aastad, 1905.-1907. aasta revolutsioon, 1995.-2000. aastani · 6.a klass ~ VIa klass · I.; II.; III. · küsitleti XI klassides ja testiti Xtes · 27 osalisest · 14. valemis ~ valemis 14 · Kursus peetakse 16-s 45 minuti pikkuses osas. Käändetunnus · a) põhiarvsõnal alates sisseütlevast: 28sse, 28s, 28st, 28le ... · b) järgarvsõnal alates ainsuse omastavast ja kõigis mitmuse käänetes: 28nda, 28ndat, 28ndasse, 28ndas ... 1930ndad, 1930ndate, 1930ndaid .... ~ 28-ndasse, 28-nda, 1930-ndad · rooma numbritel alates ainsuse osastavast: IIIt ~III-t, III-sse .... · 40-vatine lamp ~ 40vatine lamp;, 50protsendiline ~ 50-protsendiline · 2,1-liitrine, 251-leheküljeline · 40 W lamp; 50% hinnaalandus; LÜHENDID · s.a, j.a, p.o, m. a. j jpt, skp, pKr n-ö · lk-l 6, ptk-des 2 ja 3, OÜ-le ~ OÜle · lg, p, ap, art, § § 5 lg 2 p-s 4 · §-d 5, 6 ja 7 · § 6 art-tes 2 ja 3 · p-s 4 või 5 · kr (mitte EEK!)
36. II MS poliitilised tagajärjed? - Okupatsioonid ja hegemonid 37. Nimeta mittedemokraatlikuid ideoloogiaid - Kommunism, Fasism ja natsism 38. Mis juhtus Euroopa poliitilisel kaardil pärast I MS? - Impeeriumid lagunesid jne 39. Mis takistas Euroopas kauakestva rahu saavutamist? - Saksamaa oli liiga maha surutud 40. Mis juhtus Eestis 17.juuni 1940? - NSVL Liidu okupatsioon algas 41. Milles seisnes Uus Kurss? - Tööpuuduse vähendamine, tohutult sekkuti majandusse 42. Miks nimetatakse 1930ndaid aastaid saatanlikeks kolmekümnendateks? Majanduskriis. Hitler tuli saksamaal võimule, tekkis totalitaarne võim. Hakkas levima autoritarism. 43. Mida sümboliseerib valge tuvi oliivioksakesega noka vahel?-rahu ja armastust 44. I MS 28.07.1914-11.11.1918 45. Miks puhkes Etioopia kriis? oli kaua aega olnud iseseisev riik, ja itaallased üritasid vallutada seda. 46. Liberalismi peamine eesmärk. - ehk vabameelsus on suund majanduses, poliitikas ja filosoofias,
inimesi, kes näitaksid suunda. 1930ndad 1930ndad aastad on kogu Euroopa kunstis üldiselt teatud rahunemise ajajärk. Realistlikud, impressionistlikud ja neoimpressionistlikud maalid asendasid ekspressionistlikke, kubistlikke ja sürrealistlikke. Eestis on raske ette kujutada, et 1920ndate napp avangard võinuks kedagi 1930ndateks väsitada; samuti ei olnud siinne vaikiv ajastu kunsti osas väga domineeriv. Eesti 1930ndate kunst oli suhteliselt kindel ja terviklik. 1930ndaid on nimetatud ka eesti kunsti kõrgperioodiks, mil valmisid parimad värvi- ja vormiharmooniat kandvad tööd ning mil üldine kunsti tase oli äärmiselt kõrge. Eestis pöörduti realistliku maastikumaali poole erinevatel põhjustel, alates prantsuse maalikoolkonna eeskujudest, kuni siinsete kunstnike isiklike põhjusteni, millest sugugi viimane ei olnud nende päritolu: endiselt olid kunstnike vanemad talupojad, möldrid, meremehed loodusele lähedal seisvad ja lihtsust hindavad inimesed.
