Siit järeldub, et antitees on väär ja tees tõene. Olgu põhitees T sõnastatud kategoorilise väitena ja olgu seda raske otse tõestada. 13. Vuks 1999, 196 11 5. Argumentatsioon Argumentatsiooniks nimetatakse väite tõesuse või tõepärasuse põhjendamist teistele väidetele tuginedes. Argumentatsioonis võime eristada kahte komponenti: tees, väide midagi argumenteeritakse, argumendid, väited, mille abil argumenteeritakse. Argumentide ja teesi vahel võib olla seos induktiivne ja deduktiivne.14 Induktiivse seose puhul tõesed argumendid ainult kinnitavad teesi tõepärasust ( vähemalt selle silmis, kes argumenteerib). Deduktiivse seose puhul on tõeste eelduste puhul ka tees tõene. Sellist argumentatsiooni nimetatakse demonstratiivseks. Argumentatsiooni eriliik on tõestus. Tõestust on loogiliselt korrektne
kus see olema peakski. Eeldus 3: Puudub majanduse ennetamise kavatsus. Järeldus: Majanduskriisi ei ole olemas, vaid tegemist on tagasipöördumisega majanduse õigele tasemele. B) Anna hinnang, kas tegemist on ahelargumendiga või esineb siin ka paralleelpõhjendusi, viimasel juhul märgi need eraldi ära. (Hallapi tekst, 2. osa abil) Tegemist on kombinatsiooniga ahel- ja paralleelstruktuuridest. Põhiteesi kaitseks argumenteeritakse mitmel alusel, mis omavahel otseselt sõltuvuses ei ole, mis viitab paralleelstruktuurile. Samas on iga aluse puhul tegemist ühe loogilise jadaga, mis viitab ahelstruktuurile. Paralleelpõhjendused on näiteks järgmised: Eeldus 1: Töötud ei ole ühiskonna „kaotajad“, vaid tulevikuinimesed, kes aitavad muuta tulevikutsivilisatsiooni ilmet jättes palgatöö minevikku. (Ehk tööpuudus ei ole probleem, vaid võimalus.)
11.2009 Argumentatsioon on mingi väite tõesuse või tõepärasuse põhjendamine tuginedes teistele väidetele. Argumentatsioon Psühholoogiline eesmärk kellegi (ka iseenda) veenmine Tunnetuslik eesmärk teesi põhjendamine ning niimoodi teadmiseni jõudmine. Tunnetusliku eesmärgi saavutamise eelduseks on psühholoogilise eesmärgi saavutamine. (Indrek Meos, 2003) Argumentatsiooni struktuur Tees (väide, mida argumenteeritakse) Argumendid (väited, millele tuginetakse) Seos argumentide ja teesi vahel Argument 1 Argument 2 Argument ... SEOS TEES Argument n 7 3.11.2009 Argumentatsioon on teesi tõesuse või tõepärasuse põhjendamine tuginedes argumentidele. ARGUMENDID eeldused, faktid
Kiri eeldab rohkem ausust ja siirust Luua kaubamärgiga lähedasem suhe NB! Kiri võtab kontakti sõnade ja sõnumiga. Kirjas ei ole pealkirja, selle asemel on isiklik ja lähedane pöördumine. Võimalus luua mulje, et tõepoolest pöördutakse isiklikult saaja poole. Kirja 6 põhilist lähenimisviisi: informeeriv, kus edastatakse uudis, antakse teada uuest lähenemisest kliendi vajaduste rahuldamisel veenev, kus lugejale argumenteeritakse ja kinnitatakse, et just seda teenust või toodet on tal vaja meeldetuletav, mis annab kliendile teada, et on viimane võimalus tellida pakutavat toodet ergutav, õhutades jätkama või suurendama tarbimist kompromissi ja lahendusi otsiv, et hoida klienti suhet hoidev, kus kliendilt palutakse tagasisidet ja lihtsalt tuletatakse end meelde Kirja esimene lõik on otsustav: Kirjaviis peab olema lihtne ja omakeelne Stiil sõbralik ja lühikesed laused
vastumeelse nõude täitmine kui ka eiramine mõru maiguga. Sellest lõksust väljumiseks ongi kehtestamise küsimusringis üsna pslju tähelepanu pööratud varieeritud ja situatsioonis sobivate ei ütlemise mooduste selgitamisele. Selleks otstarbeks on psühholoogid pakkunud mitmesuguseid strateegiaid. Kõne alla tuleksid järgmised. a) Kahetsev ei. (,,Sooviksin küll, kuid kuidagi ei saa...'') b) Osavõtlik kuulamine + ei. c) Põhjendatud ei. Keeldumisel argumenteeritakse lühidalt ja asjalikult, miks ei tule soovi või nõude täitmine arvesse. d) Edasilükatud ei. Näiteks võetakse endale järelemõtlemise aeg, et sellega keeldumisell teed sillutada. Mõned variandid: - ,,Vaatan märkmikkalendrist (mis juhtumisi pole kaasas) järele, kas olen vaba.'' - ,,Arutan asja abikaasaga läbi.'' - ,,Mõtlen ettepaneku üle järele ja helistan.''
