Troojalased, Peatrice ja Penedict, Vokaalsümfoonia suurvormid Fausti needmine; Kristuse lapsepõlv; Reekviem: Te Deum Georges Bizet (1838-1875) Tema isa kes teenis leiba juuksuri ja parukategijana, andis ka laulutunde ning tegeles oma lõbuks ka komponeerimisega. Ema oli suurepärane pianist ja õde tunnistatud lauluõpetaja. 9a võeti Georges vastu muusika konservatooriumisse. Seal õppis ta klaverimängu (temast sai suurepärane pianist) ja kompositsiooni ning võitis terve hulga koolisiseseid preemiaid. 1857a võitis ta ihaldatud ,,Rooma preemia" ning veetis järgnevad 3a Itaalias. Kodumaale naastes ütles ta ära õppejõu kohast Pariisi konservatooriumis ja jätkas kontsertpianistina ja loometööga. 1863 esietendus Pariisi teatris tema ooper ,,Pärlipüüdjad". Vastuvõtt oli üsna jahe, ent tegu oli helilooja esimese teosega, mis siiani on teatrites mängukavas. 1875a esietendub tema ooper ,,Carmen", mida tabas samuti vihane
juurde. Võimalusi eneseväljenduseks on küll ja küll. Need, kes väidavad, et pole endale midagi sobivat leidnud, pole tavaliselt isegi vaevunud otsima. Nii nagu ütleb ka Eesti rahva vanasõna, et ega magava kassi suhu hiir ei jookse. Kõige lihtsam viis enesetõestuseks on astuda oma kooli õpilasesindusse. Ka sellises väikses organistatsioonis on võimalus end arendada. Õpilasesindused korraldavad koolisiseseid üritusi ja kaitsevad õpilaste õigusi. Selline kogemus tuleb elus kõigile kasuks. Kui ainult õpilasesindusest ei piisa, võib astuda ka ESCU liikmeks. ESCU on Eesti Õpilasesinduste Liit ning kaitseb kõigi õpilasesinduste õigusi. ESCU töö on rahvusvaheline ning väga laiahaardeline, mistõttu leiab igaüks sealt endale sobiva väljundi. Näiteks on uus põhikooli- ja gümnaasiumiseadus koostatud ESCU abiga.
Georges Bizet(1838-1875) on Prantsuse helilooja. Bizet isa, kes teenis leiba juuksuri ja parukategijana, andis ka laulutunde ning tegeles oma lõbuks komponeerimisega. Ema oli suurepärane pianist ja ema õde tunnustatud lauluõpetaja. Nii kasvas noor Bizet muusikalises õhkkonnas ja tulemused ei lasknud kaua oodata-9a-selt võeti ta vastu Pariisi konservatooriumi. Seal õppis ta klaverimängu(temast sai suurepärane pianist)ja kompositsiooni ning võitis terve hulga koolisiseseid preemiaid. 1857.a võitis ta ka ihaldusväärse Rooma preemia ning veetis järgnevad 3a Itaalias. Selle perioodi loomingust on säilinud ainult 4 teost, k.a. koomiline ooper ,,Don Procopio". Kodumaale naasnud, ütles ta ära õppejõukohast Pariisi konservatooriumis, peletas kiusatuse tegeleda kontsertpianistina ning jätkas Rooma preemiaga seotud kohustuste(komponeerimine) täitmist. 1863.a esietendus
Berlin, 1981:107- 137) järgnevalt: Berliini Ülikooli teadlastega avaldatud kollektiivses monograafias "Organisation des Unterrichts und der Schüler" 1981.aastal põhjendas Ta seda seoses õppeprotsessi kasvatusfunktsioonidega. (vahendav allikas R. Liimeys-Sorokin 1998:16) Selle järgi määravad õpetuse kasvatusliku mõju õpitegevuse organisatsioonolised vormid, mis on õpetamise sisust suhteliselt sõltumatud ning kujundavad koolisiseseid suhteid. (R. Liimets-Sorokin 1998) Seda miks Liimets jäi truuks rakendusvahendite süsteemile saame ehk kõige paremini teada H. Liimetasa 1974.aastal koostatud tööst "Isiksuslik aspekt didaktikas" (R. Liimets-Sorokin 1998), kus Ta ütleb, et pedakoogilise tegevuse strateegia kavandamiseks on oluline teada, millised on isiksuse kujunemise seaduspärasused. (H. Liimets 1974) Siin on ühendatud kaks väga erinevat asjaolu, interiorisatsiooniidee ja