2. Võrrandid ja võrratused (hum. harus 20 tundi, reaalharus 30 tundi) 3. Trigonomeetria (20, 30) 4. Vektor tasandil. Joone võrrand (30, 30) 5. Funktsioonid, vastavad võrrandid ja võrratused (30, 60) 6. Funktsiooni piirväärtus ja tuletis (30, 60) 7. Stereomeetria. Vektor ruumis (10, 30) 8. Integraal ja selle rakendusi (25, 45) 9. Tõenäosusteooria ja mat. statistika (25, 30). Viimane, 9. kursus oli uus ja lülitus programmi esmakordselt pärast 1930ndaid aastaid. Peale selle olid programmis välja toodud ka lisakursused: determinandid ja maatriksid; hulkliikmed ja algebralised võrrandid; koonuselõiked; täiendavaid küsimusi planimeetriast; matemaatiline loogika; tulude ja kulude matemaatika; matemaatika ajalugu. Kuid seda programmi asuti kohe ümber töötama. Programmi lisati algklasside osa, üldiselt polnud muutused eriti suured. Samaks jäid ka tundide arvud, vaid VIII klassis oli nüüd 5 tundi nädalas kogu aasta vältel
mis on ajutiselt peatanud kukkumise ning oli hakanud sündimust isegi tõstma. Tema arvates on põhjused tavaliselt selgituse varju peidetud. Tema arvates see, kuidas inimesed vaatavad elule, on määratud rohkem salapärasest ning pigem kaudsest põhjustest. Ta uskus, et on tugevad seosed pikaajalise sündimusmustri ja hoiakutes laste vastu. Sündimuse vähenemine, mis algas 18 saj lõpus ja jätkus kuni 1930ndaid oli valla päästnud tohutu sentimentaalse ja rahalise investeerimise lastesse. Ma näen et praeguse sündimuse langus on tekitanud täpselt vastupidise suhtumise. Laps-kuninga põlvkonna aeg on möödas. Alla 40-aastaste põlvkond viib meid uude ajastusse, kus lapsel on väiksem koht. Aries viitab Alfred Sauvy vaatlusele, kes teadaolevat märkis, et tähtis uus nähtus on sündimuse kahanemine oli seetõttu, et inimesed keeldusid saamast soovimatuid lapsi. Kui
- Poleemiline vaidleb alustekstiga, lükkab ümber - Neutraalne lihtsalt mängib mingit lugu (nt lasteteater) - Mänguline keeruline, tinglik dramatiseerimisviis Dramatiseerimise traditsioon tekkis 19.saj Lä-Euroopa teatrikriiside ajal: bulvariteatrites olid vodevillid ja komöödiad, mis ei rahuldanud nõudlikku vaatajat. Sündis draamatekstideta realistlik teater. Süzeed ja teemad, mis olid kirjanduses tuntud, tõid teatrisse rohkem rahvast. Enne 1930ndaid mängiti Eestis dramatiseeringutest lastelavastusi, kuni Raudsepp kirjutas ,,Mikumärdi" ehk groteskse, ent koomilise näidendi, siis algas buum. 20.saj keskpaiga dramatiseeringus domineerib alusteose tähendussisu avamine, rakendatakse montaazi ja teatraalselt kujundikeelt. Dramaturgilised lavalised kompositsioonid: - Kirjanikukesksed 1 autori eri tekstidest - Teosekesksed tuum on 1 tekst, millele lisatakse muid tekste, võimendamaks ja tõlgendamaks teose mõttesisu
See periood kandub ka sõjajärgsesse aega (võimuvahetus). Säilib 1980ndateni, mil muutub luule alus. SOTSIAALEKSPRESSIONISM – Under, Visnapuu, Barbarus (eriti 1920ndate loomingus) – tunderõhutus. EKSPERIMENTAALSE MODERNISMI KATSEID (nt futurism) – Barbarus, Hiir, Visnapuu. PROOSALÄHEDASE MODERNISMI KATSEID – Sütiste. Proosa ja luule vahe väheneb. (VANA) RAHVUSROMANTIKA – Haava. Gustav Suitsu edukaim luulekogu „Kõik on unenägu“. Suits keskendub pärast 1930ndaid kirjanduse õpetamisele TÜs. Nooreestlased võõrastasid Ernst Ennot, mis hakkas Ennole ka mõjuma. Enno luule oli niigi enesesse tõmbunud, eneseküllane. 1920ndate alguseni ilmub temalt raamatuid, aga siis ta enam ei avalda, kuigi kirjutab hiljemgi edasi. Ridala saab Soomest naise ja püüab eesti kultuuris osaleda, kuid läheb paljudega tülli. Tema luulelaad võõrdub üldisest pildist. Mingil moel eemaldub soome kirjanduse suunas, aga teeb poeetilisi ponnistusi ikka
aastate manifestist. Modern Movement (MoMo) ja sellega seotud kujundus oli murrang traditsioonilistes väärtustes, uskumustes ja kunstivormides, mis olid esinenud sajandeid. See oli radikaalne väljamurdmine klassikalistest traditsioonidest, olles olemuselt just funktsionalistlik lähenemine. MoMo liikumine algas 1945.a ning kestis pea 1970ndate lõpuni. 1910-1920ndatel oli küll Euroopas modernseid aedu rajatud, kuid nende üleüldine levik ei alanud enne 1930ndaid. Olles olemuselt küll funktsionalistlik, ei tähenda modernism siiski monoliitset ideoloogiat, eriti maastikuarhitektuuri kontekstis. On üldse raske tuvastada, kas modernismi kui sellist maastikuarhitektuuris eksisteerib. Erinevalt arhitektuurist ei ole siin ette näidata selgesti eralduvat liikumist. Modernism maastikuarhitektuuris eraldus lihtsalt teistest ajaloolistest stiilidest ning muutus protsessiks, mida ei ole tänapäevani suudetud kõiki osapooli rahuldavalt ära defineerida.
annaabi.ee 
