Näiteks: -tean, et päike tõuseb idast -tean, miks ta mind nii imelikult vaatas -tean, et Päike on Maale lähim täht *Micheal Polanyi vaikiv teadmine Mõned teadlased väidavad, et kõik oskused (teadmised-kuidas) taanduvad teadmistele-et. Osa oskusi saab tõesti taandada teadmisele-et, kuid on neid, mida ei saa ning neid nimetatakse vaikivaks teadmiseks. See on teadmine, mida saab väljendada mõistete ja väidete abil, kuid keele abil mitte. See teadmine ilmneb vilumustes, oskustes, meisterlikkuses ning seda ei saa omandada raamatutest, vaid see antakse vahetult edasi õpetajalt õpilasele.Näiteks: -meie oskus rääkida emakeeles (me ju räägime seda, kuid kõik ei oska kõiki emakeele grammatikareegleid sõnastada) -oskus kõndida -oskus hoida tasakaalu -looma/linnu oskus pesa/urgu ehitada -looma/linnu oskus teha vahet söödaval ja mittesöödaval -oskus süüa teha -oskus ujuda(ei pea teadma hüdrodünaamikast) *Kas teadmised võivad esineda ka ilma nendeta, kes teavad?
Populaarseks muutus programmiline muusika (muusika, mis põhineb kindlal teemal või süzeel, mida peegeldab helitöö pealkiri), mille aine võeti ajaloosündmustest, kirjandusteostest või oli sündmustiku autoriks helilooja ise. 19. sajandit iseloomustab nn virtuoosikultus, kus ettekande keskmeks sai instrumendi täiuslik tehniline valdamine. Elavaks legendiks kujunes viiuldaja Nicole Paganini, keda võrreldi deemonlikus meisterlikkuses saatana endaga. Samuti tekkisid rahvusromantilised koolkonnad nt Soomes Jean Sibelius, Norras Edvard Grieg, Venemaal Pjotr Tsaikovski. 1.3. Kammerlaul ehk Lied Saksamaal tekkis uus vokaalmuusikaline zanr 19. sajandi alguses kammerlaul e lied, mis on klaverisaatega soololaul. Sellega seoses arenes salaongikultuur Euroopas ning levis kodune seltskondlik musitseerimine kodanlikes peredes. Liedi oluline tunnusjoon on soolohääle ja saatepartii ühtne läbikomponeeritus ja terviklikkus
takse. Oma esimese soliidsema ameti sai Meder Tallinnas, kus ta oli gümnaasiumi ja Oleviste kantoriks (1674 1683). Hiljem tegutses ta Riias (u. 1684 1686), oli Danzigi Maarja kiriku kapellmeister (1687 1698), lühikest aega Königsbergi toomkiriku kantor ja aastast 1700 surmani toomkantor Riias. Mederi ametikohad sidusid teda eelkõige kontsertlikus stiilis kirikumuusikaga, kuid ta on väga oluline figuur ka ooperiloos. Tema meisterlikkuses pole mingit põhjust kahelda, ent kuna ta ei kuulunud ajastu suurte eeskujude hulka (nagu Buxtehude), on ta loomingut võrd lemisi vähe säilinud. Nagu kõik kaas aegsed kirjutas ta kantaate ja muusikat pilliansamblitele. Väga sügava jälje on ta aga jätnud kahe suur anri luterliku passioon-oratooriumi ning saksakeelse ooperi kujunemisse. Mederi 1700. aastal Riias loodud Matteuse passioon on Bachi suurteoste oluline eelkäija.
) 17. Mis on ja mida uurib metafüüsika? - Metafüüsika on igasuguse traditsioonilise filosoofia alus. - Olemasolemise taandumine ürgalgele(aatomid, elemendid…) - Keha ja vaimu probleem (Kas keha on materiaalne ja vaim mitte?) - Tahtevabaduse probleem (Kas inimesed saavad olla vabad või on see illusioon) - Jumalate olemasolu küsimus ja kurjuse probleem. 18. Mis on nn vaikiv teadmine? Keele abil väljendamatu. Ilmneb vilumustes, oskustes ja meisterlikkuses. Neid ei saa omandada raamatutest vaid antakse vahetult edasi õpetajalt õpilasele. Mõistete ja väidete abil väljendatav. (M.Polany). mängib suurt rolli kunstis, igapäeva elus, käsitöös, teaduses. 19. Võrdle teaduslikku teadmist ja argiteadmist. ARGITEADMINE Põhjendamata TEADUSLIK kontrollimata põhjendatud
Selles tähenduses omandatakse teadmisi kellegagi või millegagi kokku puutudes. 2. Teadmine kui oskus midagi teha ehk kuidas-teadmine. Selles tähenduses teadmine ilmneb tegevuses ning see omandatakse samuti vaid tegevuse kaudu. 3. Teadmine kui informatsiooni omamine. Selles tähenduses teadmine sõnanstatakse ning seda saab omandada lugedes või kuulates. Michael Polanyi arvas, et on olemas väljendav teadmine ning Väljendamatu (vaikiv) teadmine, mis ilmneb vilumuses, oskuses ja meisterlikkuses ning mida ei saa omandada raamatutest. Selline teadmine antakse edasi vahetult õpetajalt õpilasele. Esiteks, teadmine on uskumuse liik, st iga teadmine on uskumus, kuid mitte iga uskumus ei ole teadmine. Papagoi on vaid infokandja, kui õpetada ta mingeid tõeseid väiteid esitama. Teiseks, teadmine on tõene. See tähendab, et pole teadmist, mis osutuks vääraks. Kui miski osutub vääraks, siis oli see vaid tõekspidamine. Kolmandaks, teadmine on põhjendatud
Ka peategelane mõistetakse süüdi isekatel motiividel kodumaalt pagemises ja surmapatus. Karistuseks edasielamine. Ristikivi luule Tema ainuke luulekogu on ,,Inimese teekond",mis on eesti luule üks kaunimaid ja terviklikumaid kogusid. Lihtne pealkiri avardub ristikivilikuks võrdpildiks kirjaniku enese ja ta kangelaste saatuse kohta. Ristikivi ja Tammsaare Peale Ristikivi ,,Tuli ja raud" ilmumist saatis Tammsaare talle avaliku kirja,milles avaldas oma veendumust R talendis ja meisterlikkuses. T nägi R--oma mantlipärijat.Mõlemad olid viljakad proosa suurvormis romaanizanris.Ühine on ka nende vaimukultuur ja loomingu filosoofiline kanduvus,eetiline põhimõttekindlus ja enesedistsipliid.Mõlemad huvitusid sellest,kuidas inimesed elavad suurte ideede nimel.R romaane ühendav teema on tammsaarelik Mälgu mereromaanid Mälk astus kirjandusse novellidega,kuulsaks sai aga mereromaanidega(nendes avastas ta oma aine).Amatöörkirjanikust professionaaliks sai ta
Ta ei ole kellegi emakeel, kuid teda kõnelevad kõik haritud inimesed. Ambrosius Hieronymus Augustinus on kolm tähtsamat ladina kirikuisa. Ladinakeelsed kirikuisad on praktilise meelega. Nende käsitletav problemaatika keerleb inimese pääsemise küsimuse ümber. See on praktiline tegutsemine lihtsa koguduseliikme seisukohalt. Kuhu läheb hing? Kas jumal aitab? Kreeka kirikuisad on rohkem hõivatud metafüüsikaliste probleemidega. Ladina kirikuisade tähtsus seisneb nende meisterlikkuses käsitleda paganlikku filosoofiat. Tekib platonism ja neostoitsism. Kreeka kirikuisad vahendavad spekulatiivset mõtet. Nad toovad ristiusu arutlemisesse vastuolulisi diskussioone. Neile on iseloomulik väitlemine iseendaga. Aruteludega kaugenetakse tihti Piiblist. Hereesiaid ehk eksiõpetusi on idas rohkem kui läänes. Läänes on oluline inimestevaheline vendlus ja suhe jumalasse. Idas on jumal kui isa ja valitseja ja oluline on jumala suhe inimesse. Augustinus (354-430)
artiklid kahtlemata suurt püsiväärtust eesti muusika ajaloos. Oratoorium "Joonase lähetamine" Rudolf Tobiase oratoorium "Joonase lähetamine" ei ole mitte ainult esimene selles zanris kirjutatud teos eesti muusikas, vaid kahtlemata üks suurejoonelisemaid ja monumentaalsemaid helitöid, mida eesti helilooja on kunagi loonud. Teose suur kunstiline väärtus avaldub eelkõige Tobiase kui väljapaistva helilooja kompositsioonitehnilises meisterlikkuses, tema suurepärases polüfoonilises mõtlemises ja vormidramaturgias. Kuid peale selle on nende puhtmuusikaliste väärtuste kõrval oluline ka teose ideelis- filosoofiline kontseptsioon ja selle suunitlus, millega Tobias on tema enda sõnade järgi tahtnud pöörata "suuremat tähelepanu meie ajastu seesmisele olemusele". Oratooriumis võime näha helilooja isikupärase eneseväljenduse otsinguid ja püüdlusi, millega ta on tahtnud öelda oma sõna kaasaegses oratooriumizanris.
märkmeid*sobilikul hetkel võid puldi taha peitu pugeda*ära toetu või klammerdu puldile 28.mikrofoni kasutamine-*analüüsi kas peaksid ültse mikrofoni kasutama?*mikrofoni tüübid*kontrolli mikrofoni KIRJUTAMINE 1.essee mõiste-essee on isikupärase mõttemaailma ja keelekasutusega tekst, mis esitab autori nägemuse mingi probleemi või nähtuse kohta,seda teadusliku täpsusega põhjendamata.Kirjandi ja esse põhiline erinevus on teostuse meisterlikkuses. 2.kirjatöö etapid-*Sissejuhatus-peab äratama huvi ja tutvustama põhiideed*Teemaarendus-lähtub põhiideest*Kokkuvõte- meenutab teemaarendust ja põhiideed,intrigeerib edasi mõtlema ning lõpetab arutluskäigu. 3.mõtete püüdmine-pool riiki hea mõtte eest*kirjutamiskramp-..tuleb hirmust,mitte ruamlusest*Nimekiri-sobib lihtsate ja loogiliste teemade teemade avamiseks*Teema veeretamine-kontrollivaba kirjutamine*Skeem-sobib hästi arutleva teema avamiseks 4
annaabi.ee 
