärane sümboolika viitab pühendumisele Jumalale. Individuaalsus D leiutab ka uue stroofi vormi, et arvu 3 väljendada. Uus vorm tertsiin. Kolmest värsireast koosnev stroof, mida kasutatakse suurtes eepilistes poeemides. Eesti keeles Grünthal Ridala tõlge esimesena. Harald Rajamets Jumalik
. . + (-1)k . 2! 4! 6! (2k)! Taylori pol¨ unoomi j¨ a¨ akliige. M~onikord on vaja hinnata Taylori pol¨ unoomi viga, so funkt- siooni f (x) erinevust pol¨ unoomist Pn (x). Vea hindamiseks on k~ oigepealt vaja leida selle vea jaoks sobiv valem. J¨argevalt tegelemegi taolise valemi tuletamisega. Taylori pol¨ unoomi viga avaldub f (x) ja Pn (x) vahena:: Rn (x) = f (x) - Pn (x). (3.38) Rn (x) valemi tuletamiseks kirjutame ta u ¨ les j¨ argmiselt: Q(x) Rn (x) = (x - a)(n+1) , (3.39)
. . + (-1)k . 2! 4! 6! (2k)! Taylori pol¨ unoomi j¨ a¨ akliige. M~onikord on vaja hinnata Taylori pol¨ unoomi viga, so funkt- siooni f (x) erinevust pol¨ unoomist Pn (x). Vea hindamiseks on k~ oigepealt vaja leida selle vea jaoks sobiv valem. J¨argevalt tegelemegi taolise valemi tuletamisega. Taylori pol¨ unoomi viga avaldub f (x) ja Pn (x) vahena:: Rn (x) = f (x) - Pn (x). (3.38) Rn (x) valemi tuletamiseks kirjutame ta u ¨ les j¨ argmiselt: Q(x) Rn (x) = (x - a)(n+1) , (3.39)
annaabi.ee 
