jäi väga vähe aega. Minu meelest ongi kõige rohkem imekspandav see entusiasm ja tahe rahva poolt, millega ,,toideti" ka korraldajaid. Millise väikese ajaga suudeti end kokku võtta ja harjutada viisid selgeks, sest tervikuna sai noodiraamatut enne pidu harjutada vaid kuus nädalat. Lisaks veel kesisest toidust tühi kõht. Küllap tundus laulupeo ettevalmistamine rahvale ühise kohustusena, seniste võitude kindlustamisena ja uute saavutamisena. Laulupeokogumik sisaldas 27 laulu: 12 vaimulikku ja 15 ilmalikku. Tuntumad neist on F.Paciuse ,,Mu isamaa, mu õnn ja rõõm" , A.Kunileidi ,,Mu isamaa on minu arm" ja ,,Sind surmani". Üldiselt oli kava üsna kõrgel tasemel. Lihtsad, algajatele mõeldud palad puudusid täiesti. See pidu oli noore eesti koorilaulu maksimaalne saavutus, mis üllatas asjaosalisi endid ja laiemat üldsust. Laulupeol ettekandmiseks saigi oma töid esitada noor andekas helilooja A.Saebelmann-Kunileid. C.R
· A- Attainable (saavutatav ja kontrolli all) · R- Realistic (reaalne ja saavutamist väärt) · T- Time able (ajastatud ja käegakatsutav) Marve Koppel Ärikoolituse osakond Specific- täpne ja üksikasjalik · Eesmärk peab olema väga täpselt määratud, nii et kõik, keda see puudutab saavad aru, mis see on, mille poole püüeldakse. Eesmärgi sõnastus peaks olema positiivne, väljendatud liikumisena millegi poole, millegi saavutamisena, mitte millestki vabanemisena. Marve Koppel Ärikoolituse osakond Measurable- mõõdetav · Kindlasti tuleb paika panna mõõtmiskriteeriumid, mille alusel hinnata eesmärgi saavutamist (millist tulemust me näeme, kuuleme ja tajume). Marve Koppel Ärikoolituse osakond Attainable- saavutatav ja kontrolli all · Püstitatud eesmärk peab olema aktsepteeritud nende poolt, kes vastutavad selle saavutamise eest.
,, Estonia" võttis laulupeost osa 10-liikmelise kooriga. Enamik lauljaid olid ikkagi lihtsalt talumehed ja nendelt nõudis ettevalmistus muidugi kahekordset energiat. Raskusi valmistas ka nende aastate raske näljahäda, lauljate sõna otseses tähenduses tühi kõht, kuid sellestki saadi üle lauluentusiasmiga. Laulupeo ettevalmistamine tundus rahvale ka ühiskondliku kohustusena, ühe lülina feodalismivastases võitluses, seniste võitude kindlustamise ja uute saavutamisena. Ärkas ka võitlusvaim-püüe mitte teistest kooridest maha jääda, vaid koguni ette jõuda. Visade harjutuste järel hakkas laul aina paremini kõlama. ,,Priiusepäeva" pühitsemine 26. märtsil 1869 Üheks üldlaulupeo ettevalmistusetapiks kujunes ,,priiusepäeva" tähistamine tema õigel tähtpäeval, s. o. 26 märtsil. Kui aasta alguses polnud veel laulupeo luba käes ja selle saamine oli üldse kahtlaseks muutunud, siis kavatseti korraldada kohalikke pidustusi, et tehtud
