põlvkond ei oska neid väärtusi hinnata samaväärselt vanema põlvkonna inimestega võrreldes. Põhjus on lihtne noorem põlvkond on üleskasvanud juba vabas Eesti Vabariigis ja ei tea, mis tunne on olla kellegi teise võimu all, sõjast ollakse ainult lugenud, aga omal nahal sõda tunda on hoopis teine asi. Meedia on üks põhilisi üksusi, kes tegeleb viimati mainitud väärtuste kasvatamisega. Paraku aga mõjutab meedia vanema grupi inimesi rohkem, kui lasteaialapsi ja algkooli õpilased, sest multifilmid ei õpeta just palju. See-eest õpetab meedia väga edukalt teisi väärtusi, mis on samuti ära mainitud väärtusarengu programmis: ausus, hoolivus, tolerantsus. Seda õpetatakse läb teleseriaalide, mis on suunatud noortele. Mina olen isiklikult jälginud selliseid seriaale ja tunnen omal nahal, kuidas see on mõjutanud minu väärtushinnanguid. Homoseksuaalsus ja selle tolereerimine on valus probleem ühiskonnas. Julgen väita, et vanem generatsioon,
See, mis täna toimub ühtede arusaamade järgi, on homseks omandanud uusi võimalusi ja lahendusi. Lasteaedade juhatajad, kasvatajad, õpetajad, kogu personal on igapäevatöös rohkem seotud tervisedendusega kui see esmapilgul tundub. Nad on tervisedendusega palju enam seotud kui teiste elualade esindajad. Vastutus, hool ja mure laste hea tervise ja arengu nimel on primaarne. Lasteaia osa kooliks valmistumisel on ülisuur. Tervisekasvatus. Haiguste ennetamine. Lasteaialapsi ja lasteaiaeas olevaid lapsi silmas pidades väärivad eelkõige nimetamist tervise järgnevad erinevad tahud: füüsiline tervis, mis seotud kehaga, haigust väljendava diagnoosi puudumisega. Vaimne tervis, mis väljendub lapse positiivses eneseväärtustamises ja tema kindlustundes tulla toime. Emotsionaalne tervis, mis tähendab võimet väljendada oma tundeid, arendada suhteid teistega, tunda heasoovlikkust ja armastust ning vastata samaga.
võrdsele kohtlemisele ja iseseisvaks seisukohaks. Samuti tuleb kõigis lapsi puudutavates ettevõtmistes seada esikohale lapse huvid. 4 2. TERVISE KÄSITLUS Tervise mõistet saab defineerida nii lühidalt või pikemalt kui ka positiivselt või negatiivselt. Alushariduses on asjakohane esitada lühike ja positiivne tõlgendus ehk tervis tähendab head olemist ja enesetunnet ning rahulolu ümbritsevaga. Lasteaialapsi silmas pidades saab üldist tervist jagada erinevateks tahkudeks nagu füüsiline tervis, mis on seotud kehaga; vaimne tervis, mis väljendub lapse kindlustundes ja positiivses eneseväärtustamises; emotsionaalne tervis, mis tähendab võimet arendada suhteid teistega ja väljendada tundeid; ning sotsiaalne tervis, mis avaldub lapses teadmises, et teda toetatakse ja ta on kaasa haaratud tegevustesse. (Laaser, 2003)
Tervis Tervis on sotsiaalne mõiste, mis lihtsalt öelduna tähendab head olemist ja enesetunnet ning rahulolu ümbritsevaga. Mõeldes lasteaialastele ja lastele üldse, on esitatud tõlgendus üsnagi tabav. Ühtlasi on tegemist tervise positiivse definitsiooniga. Sellele vastupidine – negatiivne definitsioon – ütleb, et laps on terve siis, kui ta parasjagu haige pole. Ometi võib olla ka lasteaialapsel mitmeid muresid ja tõsiseid terviseprobleeme, mis esmapilgul ei avaldu. Lasteaialapsi ja lasteaiaeas olevaid lapsi silmas pidades väärivad eelkõige nimetamist tervise järgnevad erinevad tahud: füüsiline tervis, mis seotud kehaga, haigust väljendava diagnoosi puudumisega vaimne tervis, mis väljendub lapse positiivses eneseväärtustamises ja tema kindlustundes tulla toime emotsionaalne tervis, mis tähendab võimet väljendada oma tundeid, arendada suhteid teistega, tunda heasoovlikkust ja armastust ning vastata samaga
