Teadus, moraal ja kvaliteet (0)

Tallinna Tehnikakõrgkool - Filosoofia - Teadusfilosoofia alused

1 Hindamata

Teadus, moraal ja kvaliteet

Uurimisvabaduse põhimõte peaks tasakaalustama teadlaste poolt välja selgitatud (uut) informatsiooni ning (liht)inimeste “reaktsiooni” mingite väidete/uute teadmiste kohta. Selle põhimõtte rakendamisel peaks saama rahuldatud nii inimeste teadmisjanu kui ka inimõiguste mitterikkumine, kuid see eeldab teadlastelt adekvaatseid ja arukaid otsuseid oma uuringute avaldamise (ja tegemine) osas. Kui kogu eelnev jutt kokku võtta, võiksin öelda, et teadlastel on võimalus ja õigus vabalt valida uuringu teemad ja muu, kuid nad peaksid arvestama teemat valides eetikaga ja üldiste moraalinõuetega.

Antud küsimus on mitmetahuline ning mul on keeruline mingit kindlat seisukohta võtta. Ühest küljest, kui teadlased oleksid tõesti teadnud , kuidas võivad nende poolt teostatud tuumauuringud tulevikus kahju tekitada, oleks olnud inimlik need uuringud katkestada. Samas olen ma üsna kindel, et kui oleks uuringud jäetud pooleli, oleks keegi teine need mingi hetk avastanud või sarnase uuringuga lagedale tulnud.
Teadlastel peaks kindlasti olema vastutus oma uuringutulemuste üle, kuid samas - nende avastused on olnud olemas enne neid ja nemad on vaid “süsteemini” jõudnud. Tuumaenergia on korraga väga mõistlik lahendus kui ka tohutult ohtlik. Tuumapommid hirmutavad paljusid ja seda mitte niisama, vaid tõesti on tegu relvaga, millega annaks kogu maakera hävitada. Aga mina ei usu, et eelnevates “avastustes” võiks teadlasi nii-öelda süüdistada. Ainus, mille eest peaks teadlane vastutama on oma avastuse tõelisuse ja õigsuse edasiandmine, esitamine. Samuti peaks olema iga teadlane nõus võtma vastutust, mitte küll selle eest, mida tema avastus on maailma edaspidiselt toonud või mida on tema avastusest edasiselt välja töödatud, vaid selle eest, et tema on esitanud oma avastusi sellisel kujul nagu ta kord seda teinud on.
sAntud mõtte võtaksin kokku järgmise tekstis olnud lausega:“On kulunud tõde, et uusi ja paljulubavaid piirialasid ei ole võimalik vallutada, aktsepteerimata tundmatut koos selle võimalike soovimatute tagajärgedega.”

Kosmostööstus on jätnud ühiskonnale mulje kui paljude hüvedega uuringutest, milledest tekkivad kahjud on paratamatud ning vältimatud ülikeerukates kosmoseuuringutes. Tekstis on rõhutud mineviku sündmustele - kosmosetööstus pole nõudnud tuhandeid inimelusid (ala et kosmoseseade kukub Maale ja hävitab osa linnast koos elanikega).

Kuna need kõik kolm maailmapilti olid omavahel seotud, kuid kristliku kiriku toetamisel polnud peale traditsioonide ja emotsioonide midagi õigustavat.

Pidev enesetäiendus, teiste teadlastega kontakti loomine, hoidmine ja koostöö tegemine, El’i sisesed eetikanormid või näiteks arenenud riikide eetikakoodeksid.

Tekst viitab Mclareni väljendiga uuringutele, mis on tekitatud küsimusi nende õigsuses ja ohutuses. Antud kontekstis mõistan seda, kui mingitele uurimisvaldkondadele piirangute kehtestamisena, õigsuse ja ohutuse kontrollimisena.

.DOCX Laadi alla originaalfail 2 lk · .docx · 10 allalaadimist

50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.

~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis

2016-04-18 Kuupäev, millal dokument üles laeti

10 laadimist Kokku alla laetud

0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid

heyya Õppematerjali autor

Teadusfilosoofia alused. Seminari konspekt (vastused).

Uurimisvabaduse põhimõte peaks tasakaalustama teadlaste poolt välja selgitatud (uut) informatsiooni ning (liht)inimeste “reaktsiooni” mingite väidete/uute teadmiste kohta. Selle põhimõtte rakendamisel peaks saama rahuldatud nii inimeste teadmisjanu kui ka inimõiguste mitterikkumine, kuid see eeldab teadlastelt...................

teadusfilosoofia tehnikakõrgkool teadus moraal kvaliteet teadlane

Sarnased õppematerjalid

524

doc

Arengupsühholoogia

...............179 Suhted ühiskonnaga................................................................................................181 Enesekesksuselt vastastikuste suheteni..............................................................181 Sõprussuhted......................................................................................................182 Suhe täiskasvanutesse muutub...........................................................................183 Moraal................................................................................................................184 Harrastused.............................................................................................................189 NOORUS 12/13 – 20/25 AASTAT.......................................................194 Nooruse arenguväljakutsed....................................................................................194 Nooruse kriisid............................

Arengupsühholoogia

161

pdf

Juhtimise alused

9.2.1. Füüsilise töö tegija produktiivsus 142 9.2.1.1. Füüsilise töö produktiivsuse printsiibid 142 9.2.1.2. Füüsilise töö tegija produktiivsuse tulevik 143 9.2.2. Teadmustöötaja töö produktiivsus 144 9.2.2.1. Milline on tööülesanne? 144 9.2.2.2. Mis on kvaliteet? 145 9.2.2.3. Teadmustöötaja kui põhivara 145 9.2.3. Tehnoloogid 145 9.2.4. Teadmustöö kui süsteem 146 9.2.5. Ettevõtete valitsemine 147 9.3 Teabeettevõtted 147 9.3

Juhtimine

Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri

Kõik kommentaarid

.DOCX Laadi alla originaalfail 2 lk