. Meetod on kasulik, kuna: arendab faktide omandamise, mõistmise, analüüsimise, sünteesi ja hindamise oskust. arendab kriitilise mõtlemise oskust Meetodi kasutamisel palutakse õppijal välja tuua probleem, mida teksti autor on püüdnud lahendada või käsitleda, tõlgendada autori võtmesõnu, tekstis kasutatud mõisteid ning termineid, tuua esile kõige olulisem tekstis jne. Mõttega lugemisel tehakse vahet teadmiste ja isikliku arvamuse vahel, argumenteeritakse põhjalikult oma otsustusi. Teksti kohta esitatud küsimustele vastamise kaudu arendavad õppijad mõtlemisoskusi. Vastuste kirjutamine aitab koondada tähelepanu. Kirjutamine aitab õppijal esitada oma mõtteid ja mõtteprotsessi ning ka mõtteid arendada. Arutelu käigus teksti üle saavad õppijad probleemidest paremini aru ja analüüsivad veel kord oma vastuseid teistelt õppijatelt kuuldud seisukohtade alusel. 3. Selgitus. Selgitus on vajalik kahtluse korral, vastuseks küsimustele
Õigussuhet reguleeriva sätte puudumisel kohaldatakse sätet, mis reguleerib reguleerimata õigussuhtele lähedast õigussuhet, kui õigussuhte reguleerimata jätmine ei vasta seaduse mõttele ega eesmärgile. Sellise sätte puudumisel lähtutakse seaduse või õiguse üldisest mõttest. 48. Põhjendage, miks ja mil määral õigusemõistmine on argumentatiivne ehk järelduslik tegevus? Mis tüüpi argumente kasutatakse õigusemõistmises? Mida õiguses argumenteeritakse, õiguse loomisest selle rakendamiseni? Tööjaotus õigusemõistmises: tõendite avastamine; tõendite alusel järeldamine ja järelduste põhjendamine; tõendite ja järelduste alusel õigusotsuse tegemine ja otsuse põhjendamine; kohtumenetluse üldine jälgimine; otsuse täideviimine ja selle jälgimine. Teadmise õigustus on eksimusaldis, s
-) Ta eristas taevase ja maise, ilmutuse ja mõistuse, kuid ei lahutanud neid seda nimetati kriitiliseks realismiks. *) Ta uskus, et üldmõisted on reaalsemad ja valdavamad, kuid samal ajal ütleb ta ka seda, et me peaksime oma mõistus kasutama nii palju kui võimalik. -) Tal oli kaks suurt teost summa teoloogia ja summa filosoofia. *) Summa on viis kus vaadatakse põhjalikult läbi kõik küsimused, mis üldse saavad olla ning siis argumenteeritakse nii poolt kui vastu. -) Thomism või Uus-Thomism on tänapäeval kõige põhilisemad Rooma-katolikukiriku õpetused. * Franciscus Atheist - ta ise ei olnud filosoof, kuid tema ordust kasvasid välja suured filosoofid, kes õpetasid kahe tee teooriat, öeldes, et mõistuse ja ilmutuse tee on kaks iseseisvat teed, mida ei tohi segada, kuid mis viivad ühtse eesmärgini. Renessanss * Kestis 14. 16
annaabi.ee 