peab lahti seletama tervise mõiste, selle tähenduse. Lasteaedade juhatajad, kasvatajad, õpetajad, kogu personal on igapäevatöös rohkem seotud terviseedendusega kui see esmapilgul tundub. Nad on terviseedendusega palju enam seotud kui teiste elualade esindajad. Vastutus, hool ja mure laste hea tervise ja arengu nimel on primaarne. Tervis on sotsiaalne mõiste, mis tähendabhead olemist ja enesetunne ning rahulolu ümbritsevaga. Lasteaialapsi ja lasteaiaeas olevaid lapsi silmas pidades väärivad eelkõige nimetamist tervise järgnevaid erinevad tahud: Füüsiline tervis, mis on seotud kehaga, haigust väljendava diagnoosi puudumisega; Vaimne tervis, mis väljendub lapse positiivses eneseväärtustamises ja tema kindlustundestulla toime; 2
Lapsi ........linnas 400 400 400 400 400 400 400 Neist lasteaiaealisi 350 Neist lapsi prognoositavas perioodis 88 88 88 88 88 88 88 Klientide % 21,88% 21,88% 21,88% 21,88% 21,88% 21,88% 21,88% 1,5-8.a lapsi regioonis* 400 400 400 400 400 400 400 Potentsiaalseid lasteaialapsi 88 88 88 88 88 88 88 Turuosa % 10% 15% 15% 20% 20% 20% 20% Potentsiaalseid pöördujaid perioodis 8,8 13,1 13,1 17,5 17,5 17,5 17,5 Keskmine laekumine kliendilt ** 372 372 372 372 372 372 372
rahvatantsijad. Pala vald on üks tantsijate arvu poolest rikkamaid omavalitsusi kogu Jõgevamaal. Tantsijatel olid seljas Kodavere kihelkonna rahvarõivad. Esimesele Pala valla tantsupäevale lisas omamoodi vürtsi äikesevihm (Lukas: 2007). Pala vald tõi Jõgevamaa ellu uue traditsiooni Peipsi-äärsed tantsupeod. Tantsutraditsioon on sealses kaunis paigas aastaid au sees olnud. Liikuma utsitatakse juba lasteaialapsi. 93. Möödunud laupäeval Kasepääl toimunud Kalevipoja Kala ja Veefestivalil autasustas Eesti Vabariigi president Toomas Hendrik Ilves Eesti Kodukaunistamise Ühenduse korraldatud konkursi ,,Kaunis Eesti kodu" võitjaid. Üht kauni kodu omanikku, pajusilast Heino Suttingut teatakse Jõgevamaal eelkõige kui videoentusiasti (Mägi: 2007). Mustvees ja Kasepääl peeti möödunud laupäeval kolmandat Kalevipoja Kala- ja Veefestivali
mingit anuvat kauplemist („Oled sa kindel, et oskad nüüd käituda, Patrick, kas sa lubad mulle?“); , kuhu õpilase saab saata. Seal on nad järelevalve unustage see. Kui olete kord otsustanud sellise tagajärje nagu aja mahavõtmise kasuks, kannab all selle tunni kestel, mil kordarikkuv käitumine just tagajärje vältimatus endas sõnumit: „Kui sa häirid teisi või teed neile haiget või takistad aset leidis. Lasteaialapsi peab rühmaruumist aja korduvalt nende õppimist, pead sa minema rahunema (aega maha võtma)“. Klassisisene aja mahavõtmise kohta saatma täiskasvanu. mahavõtmine on üsna tõhus lasteaias ja isegi esimeses kooliastmes. • Õpilast aega maha võtma suunates peab õpetaja õpilasele selgeks tegema, mis toimub.
annaabi.ee 
