Retsenseerimisel lähtutakse allpoololevast: • teema aktuaalsus, sõnastuse selgus, töö sisu vastavus teemale; • probleemistik, uurimistöö probleemi, eesmärgi, ülesannete loogiline seotus, sõnastuse täpsus; • metoodika ja andmeanalüüs, uurimismeetodi/uurimismeetodite sobivus antud töö teostamiseks ja andmetöötluse teaduslikkus ning usaldatavus; • töö teoreetiline tase kirjandusallikate refereerimistase, kirjandusandmete esitamise adekvaatsus, kirjandusallikate teemakohasus, lõputöö järelduste teoreetiline tase; • töö uurimusliku osa analüüs uurimuse maht, uurimistulemuste esitamise süsteemsus, tulemuste analüüs, tabelite, jooniste kohasus, järelduste vastavus uurimistulemustele; • töö vormistus, liigenduse sobivus, keeleline korrektsus, viitamise õigsus, kasutatud allikaloendi täpsus, töö terviklikkus ja lõpetatus, töö tehnilise vormistuse vastavus õppeasutuses kehtivale kirjalike tööde juhendile; • töö praktiline väärtus uurimistulemuste...
mõista*Asendavad kõneleja märkmeid*Aitavad tagada sõnumi ühtlase vastuvõtmise kõikide kuulajate poolt 13. Mida tuleb silmas pidada slaidide ettevalmistamisel?*Jäta piisavalt aega*Kontrolli õigekirja*Kasuta asjakohast graafikat*Nummerda slaidid ja kiled*Ole järjekindel*Kasuta ära juba olemasolevat kujundust*Kasuta lihtsat tekstistiili*Ära näita liiga palju teksti*Ära sega erikirjastiile*Ära kasuta liiga palju värve*Ära kõike rõhuta 14. Mida tuleb silmas pidada jaotusmaterjalide kasutamisel? *Jaotusmaterjalide tegemine*Õige info esitamine*Teadmine, millal neid välja jagada15. Kuidas harjutada esinemiseks?*Harjuta kõva häälega*Hangi endale publik*Aima tõelist olkorda ette*Otsi keegi, kes pakub sulle tagasisidet*Ära kasuta peeglit*Mõõda aega 16. Mida tuleb silmas pidada märkmete tegemisel ja kasutamisel?*Rooma numbritega kavapunktid*Võtmesõnad *Võtmelaused 17. Mida silmas pidada esinemise ruumi valimisel ja istekohtade planeerimisel
kasuta lihtsat tekstistiili, vaata ise ka tervikut, avalda muljet mõlemale ajupoolkerale, harjuta, ära kasuta ainult suuri või väikesi tähti, ära näita liiga palju teksti, ära sega eri kirjastiile, ära kõike rõhuta, ära kasuta liiga palju värve, ära eelda, et slaidi või kile värvid on ekraanil samasugused kui arvutimonitoril. 15. Mida tuleb silmas pidada jaotusmaterjalide kasutamisel? Tea, millal välja jagada. 16. Kuidas ja mida harjutada esinemiseks? Harjuta kõva häälega, hangi endale publik, aima tõelist olukorda ette, otsi keegi, kes pakub sulle tagasisidet, ära kasuta peeglit, mõõda aega. Harjuta tervet esinemist, ära harjuta žeste ja kehakeelt, harjuta küsimustele vastamist, harjutades kasuta audiovisuaalseid abivahendeid, kasuta proovides rekvisiite. 17. Mida tuleb silmas pidada märkmete tegemisel ja kasutamisel?
*Vaata ise ka tervikut *Avalda muljet mõlemale ajupoolkerale *Harjuta *Räägi kilel või slaidil olevast *Ära kasuta ainult suuri või väikesi tähti *Ära näita liiga palju teksti *Ära sega eri kirjastiile *Ära kõike rõhuta *Ära kasuta liiga palju värve *Ära eelda, et slaidi või kile värvid on ekraanil samasugused kui arvutimonitoril 17. Mida tuleb silmas pidada jaotusmaterjalide kasutamisel? · Jaotusmaterjalide tegemine · Õige info esitamine · Teadmine, millal neid välja jagada 19. Kuidas harjutada esinemiseks? 20. Harjuta kõva häälega 21. Hangi endale publik 22. Aima tõelist olkorda ette 23. Otsi keegi, kes pakub sulle tagasisidet 24. Ära kasuta peeglit 25. Mõõda aega 19. Mida tuleb silmas pidada märkmete tegemisel ja kasutamisel? Rooma numbritega kavapunktid Võtmesõnad Võtmelaused Kõik eelpooltoodu
1.3.1. rajamine Kokku 459 525 459 525 1.4. Haljastustööd Kokku 130 000 130 000 EHITUSTÖÖD KOKKU 4 686 123 2 009 299 2 676 824 2. TURUNDUS 2.1. Tooteesitlusüritused 6000 6000 Infokandjate ja jaotusmaterjalide valmistamine sihtturgudel 2.2. levitamiseks 14 000 14 000 Suhtekorraldusega seotud turundustegevused ja bülletäänide otsepostitus sihtturu partneritele, organisatsioonidele ja 2.3. reisiettevõtjatele 4500 4500 2.4. Veebileht 5500 5500