Õppe-kasvatustöö. 4. Millist kolme järjestikust otsustusetappi saab eristada õpetajatöös Õpetajatöö põhilised otsustusfaasid/etapid on planeerimine, realiseerimine ja hindamine/reflektsioon. 5. Kas on olemas reegel konkreetsete õppe-eesmärkide tuletamiseks üldisematest eesmärkidest? Ei, võimalusi eesmärkide konkretiseerimiseks on palju (ehk üldisema eesmärgi saavutamiseks on sageli võimalikud erinevad teed konkreetsete eesmärkide saavutamisena). 6. Millised on praktikas levinud neli varianti konkreetsete õppe-eesmärkide sõnastamiseks? Neli võimalust sõnastamiseks tegevustena: (1) sisu loeteluna, (2) õpetaja tegevusena, (3) õpilase tegevusena ning (4) õpilase sooritusena (e. väljundipõhiselt). (Sageli sõnastavad õpetajad eesmärgid vaid osutades õpitavale sisule, pidades arusaamist oodatavast sooritusest endastmõistetavaks.) 7
• Aine teema/kursuse õppe-(kasvatus) eesmärgid • Õppetunni õppe-(kasvatus) eesmärgid (deklareeritud, realiseeritud ja saavutatud) 2) Konkreetsete eesmärkide tuletamine üldisematest. Kasvatusideaal teostub kasvatuseesmärkide konkretiseerimise teel (kodus, koolis, kogukonnas). Võimalusi eesmärkide konkretiseerimiseks on palju (ehk üldisema eesmärgi saavutamiseks on sageli võimalikud erinevad teed konkreetsete eesmärkide saavutamisena). Välja valitud konkreetsete õppe- ja kasvatustöö eesmärkide saavutamise puhul saab rääkida vaid ideaalide tõenäosuslikust saavutamisest. Konkreetsete õppe- ja kasvatustöö eesmärkide tõhusamaks püstitamiseks tuleb koolis lähtuda õppe- kasvatustöö eesmärgistamise põhitõdedest. 3) Kolm varianti konkreetsete õppe-kasvatuseesmärkide sõnastamiseks. (1) õpetaja tegevusena (2) õpilase tegevusena (3) õpilase sooritusena (e. väljundipõhiselt)
b) Konföderatsioon on riikidevahelise lepinguga loodud ühendus, tavaliselt osalevate riikide välispoliitika koordineerimine, ühine riigikaitse ning majanduslik integratsioon. Tema riigid jäävad iseseisvateks rahvusvahelise õiguse subjektideks. Konföderatsiooni loetakse föderatsiooni eriliigiks või suveräänse riigi eriliigiks. Poliitiline reziim Poliitika on määratletav kellegi poolt oma eesmärkide saavutamisena avaliku võimu kaudu. Poliitiline reziim on riigivõimu teostamise meetodite süsteem, mis iseloomustab demokraatlike õiguste ja vabaduste olkorda riigis ning riigiorganite suhet nende tegevuse õiguslikesse alustesse. a) demokraatlikkk poliitiline reziim: riigivõim kuulub rahvale. b) antidemokraatlik poliitiline reziim: võim lähtub vähemusest. Riigi funktsioonid ja ülesanded Riigi üldfunktsiooni kui ka riigiorgani funktsiooni määrab üldjuhul seadus (põhiseadus+
Poliitilise ülesehituse all tuleb mõista kõige erinevamate huvigruppide huvide realiseerimist ühiskonna poliitilise süsteemi ja riigi süsteemi institutsioonide kaudu, poliitika kujundamises osalemist ja selle viise ning vorme. Poliitika mõiste tuleneb kreekakeelsest algupärandist: politike - linna- resp linnriigi (polis) juhtimise kunst; veel ka:- riigiasjad. Kõige lihtsustatumalt on poliitika määratletav kellegi poolt oma eesmärkide saavutamisena (realiseerimisena) avaliku võimu kaudu. Poliitikaga tegelemist võib määratleda valikute tegemisena alternatiivsete tegutsemisvõimaluste hulgast üldistes või grupihuvides. Alternatiivid tulenevad nii erinevatest (grupi)huvidest kui ka objektiivselt ühiskonnas lahendamist vajavatest probleemidest seostatult nende lahendamise võimalustega. Huvid fikseeritakse reeglina vastavas programmis või platvormis või poliitiliste jõudude kokkulepetes. P. 2
annaabi.ee 
