Freinet' vaatenurk lapsekesksele pedagoogikale on üpris lai. Ühelt poolt käsitleb ta maailmavaatelisi ja ühiskonna struktuuri puudutavaid küsimusi, teisalt on tema kirjutistes tegevpedagoogildele suunatud konkreetseid, päris üksikasjalikkegi juhiseid ja soovitusi. Freinet pedagoogikat kutsutakse tänapäeval mitut moodi- töökool, katsetav kool. Celestine Freinet peab paremaks kooli, mis toimib nagu suur pere. Ta leiab, et lapsed tuleb vabastada kooli autoritaarsest ja karistavast painest, et nad ei tunneks hirmu kooli ees (Hytönen 2000). Kool peab olema koht, kus laps õpib oma võimete kohaselt, iga laps saab edasi minna talle sobiva tempoga. Väga tähtis on, et laps teeks seda innuga ja oleks huvitatud praktiliste oskuste omandamisest. Freinet meelest ei ole tähtsust vanuselistel klassipiiridel. Tema meeles on see kunstlik ja vägivaldne. Freinet leiab: · kasvatus tähendab küpseda laskmist; · oluline pole mitte teadmine, vaid oskamine;
(,,Saksa vürstiriik") raamat valitsemisteooriast ning halduspraktikast absolutistlikes väikeriikides. Selles püüti kujutada saksa territoriaalriigi ideaali. Riigi eesmärki ei nähtud veel kodanike vabaduses, vaid alamate õnnelikuks tegemises. Heast politseist räägiti siis, kui peeti silmas maahärra hoolitsust heaolu eest.Politsei all mõisteti kaitset ohu eest, samuti oli ta sisepoliitilise rahu ja vürstivalitsuse vahend riigi heaolu ja Jumala au hoidmiseks. Kohtute karistavast võimust oli tähtsam kirikute ja koolide kasvatav jõud. Pärast Münsteri ja Osnabrücki rahu 1648.a. tekkis terve laine ülikoole.- kasvanud oli vajadus õigusharidusega praktikute järgi. Kõigi maaseaduste kiuste jäi üldise õiguse aluseks ,,Corpus iurise" rooma õigus.17. ja 18. saj uus kirjanduse liik decisiones - kokku kogutud kaasused ja lahendid. Teadusliku meetodiga tungis õiguspraktikasse taas rooma õigus, mis kohanes ajastu vajadustega kui usus modemus pandectarum
pühendumise langus TÖÖSTRESSI HIND (2) TOIMETULEK TÖÖSTERSSIGA: Individuaalsed strateegiad Elustiili ülevaatamine Suhtumiste muutmine Tervise tugevdamine Lõdvestumine Aja planeerimine Rollijuhtimine Töövõtete täiustamine Puhkus Lahkumine TOIMETULEK TÖÖSTERSSIGA: Organisatsiooni strateegiad Sotsiaalne toetus Töösobivuse täiustamine ja koolitus Kontrollitunde tõstmine Ohtlike töötingimuste kõrvaldamine Karistavast juhtimisest loobumine Kommunikatsiooni parandamine Puhkuse võimaldamine LÄBIPÕLEMINE: FAASID Illusioon ülivõimsusest Pinge tõus. Kurnatus Kriisifaas Professionaalne allakäik Tööst hoidumine Ärritub kergesti Töö tundub tüütu Ei tunne tööst rõõmu, ei naera Tühi tunne LÄBIPÕLEMINE: PÕHJUSED Organisatsioonist tulenevad Isikust tulenevad Sotsiaalsest keskkonnast tulenevad LÄBIPÕLEMINE: TOIMETULEK Põhjuste teadvustamine Oma olukorra teadvustamine
