Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Nädalakava lasteaias - alushariduse pedagoog (0)

1 Hindamata
Punktid




Nädala teema: Mina ja Euroopa riigid                                                                                                   Laste 
vanus: 6-7.a Eesmärgid Üldoskused: ● Lapsel areneb tähelepanu ja mälu.  
● Laps tunneb rõõmu keskkonnast.  ● Laps oskab teistega arvestada ja teha koostööd. Mina ja keskkond:  ● Laps teab enda riigi naaberriike. 
● Laps oskab näidata kaardil, kus asub Eesti ning, kus asuvad naaberriigid. ● Laps teab, kui palju riike on Euroopa liidus. Keel ja kõne:  ● Laps suudab arendada oma keele ja kõne oskusi tegevustes päeva jooksul.
● Laps oskab lahendada mõistatus ülesandeid. ● Laps suudab oma mõtteid suulises kõnes edasi anda. Matemaatika:  ● Laps oskab järjestada Euroopa riike suuruste põhjal. 
● Laps tunneb ja kirjeldab geomeetrilisi kujundeid. ● Laps oskab teha vahet väikeste ja suurte arvude vahel. Kunst:  ● Laps lõikab riigi lippe välja ja kleebib neid süsteemselt alusele. 
● Laps tunneb rõõmu loovast eneseväljendusest.  ● Laps valmistab riigi lippe erinevaid tehnikaid kasutades. Liikumine:  ● Laps mängib erinavate riikide rahvamänge. 
● Laps tunneb liikumisest rõõmu. ● Laps oskab tegutseda üksi ja rühmas. Muusika:  ● Laps laulab laule, mis räägivad riikidest. 
● Laps suudab ennast loovalt väljendada laulmise ja tantsimise kaudu.  ● Laps oskab liikuda muusikalises rütmis.


Valdkonnad Õppe- ja kasvatustegevused Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Reede Mina ja 
keskkond Vestlus teemal, mis Euroopa riike lapsed hetkel juba teavad ja milliseid riike nad on külastanud.  Vestleme
ühinenud mitmekesisuse plakatist. Kus on käibel euro.  Pildid ja jutt Euroopa riigi lippudest.  Kahoot Euroopa päeva raames. Kokkuvõttev presentatsioon “Mina ja Euroopa riigid” Keel ja kõne Mäng “Euroopa reis”. Lauamäng  kus on põnev ja ülevaatlik info kõikide Euroopa riikide kohta.  Õppevideo “Piip ja Tuut hoiavad Eesti lippu kõrgel - Euroopa päev” Mäng “Leia lipupaarid”.  Loeme “Euroopa ja sina” juttu ning täidame selle järgi ülesandeid.  Mõistatused Euroopa riikidest.  Matemaatika Loendame, kui palju riike on Euroopas.  Loendame millised riigid on väikseimad ja millised on Euroopa suurimad riigid.  Arvame ära geomeetrilisi kujundeid riigilippudel. Võrdleme riike rahvaarvu järgi.  Mäng “Reis ümber Euroopa”. Kunst Euroopa riikide ära värvimine maailma kaardil. Maalime Euroopa lippu.    Euroopa riigilippude meisterdamise.  Euroopa riikide kleepimine maailma
kaardile. Kaardi kaunistamine koos rühmaga ja hiljem ülesse panek. Liikumine Leedu rahvamängude mängimine. Prantsuse rahvamängude mängimine. Näiteks: “Sõnajalg” Eesti rahvamängude mängimine. Näiteks: “Kassi ja hiire mäng” Horvaatia rahvamängude mängimine. Näiteks: “Kus sa oled väike tüdruk?” Ülemaailmsete rahvamängude mängimine. Näiteks: “Kui sul tuju hea siis…” Muusika Soome rahvalaulude laulmine. Näiteks: “Jänku istus Äraarvamismän g, kus tuleb ära arvata, mis keeles laulab Pipi Pikksukk Eesti lastelaulude laulmine. Näiteks: “Sõit pilvelaeval” Erinevate Euroopa riikide
laste tervituste kuulamine. Õppekäik Euroopa nädala raames Nuku teatrisse.


mätta peale. lastelaulu. 
Nädalakava lasteaias - alushariduse pedagoog #1 Nädalakava lasteaias - alushariduse pedagoog #2 Nädalakava lasteaias - alushariduse pedagoog #3
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 3 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2021-10-07 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 3 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor karolin1006 Õppematerjali autor

Sarnased õppematerjalid

Nädalakava-Kärolin Heinmäe-KAALB-1-1- 1
3
docx

Nädalakava-Kärolin Heinmäe-KAALB-1-1- 1

Nädala teema: Mina ja Euroopa riigid Laste vanus: 6-7.a Eesmärgid Üldoskused: ● Lapsel areneb tähelepanu ja mälu. ● Laps tunneb rõõmu keskkonnast. ● Laps oskab teistega arvestada ja teha koostööd. Mina ja keskkond: ● Laps teab enda riigi naaberriike. ● Laps oskab näidata kaardil, kus asub Eesti ning, kus asuvad naaberriigid. ● Laps teab, kui palju riike on Euroopa liidus. Keel ja kõne: ● Laps suudab arendada oma keele ja kõne oskusi tegevustes päeva jooksul. ● Laps oskab lahendada mõistatus ülesandeid. ● Laps suudab oma mõtteid suulises kõnes edasi anda. Matemaatika: ● Laps oskab järjestada Euroopa riike suuruste põhjal. ● Laps tunneb ja kirjeldab geomeetrilisi kujundeid. ● Laps oskab teha vahet väikeste ja suurte arvude vahel. Kunst: ● Laps lõikab riigi lippe välja ja kleebib neid s

Alushariduse pedagoog
Nädalakava
6
docx

Nädalakava

Erika Vederman KAALB-1 Nädala teema: Kosmos Laste vanus: 6-7 a. Eesmärgid Üldoskused: Lapsel areneb tähelepanu ja mälu, laps tunneb rõõmu keskkonnast ja mängust Mina ja keskkond: Laps teab planeetidest, kosmonautidest, tähtedest Keel ja kõne: Laps suudab arendada oma keele ja kõne oskusi tegevuses päeva jooksul Matemaatika: Laps tunneb ja kirjeldab geomeetrilisi kujundeid, järjestab esemeid suuruse põhjal ning oskab panna numbreid õigesse järjekorda. Kunst: Tunneb rõõmu loovast eneseväljendusest, kasutab õpitud joonistamis- ja maalimisvahendeid ohutult ning sihipäraselt Liikumine: Tahab liikuda ja tunneb liikumisest rõõmu, tegutseb aktiivselt üksi ja rühmas Muusika:Laps oskab liikuda muusikalises rütmis Valdkonnad Õppe- ja kasvatustegevused Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev

Alushariduse pedagoog
Nädalakava - hea algus
10
docx

Nädalakava - hea algus

Nädala teema: Minu sõber arvuti.......................................................Laste vanus 6-7 a. ....................... Eesmärgid Üldoskused: Laps oskab teistega arvestada ja teha koostööd Mina ja keskkond: Laps teab mida arvutiga teha saab, mõistab arvuti vajalikkust. Laps teab ohtusid arvuti kasutamisel (võõraste inimestega suhtlemine; võõrad interneti leheküljed, arvutiviirused). Oskab käsitseda mõnda meediaga seotudseotud tehnilist vahendit (arvuti, iPad). Keel ja kõne: Laps kirjutab klaviatuuri kasutades trükitähtedega õigesti 1-2 silbilisi sõnu. Matemaatika: Laps liidad ja lahutab 5 piires ning kasutab vastavaid sümboleid (+,-,=) Kunst: Laps kasutab joonistamisel eritehnikat (Paint programm). Laps lõikab väiksemaid detaile ja kleebib neid süsteemselt alusele. Liikumine: Laps suudab pingutada sihipärase tegevuse nimel. Muusika: Laps suudab ennast loovalt väljendada laulmise, liikumise, tantsimise ja pillimängu kaudu Tegevuskeskused

Pedagoogika
Mängud
102
doc

Mängud

TALLINNA PEDAGOOGILINE SEMINAR Alushariduse ja täiendõppe osakond LÕE-1 Ave Hüüs MÄNG Portfoolio Juhendaja: Kaire Kollom Tallinn 2009 Sisukord Sisukord.................................................................................................................................. 2 Mängud alates sünnist:......................................................................................................... 10 KALLI-KALLI...................................................................................................................... 10 HOIDEKEEL...................................................................................................................... 10 RAHUSTAV MUUSIKA...................................................................................................... 10 TII-TAA TILLUKE.........................................