matemaatikas ning veel ühes õppeaines, mille valib õpilane); 10. klassis – üleminekueksam ühes õpilase valitud õppeaines; 11. klassis – üleminekueksam ühes õpilase valitud õppeaines; 12. klassis – gümnaasiumi lõpetamiseks tuleb teha viis eksamit, neist vähemalt kolm peavad olema riigieksamid (eesti keeles ning veel kahes õppeaines, mida õpilane saab ise valida) ja ülejäänud on koolieksamid.47 Koolil on õigus korraldada koolisiseseid tasemetöid ja eksameid ka teistes, eespool 45 Riigiteataja kodulehekülg 46 Innove 47 Innove nimetamata klassides. Info kõigi tasemetööde ja eksamite kohta antakse õpilastele kooliaasta alguses. Ka kooli kodulehel on see info kättesaadav. Riiklikke töid hinnatakse hinnetega, v.a 12. klassi riigieksamid, mida hinnatakse punktidega (skaalal 0–100, eksam on sooritatud alates 20 punktist). Riiklike tööde ja eksamitega kontrollib riik, kas laps on vastava aine õppekava omandanud
Kool peab olema koht, kuhu õpilane tahab minna ja kus ta tunneb ennast turvaliselt. Õpilane veedab 12 aastat koolis, iga päev keskmiselt 7 tundi (esmaspäevast reedeni). Ebaturvalises keskkonnas ei suudeta seda taluda. Eesti Õpilasomavalitsuste Liidu (EÕOL) seisukohad koolitervise kohta: Tuleb leida meetodeid sotsiaalsete võimete arengu toetamiseks lapses. Koolid peavad töötama välja enda plaanid, kuidas vägivalda vähendada. Koolivägivalla kampaaniaid (nii üleriigilisi kui ka koolisiseseid) tuleb toetada finantsvahenditega. Koolis võiks pidada koolivägivalla teemalisi loenguid, koolivägivalla vastaseid nädalaid ja kampaaniaid. Mida teha, et vähendada koolivägivalda? Koolipsühholoogide roll tuleb läbi mõelda, mitmed psühholoogid ei ole usaldusväärsed. Õpetajad peavad olema õpilastele partnerid. Õpilastele tuleb võimaldada vastastikuse jagamise võimalust. Vajalik on luua vanemate ja nooremate õpilaste vahel sidemed ja toetamine
Haapsalu koguduse preestri Jüri Ilvese poolt meie gümnaasiumi uus lipp. Lipu õnnistamine ühendati vabariigi aastapäeva tähistamisega. (Hepner. Läänemaa...) 2016. aastal esitleti Haapsalu kultuurikeskuses Läänemaa Ühisgümnaasiumi muusikali ,,Valeühendus" ning valmistused uue muusikali jaoks juba käivad (Ilves. Eile...). Samuti korraldab Läänemaa Ühisgümnaasium pidevalt huvitavaid üritusi: erinevad kontserte, playbacke, jõuluballe, näituseid ning muid koolisiseseid üritusi. Meie kooli lühikese tegevusaja jooksul on tulnud koolil vahetada ka direktorit. Esimene direktor Leidi Schmidt läks pensionile 1. veebruaril 2018. Läänemaa Ühisgümnaasiumi uueks direktoriks sai Ain Iro, kes on varasemalt olnud Haapsalu linnavalitsuse haridus- ja kultuuriosakonna juht, Jõhvi gümnaasiumi õppealajuhataja ja direktori kohusetäitja ning Viljandi gümnaasiumi matemaatikaõpetaja. Haridusministeeriumi koolivõrgu osakonna
annaabi.ee 