Individuaalsed strateegiad · Elustiili ülevaatamine · Suhtumiste muutmine · Tervise tugevdamine · Lõdvestumine · Aja planeerimine · Rollijuhtimine · Töövõtete täiustamine · Puhkus · Lahkumine TOIMETULEK TÖÖSTERSSIGA: Organisatsiooni strateegiad · Sotsiaalne toetus · Töösobivuse täiustamine ja koolitus · Kontrollitunde tõstmine · Ohtlike töötingimuste kõrvaldamine · Karistavast juhtimisest loobumine · Kommunikatsiooni parandamine · Puhkuse võimaldamine LÄBIPÕLEMINE: FAASID · Illusioon ülivõimsusest · Pinge tõus. Kurnatus · Kriisifaas · Professionaalne allakäik · Tööst hoidumine: (A. Ärritub kergesti (B. Töö tundub tüütu (C. Ei tunne tööst rõõmu, ei naera (D. Tühi tunne LÄBIPÕLEMINE: PÕHJUSED · Organisatsioonist tulenevad
produktiivsuse langus, otsustest hoidumine, konfliktid, pinged, rahulolu ja pühendumise langus Toimetulek tööstressiga: individuaalsed strateegiad: elustiili ülevaatamine, suhtumise muutmine, tervise tugevdamine, lõdvestumine, aja planeerimine, rollijuhtimine, töövõtete täiustamine, puhkus, lahkumine. Organisatsiooni strateegiad: sotsiaalne toetus, töösobivuse täiustamine ja koolitus, kontrollitunde tõstmine, ohtlike töötingimuste kõrvaldamine, karistavast juhtimisest loobumine, kommunikatsiooni parandamine, puhkuse võimaldamine Läbipõlemise faasid: illusioon ülivõimsusest, pinge tõus, kurnatus, kriisifaas, professionaalne allakäik, tööst hoidumine- ärritub kergesti, töö tundub tüütu, ei tunne tööst rõõmu, ei naera, tühi tunne Läbipõlemise põhjused: org, isiksusest, sotsiaalsest keskkonnast tulenevad Toimetulek: põhjuste ja olukorra teadvustamine, oma keha märguannete jälgimine, isolatsioonist hoidumine,
Puhkus o Vaba aeg ja hobid Lahkumine 64 TOIMETULEK TÖÖSTERSSIGA: Organisatsiooni strateegiad Organisatsiooni kliima ja kultuur Sotsiaalne toetus Töösobivuse täiustamine ja koolitus o Rollide täpsem defineerimine o Alakoormuse ja ülekoormus vältimine o Kontrollitunde tõstmine Ohtlike töötingimuste kõrvaldamine Karistavast juhtimisest loobumine Kommunikatsiooni parandamine Puhkuse võimaldamine Terviseprogrammide (sh treeningprogrammide) pakkumine Lemmikloomad (ka tööle?) LÄBIPÕLEMINE: FAASID Illusioon ülivõimsusest Pinge tõus. Kurnatus Kriisifaas Professionaalne allakäik Tööst hoidumine o Ärritub kergesti o Töö tundub tüütu o Ei tunne tööst rõõmu, ei naera
Seda suhtlusviisi tunneb ära autoritaarsest suhtumisest, sest ta kaldub tihti õigusmõistja rolli. Selle tasandi nõrgad küljed on jäikus, paindumatus, enesekriitika puudumine, autoriteetide ületähtsustamine, kamandajalik joon lööb läbi. Seda tasandit võib ära tunda läbi väljendite: ,,Kas tohin/ei tohi?". Tal on ka väärikusmass. Võib rääkida turvalisest vanemast ehk kaitsvast, julgustavast, hoolitsevast, õpetavast ja kriitilisest vanemast ehk manitsevast, hirmutavast, karistavast, kontrollivast, kamandajast, hindajast, moraali lugejast vanemast. Nii kasvatamisel kui juhtimisel on see tasand hädavajalik. *) Täiskasvanutasand ajaliselt hakkab ka see tasand arenema juba lapseeas ning see tasand põhineb välismaailmast saadava informatsiooni loogilisel või analüütilisel läbi mõtlemisel. Ta on asjalik, kaalutlev, loogline, rahulik, kõrge enesekontrolliga, kalkuleeriv, toetub faktidele
annaabi.ee 