Mäng
KOGUKONDLIKU JA JÄTKUSUUTLIKU ELUVIISI ÕPETAMISE METOODILINE MATERJAL 6 -7 -AASTASTELE LASTELE
168
pdf

KOGUKONDLIKU JA JÄTKUSUUTLIKU ELUVIISI ÕPETAMISE METOODILINE MATERJAL 6.-7.-AASTASTELE LASTELE

Bakalaureusetöö Mai 2012 Lisad: 7 Allikad: 68 Referaat Ülemaailmsed keskkonnaprobleemid rahvusvaheliste organisatsioonide tähelepanu suunanud jätkusuutliku eluviisi edendamisele hariduses. Keskkonnahoidlikku eluviisi rõhutab ka Eesti Koolieelse Lasteasutuse Riikliku Õppekava (2008). Samas puuduvad Eestis õppematerjalid jätkusuutlikkuse teema süvitsi käsitlemiseks lasteaias. Käesoleva bakalaureusetöö eesmärk oli seetõttu luua lasteaiaõpetajatele kogukondliku ja jätkusuutliku eluviisi õpetamise metoodiline materjal 6.-7. aastastele lastele. Teoreetiliselt lähtuti järgnevatest autoritest: Lovelock (1979), Sahtouris (1999), Timoštšuk (2005, 2010), Cohen (1985), Delanty (2009), Bauman (2001), Brügge, Glanz & Sandell (2008). Et saada alust metoodiliseks materjaliks, viidi läbi empiiriline uurimus I.

Eelkoolipedagoogika
LÄBI MÄNGU VÕÕRKEELE JA KÕNE ARENDAMINE LASTEAIAS
80
docx

LÄBI MÄNGU VÕÕRKEELE JA KÕNE ARENDAMINE LASTEAIAS

Kaja Saar LÄBI MÄNGU VÕÕRKEELE JA KÕNE ARENDAMINE LASTEAIAS Tallinn 2010 Sissejuhatus Autor on valinud käesolev teema, kuna leiab, et võõrkeele õpetamine juba maast-madalast on arendav ning maailmapilti avardav. Töötava õpetajana on töö koostaja kogenud hetki, mil on jäänud vajaka ideedest ning metoodilisest materjalist. Autor püüab antud teemat lahetes leida vastuseid järgmistele küsimustele: Kuidas teha end selgeltmõistetavaks 1-6`e aastasele lapsele võõrkeeles? Kas meil on piisavalt vastavasisulist metoodikat?

Alushariduse pedagoog
Õpetajaraamat
120
pdf

Õpetajaraamat

5 Õpetajaraamat EESSÕNA Õpetajaraamat on valminud projekti "Koolieelsetes lasteasutustes eesti keele kui teise keele õppe aluste loomine ja koolitajate koolitamine" raames Mitte-eestlaste Integratsiooni Sihtasutuse Haridusprogrammide Keskuse tellimusena. Projekti eesmärk oli välja töötada soovituslik raamistik eesti keele kui teise keele õpetamiseks koolieelses eas lastele. Projekti raames koostati järgmised materjalid: · alushariduse raamõppekava sätestav osa ning rakendusjuhise tööversioonid eesti keele kui teise keele õpetamise jaoks; · põhikoolituse õppekava "Eesti keele kui teise keele õpetamine koolieelsetes lasteasutustes"; · täienduskoolituse õppekava "Eesti keele kui teise keele õpetamine koolieelses lasteasutuses"; · eesti keele kui teise keele õppimist ja õpetamist soodustava keskkonna kirjeldus ning selle loomist toetavate materjalide kirjeldused;

Eesti keel
LOODUSNÄHTUSED VANARAHVA KÜSITLUSES
32
docx

LOODUSNÄHTUSED VANARAHVA KÜSITLUSES

04) ja hääbumisele sügisel ­ mihklipäev (29.09). · Suvi algas jüripäeval ja lõppes mihklipäeval. Kevad ja sügis olid ülemineku perioodid. · Kuude nimetused tuletati loodusnähtustest ja töödest vastaval kuul. · Kasutuses oli suuline kalender ehk lugunädalad see tähendab mitu nädalat ühest tähtpäevast teiseni oli. Töö ise jutustas, mis nädal oli. · Ilmaennustusi ei tehtud liikuvatel pühadel. · Vanasõna: Jüri seob-Mihkel päästab. Töö lasteaias: · Eelnevalt antud ülesande läbi arutamine. · Kaasa toodud materjalide ülevaatamine (meened, tööd, toidud...) · Vestlus, jutustamine, kujutavad tegevused, loovmäng. Väliekskursioon Õppekäik õuealal Aeg: 1 tund Mina ja keskkond Vaatlus: · Ehitised (palkmaja, saun, vesiveski, laut). · Elanikud (inimesed ja loomad). · Vanasti kasutusel olnud tööriistad (materjal ja muud). Keel ja kõne

Füüsika




Meedia

Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun