Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse
Sulge

"agonaalne" - 10 õppematerjali

Elustamisõpetus ja esmaabi võtted
30
docx

Elustamisõpetus ja esmaabi võtted

keelatud. HINGAMINE  Aseta põsk kannatanu suu lähedale  Põsega tunneta, kas tunned hingeõhku  Kõrvaga kuula, kas on mingit heli  Silmaga vaata, kas rindkere tõuseb  Õhu liikumine on vaba, mingit häält pole kuulda, rindkere tõuseb – hingamine vaba.  Norskav, lõrisev heli hingamisel – hingamisteed suletud.  Üksikud kramplikud sissehingamised, väljahingamist ei ole näha. Võib kesta 5-7 minutit – agonaalne hingamine. Sage südameseiskuse korral – kontrolli pulssi. Agonaalne hingamine võrdub hingamise puudumisega ja vajab elustamist.  Õhuvoolu liikumine puudub, ei kuule mingit heli, rindkere ei tõuse – hingamisseiskus. Alusta elustamisega. PULSS Pulssi katsu kaela pealt kõrisõlme kõrguselt kaks cm kõrisõlmest paremale või vasakule vähemalt 2 näpuga näpuotstega. Ära katsu pulssi pöidlaga, võid hakata tundma enda pulssi

Inimeseõpetus → Haigused ja ravi
7 allalaadimist
Surm elamistoiminguna täiskasvanu eas
14
docx

Surm elamistoiminguna täiskasvanu eas

3 1. SURM JA SELLE PÕHJUSED Surma võib jaotada kliiniliseks ning bioloogiliseks surmaks. “Kliinilline surm on pöörduv vereringe, hingamise ja kesknärvisüsteemi talitluse lakkamine, mille maksimaalne kestvus on 3-5 minutit. Kui inimene selle aja jooksul abi ei saa, saabub pöördumatu ja lõplik bioloogiline surm. Kliinilise surma tunnused on vereringeseiskus… , teadvusekadu… , tsüanootiline nahavärvus… , ebaefektiivne , agonaalne hingamine… ning arefleksia….” (Taaselustamine kliinilisest … 2005; 4). Surmal on mitmeid põhjuseid. Surma saab jaotada ka oodatuks ja ootamatuks surmaks, millest viimane saabub valdavalt õnnetuste, vägivalla, enesetappude tõttu. (Roper jt 1999: 374). Oodatud surm täiskasvanu eas, eelneva suremisportsessiga, on valdavalt seotud ravile allumatu pöördumatu haiguse kuluga, mille kestvus võib olla väga erinev, kuid mis alati lõpeb surmaga

Inimeseõpetus → Inimese õpetus
56 allalaadimist
Esmaabi
23
doc

Esmaabi

Õnnetus ei ole paratamatu juhtum. Õnnetusel on omakorda põhjused. Neid põhjusi tundes on võimalik õnnetustest enamikku vältida. KANNATANU UURIMINE VÄLTIMATU ESMAABI ANDMISEKS JA ESMASED TOIMINGUD 1. Elustamisvajaduse selgitamine Kannatanu seisundi uurimisel tuleb esmalt kontrollida kannatanu · teadvust · hingamistegevust · südametegevust · seejärel verejooksude ja sokitunnuste esinemist Elustama on vaja hakata, kui kannatanu on teadvuseta, hingamine on agonaalne või puudub ja pulssi ei tunne. 2. Tegutsemisjuhised Kontrolli teadvust: 1. Räägi kannatanuga, kas ta vastab kõnetamisele. 2. Raputa kergelt. 3. Näpista kannatanut või rulli kõrvu ­ kas ta reageerib valule? · Vastab arukalt ­ teadvusel. · Vastab üksikute sõnadega raputamisele ­ somnolents. · Vastab ebamäärase häälitsusega pikale raputamisele ­ soopor. · Ei vasta, reageerib näpistamisele käe või jala ära tõmbamisega ­ pindmine kooma.