kiled *Kasuta ära juba olemasolevat kujundust *Kasuta lihtsat tekstistiili *Vaata ise ka tervikut *Avalda muljet mõlemale ajupoolkerale *Harjuta *Räägi kilel või slaidil olevast *Ära kasuta ainult suuri või väikesi tähti *Ära näita liiga palju teksti *Ära sega eri kirjastiile *Ära kõike rõhuta *Ära kasuta liiga palju värve *Ära eelda, et slaidi või kile värvid on ekraanil samasugused kui arvutimonitoril 26. Mida tuleb silmas pidada jaotusmaterjalide kasutamisel? Teadmine, millal neid välja jagada 27. Kuidas harjutada esinemiseks? 'Harjuta kõva häälega *Hangi endale publik *Aima tõelist olukorda ette *Otsi keegi, kes pakub sulle tagasisidet *Ära kasuta peeglit *Mõõda aega 28. Mida tuleb silmas pidada märkmete tegemisel ja kasutamisel? *Kasuta kõva paberit *Kasuta suurt kirjasuurust, mida on kaugelt lihtne lugeda *Kasuta lehe kujunduses võimalikult palju valget pinda *Kasuta paberil ainult ühte poolt *Märgi
Aitavad tagada sõnumi ühtlase vastuvõtmise kõikide kuulujate poolt. 16. Mida tuleb silmas pidada slaidide ettevalmistamisel? Kontrolli õigekirja, Kasuta lihtsat tekstistiili, Avalda muljet mõlemale ajupoolkerale, Räägi slaidil olevast, Harjuta, Ära kasuta ainult suuri või väikesi tähti, Ära näita liiga palju teksti, Ära sega eri kirjastiile, Ära kõike rõhuta, Ära kasuta liiga palju värve. 17.Mida tuleb silmas pidada jaotusmaterjalide kasutamisel? Tuleb teada ja läbi mõelda, millal neid kätte jagada. 18. Kuidas ja mida harjutada esinemiseks? Võib õppida pähe(kas kogu kõne või vähemalt sissejuhatus ja kokkuvõte, kindlasti tähtsamad naljad ja põhilised punktid.) Tööta tekstiga (Kasuta piisavalt kõva paberit, kasuta suurt kirjasuurust, kasuta ainult 1 lehe poolt, tee värviliseks tähtsad kohad, nummerda leheküljed ), harjuta lugemist lehelt ja peast, harjutamine teeb meistriks, niiet korda ja korda oma esitust
õigekirja, Nummerda slaidid ja kiled, Kasuta ära juba olemasolevat kujundust, Kasuta lihtsat tekstistiili, Vaata ise ka tervikut, Avalda muljet mõlemale ajupoolkerale, Harjuta, Räägi kilel või slaidil olevast, Ära kasuta ainult suuri või väikesi tähti, Ära näita liiga palju teksti, Ära sega eri kirjastiile, Ära kõike rõhuta, Ära kasuta liiga palju värve, Ära eelda, et slaidi või kile värvid on ekraanil samasugused kui arvutimonitoril. 17. Mida tuleb silmas pidada jaotusmaterjalide kasutamisel? - Tuleb pidada silmas, et nende väljajaotamine toimuks õigeaegselt. Liiga varajane või hiline võivad segatust külvata kuulajaisse. 18. Kuidas ja mida harjutada esinemiseks? - Harjuta kõva häälega, Hangi endale publik, Aima tõelist olukorda ette, Otsi keegi, kes pakub sulle tagasisidet, Ära kasuta peeglit, Mõõda aega. 19. Mida tuleb silmas pidada märkmete tegemisel ja kasutamisel? - Kasuta kõva
puhul oluline, et need normoskusi tagaksid. Tööõpetuse töövihikuid ja – raamatuid pole senini õppetöös olnud. Õpikute sisu – (RTL,01,01,2001,1499 järgi) – on liigendatud õppeteemade kaupa, veeriseviiteid ei ole kasutatud. Seevastu on põhimõisted /uued mõisted/ trükitud rasvastena. Kahjuks on õpilastel siiski, nendele hetkel olulist teavet, tekstist raske leida. Tööesemed on staatilised ja seega d e d u t s e e r i m i s t p i i r a v a d . Seniajani Eestis kasutatavates jaotusmaterjalide kataloogides esineb kinemaatilisi paare vaid tühisel osal näidistest (Isok, Kõrbe et al.,82; Nagel & Rihvk, 01; Ussisoo,59). Esindatud on liugepaar /sahtlid/ , rotatsioonipaar, kruvipaar ja üks paralelogrammmehanism /kolmlaegas/. Erandiks on veel traadist püsivusmängud, (Isok, Kõrbe et al.,82). Tööesemed ei lahenda reeglina liikumise – toimimiseülesandeid, katseülesandeid, mnemoülesandeid, vaid on suunatud enam tehnoloogilisele leidlikusele/vilumisele ja on esemed
puhul oluline, et need normoskusi tagaksid. Tööõpetuse töövihikuid ja raamatuid pole senini õppetöös olnud. Õpikute sisu (RTL,01,01,2001,1499 järgi) on liigendatud õppeteemade kaupa, veeriseviiteid ei ole kasutatud. Seevastu on põhimõisted /uued mõisted/ trükitud rasvastena. Kahjuks on õpilastel siiski, nendele hetkel olulist teavet, tekstist raske leida. Tööesemed on staatilised ja seega d e d u t s e e r i m i s t p i i r a v a d . Seniajani Eestis kasutatavates jaotusmaterjalide kataloogides esineb kinemaatilisi paare vaid tühisel osal näidistest (Isok, Kõrbe et al.,82; Nagel & Rihvk, 01; Ussisoo,59). Esindatud on liugepaar /sahtlid/ , rotatsioonipaar, kruvipaar ja üks paralelogrammmehanism /kolmlaegas/. Erandiks on veel traadist püsivusmängud, (Isok, Kõrbe et al.,82). Tööesemed ei lahenda reeglina liikumise toimimiseülesandeid, katseülesandeid, mnemoülesandeid, vaid on suunatud enam tehnoloogilisele leidlikusele/vilumisele ja on esemed
annaabi.ee 