Meditsiin → Tervis
98 allalaadimist
Kreeka lapse kohanemine Eesti lasteaeda
5
docx

Kreeka lapse kohanemine Eesti lasteaeda

Kreeka inimene ja maailm peegeldasid üksteist. Kogu kultuur rõhutas inimest, tema võimekust, ilu ja hingesuurust. Kreeka jumalatel oli kindel koht kreeklase elus, kuid nad ei surunud vaimset elu religiooni mõju alla. Orjanduslik ühiskond andis vabadele kodanikele aja ja võimaluse tegeleda teaduse, kunsti, filosoofiaga. Kogu Kreeka ühikond häälestatus toetas ja hindas kunstidega tegelemist. Võimas loovuse stiimul oli kreeka ühiskonna, sealhulgas kasvatuse agonaalne iseloom. G. Hofstede kultuuride dimensooni põhjal on öeldud Kreeka juhtimisstiili ja organisatsiooni struktuuri kohta järgmist: Kõrge ebamäärasuse vältimine põhjustab suuremat muret tuleviku pärast, on vastuseis muudatustele, tendents püsida sama tööandja juures, lojaalsust tööandjale peetakse oluliseks vooruseks, juhte valitakse ainult teenistusvanuse järgi, riskeerimist on vähe, kardetakse ebaõnnestuda, reeglid on täitmiseks. Mõned laused kreeka keeles

Pedagoogika → Multikultuurne kasvukeskkond
17 allalaadimist
Ateena kasvatus ja koolisüsteem
9
docx

Ateena kasvatus ja koolisüsteem

ja ma sain hulgaliselt uut materjali oma teadmiste täiendamiseks. Enim jäi mulle meelde see, et töökasvatust ei hinnatud, vaid pigem väärtustati enese täiustamist ja sisemist kasvamist. Samuti tõsiasja, et vallutussõdu õigustati ning pidevalt oldi valmis oma riiki kaitsma ja uusi valdusi alistama. KREEKA ÜHISKOND KASVATAJANA Kogu Kreeka ühiskonna häälestatus toetas ja hindas kunstiga tegelemist. Võimas loovuse stiimul oli kreeka kasvatuse agonaalne iseloom. Agon(kreeka keeles 'võistlus') toimis igas eluvaldkonnas: sportlikes mängudes(tähtsaimad olid olümpiamängud), luule- ja muusikavõistlustel. Hinnatud olid ka iludusvõistlused. Kogu kultuur rõhutas inimest, tema võimekust, ilu ja hingesuurust. Foto 1. Olümpiamängud Kreeklasi eristav tunnus oli nende lõputu uudishimu- neid huvitas loodusteadus, eetika, ajalugu, geograafia, filosoofia ja matemaatika. Selle tulemusena märkisid kreeklased maha

Pedagoogika → Pedagoogika alused
20 allalaadimist
Kasvatus eri kultuurides
8
doc

Kasvatus eri kultuurides

Lisaks oli väga tähtis initsiatsiooni eksamikompleks. Seda ei saanud läbimata jätta ükski kogukonna liige. Taotluslik on tähelepanu juutide kasvatuskultuurile, kuna see kultuur on ainsana säilitanud järjepidevuse ja selle põhialused kehtivad ortodoksse juudi kasvatuses nüüdisajalgi. Ka. kreeklaste maailmanägemist, kõlblusaluseid, käitumist ja igapäevaelu on kooliõpetusele lisaks mõjutanud suuresti nii Homerose kangelased kui ka polisekultuur, nii ühiskonna agonaalne iseloom kui sakraalsel alusel kujunenud tragöödiad, arusaam mõistuse, hinge ja füüsilise keha harmooniast, mehe paremusest võrrelduna naisega ja veel mitmed muud aspektid. Iga perioodi ideaaltüüpi on võimalik mõneti üldistada: muinasaeg on loodusinimese kujundamine, Vana- Idamaade despootiates kujuneb kirjutaja, juudid on ennekõike ühe jumala ja tema seaduse inimesed, kreeklased kasvatavad kangelast ja roomlased rõhutavad kodanikku. Loomulikult on säärane jaotus

Pedagoogika → Haridusteaduskond
168 allalaadimist
ESMAABI küsimused - vastustega
56
docx

ESMAABI küsimused - vastustega

• Kui rindkere liikumist ei näe, hingamist ei kuule ja hingeõhu liikumist ei tunne, siis kannatanu ei hinga Hingamise kuulatlemine e. auskultatsioon (kahinad, häälitsused jne.)  Aseta põsk kannatanu suu lähedale: o Kas tuleb hingeõhku? Õhu liikumine on vaba, mingit häält ei kuule– hingab vabalt. o Kas esineb mingit heli? Norskav, lõrisev heli hingamisel – hingamisteed suletud. Üksikud kramplikud sissehingamised – agonaalne hingamine (sage südameseiskumise korral). o Liikumine puudub, ei kuule mingit heli, rindkere ei tõuse – hingamisseiskus. 6. Mida tähele panna vereringe uurimise juures? Vereringe uurimine • Katsu pulssi unearterilt (kaela pealt kõrisõlme kõrguselt kaks sentimeetrit kõrisõlmest paremale või vasakule), katsu ainult ühelt poolt korraga (nimetissõrme ja sellest järgmise sõrmega). Pulsi normaalne kiirus on 60-100 lööki minutis. Pulsi kontrollimine

Meditsiin → Esmaabi
83 allalaadimist
Kasvatus eri kultuurides
32
doc

Kasvatus eri kultuurides

Ivriidi tähestik koosneb 22 tähemärgist. Juutidel oli seaduse tundmine ja täitmine esmatähtis. Perekond oli kogu olemise alus ja mudel ning isa oli perekonna pea, juht ja käskija. Isast kõrgem oli õpetaja. Kehtis teadmine, et inimene, kes ei õpi, halvustab Jumalat. 4. INIMENE-KANGELANE 4.1 Kreeta Võimas loovuse stiimul oli kreeka ühiskonna, sealhulgas kasvatuse agonaalne ühis- kond, mis toimis igas eluvaldkonnas: sportlikes mängudes, luule- ja muusikavõistlustel ning ka ilududvõistlustel. Kreeklased on iidsed meremehed- meresõitu soodustas rannajoone liigendatus, aga ka arvukate kaldalähedaste saarte olemasolu. Kreeklaste religioon oli paljukihiline, kasvades välja kaugetest kommetest ja maagi- listest uskumustest. Müsteeriumi saladustesse olid pühendatud naised ja niipalju kui on teada

Pedagoogika → Sissejuhatus...
306 allalaadimist
Kasvatus eri kultuurides
32
docx

Kasvatus eri kultuurides

Ivriidi tähestik koosneb 22 tähemärgist. Juutidel oli seaduse tundmine ja täitmine esmatähtis. Perekond oli kogu olemise alus ja mudel ning isa oli perekonna pea, juht ja käskija. Isast kõrgem oli õpetaja. Kehtis teadmine, et inimene, kes ei õpi, halvustab Jumalat. 4. INIMENE-KANGELANE 4.1 Kreeta Võimas loovuse stiimul oli kreeka ühiskonna, sealhulgas kasvatuse agonaalne ühis- kond, mis toimis igas eluvaldkonnas: sportlikes mängudes, luule- ja muusikavõistlustel ning ka ilududvõistlustel. Kreeklased on iidsed meremehed- meresõitu soodustas rannajoone liigendatus, aga ka arvukate kaldalähedaste saarte olemasolu. Kreeklaste religioon oli paljukihiline, kasvades välja kaugetest kommetest ja maagi- listest uskumustest. Müsteeriumi saladustesse olid pühendatud naised ja niipalju kui on teada

Pedagoogika → Pedagoogika
14 allalaadimist
Erakorralise meditsiini tehniku käsiraamat
937
pdf

Erakorralise meditsiini tehniku käsiraamat

juhtudel:  teadvuse seisundi muutus (erutus, segadus, kooma),  tsüanoos,  ninasõõrmete kaasamine hingamisel (ninasõõrmete tugev liikumine hingamise ajal),  kõnevõimetus,  hingamissagedus > 30 või < 8 (täiskasvanul),  pulss > 130 või < 60 (täiskasvanul),  hingamisel valu roiete vahel, rinnaku (sternumi) ja kõhu piirkonnas (rinnakualuses kõhuõõnes, ülakõhus),  bradükardia, bradüpnoe, agonaalne hingamine, apnoe. Hingamishäiretega patsiendi abistamine ja ravi Häiritud hingamisega patsiendid tuleb panna patsiendi jaoks mugavasse stabiilsesse asendisse. Väga tähtis on patsiendile juhiste andmise ajal rahulikuks jääda, sest tajutav närvilisus võib patsiendi olukorda halvendada. Kui häiritud hingamise põhjuseks on ülemistesse hingamisteedesse sattunud võõrkeha, tuleks viivitamatult üritada võõrkeha eemaldada (vt peatükki „Vabade hingamisteede käsitlus“)

Meditsiin → Esmaabi
362 allalaadimist


Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun