Õpetaja eetika Õpetaja Sütiste annab keemiatunde. Kord kutsuti õpetaja Sütiste laboratoorse töö ajal telefonile, et teatada kodus lapsega juhtunud õnnetusest. Olles veendunud, et kõik ohtlikumad ained on kapis luku taga, jättis ta õpilased omapead töötama ning kiirustas õpetajate tuppa telefoni juurde. Õpetaja Sütiste suureks kergenduseks öeldi talle, et tegemist polnud eriti suure õnnetusega. Samal hetkel kuulis ta aga keemiaklassi poolt plahvatust. Ta tormas kohale. Klass oli suitsu täis, kuid paistis, et keegi pole viga saanud. Vastupidi, õpilased olid elevil ja lõbustatud. Seejärel märkas õpetaja Sütiste, et üks lukustatud kapp on avatud, seega pidi kellelgi õpilastest olema võti või mõni muukimisriist. Olukord oli igatahes tõsine. Kes tahes õpilastest selle plahvatuse taga ka polnud, too ei taibanud ilmselt ähmaseltki, mida teeb. Ta oleks võinud pool koolimaja õhku lasta. Pealegi, nüüd oli...
13. Georg Wilhelm Friedrich Hegeli (1770-1831) elu ja isik Saksa idealist. On üks kõige vaieldavamatest filosoofidest mõtlemise ajaloos (st et teda tõlgendatakse väga G. W. F. Hegel erinevalt). 1 Elustiililt ja mõtlemiselt sarnane Kantiga (mõlemad esindasid idealismi ja protestantlik- konservatiivset G. W. F. Hegel mõtlemist) 2 Kantiga on veel mõned asjad sarnased: tohutu maine juba eluajal, raskepärases akadeemilises saksa keeles kirjutamine, G. W. F. Hegel töötamine professorina, süstemaatilisus ja kaine kaalutlemine. 3 Mõtlejana süsteemilooja, kuigi tema süsteemi väljakujunemine võttis aega, st Hegel mõtlejana kujunes välja pikkamööda, ta G. W. F. Heg...
Ei tohi esitada ainult osa tõest. Visuaalsed efektid keelatud. KOKKUVÕTTEKS... Reklaamil pole praktilist väärtust kui eksisteerivate kuldreeglite vastu eksida. Need laused on muutunud ka hüüdlauseteks. Reklaam olgu ausalt esitletud, selge, lühike, lööv teade mingi kauba või teenuse kohta, milles tuuakse välja ainuomased soodsad omadused originaalses meeliköitvas vormis ning toetutakse sealjuures ühele kandvale teele eksimata firma filosoogia ning firmamärgiga seonduva suhtes. Hea reklaam jätkab ja süvendab firma nimes kontsentreeritud head mainet. ÄITÄH KUULAMAST!
inspiratsiooni Prantsuse Revolutsioonist. Aastal 1814 astus ta Ecole Polütehnikumi ning tõestas end suurepärase matemaatiku ja teadlasena. École Polytechnique oli tähelepanuväärne selle poolest, et seal väärtustati Prantsuse vabariikluse ideaale ja arengut. École suleti 1816 ümberkorralduste tõttu ning kooli ta ei lõpetanud vaid suundus elama Pariisi, ilma , et tal oleks mingit kindlat sissetulekut. SLAID 4 Ta hakkas õpetama matemaatikat ning samal ajal tegeles ajaloo, filosoogia ja majanduse õppimisega. 19 aastaselt kogutus Comte Henri de Saint-Simoniga, kes oli üks varajastest Euroopa sotsialismi rajajatest. Olles tema tööst äärmselt vaimustuses, hakkas ta tema alluvuses töötama ning õppima. Kuigi nende partenlussuhe lopes tänu ületamatutele erimeelsustele aastal 1824 siis võib väita, et tema tööd mõjutasid Comte läbi kogu tema elu ja teoste. SLAID 5 Aastal 1822 avaldas Comte teose "Plan of the scientific operations
Filosoofia KT nr 1 Sissejuhatus: Filosoofia tekkis: 6. saj e.K.r Vana-Kreekas Sõnadest: Phileo- armastan Sophia- tarkust T.Hales- 1) Filosoofia omapära: 2) Filosoogia osad: - Metafüüsika- Olemise lähteprintsiipide ja algpõhjuste uurimine. - Epistemoloogia- Tunnetusõpetus - Loogika- 3) Tunnetus ja teadmine - Tunnetus- protsess, mille tulemuseks on teadmised. - Empirism- Teadmine= kogemus + mõistus - Ratsionalism- Mõistus + kogemus 4) Keele ja mõtlemisega vahekord: 5) Teadmiste liigid: 6) 1. Mis on ja mida uurib epistemoloogia? Epistemoloogia on tunnetusõpetus
15. saj. Oli vähe inimesi, kes olid kunsti suhtes ükskõiksed. Renessansi inimesele oli kunst sama, mis keskaja inimesele religioon. Kõigist kunstiliikidest muutusid tähtsaimaks kujutav kunst ja arhitektuur. Renessansi periodiseerimine 1. 14. sajandtrecento e eelrenessanss 2. 15. sajandquattroento e vararenessanss 3. 16 sajandcinquencennto e kõrgrenessanss. Uusplatonism 15. sajandi II poolel tugevnes uuesti Platoni ja uusplatoonikute filosoogia mõju. Selle järgi on meelelise maailma " taga" ideede maailmas, mis on olulisim ja väärtuslikum. See onj kättesaadav ainult jumalikus ilmutuses või mõistluse abiga. Aga mitte tavalise kogemuse kaudu. Kunsti eesmärk pole mitte nähtava looduse jäljendamine vaid ilusate teoste loomine reeglite toetudes. Reegleid e " jumalikke proportsioone" olevat arvestatud juba antiikajal. Basiilika VanaKreekast pärit ühiskondliku hoone tüüp, mis kujunes põhiliseks kirikutüübiks
VI Arengulised staadiumid (psyche arenemine) libido fokusseerimise järgi · lapseiga sünnist kuni noorukieani libido tegevustesse, kõnesse, 5. aastast seksuaalfunktsioonidesse · täiskasvanu iga noorukieast kuni umbes 40 aastani libido õppimisse, sotsiaalsesse ellu, perekonda, laste kasvatusse ekstravertne, "bioloogiline", energiline · keskiga alates 40 aastast libido elutarkusesse, elu mõttesse kultuur, filosoogia, vaimsed väärtused. religioon VII Psyche arenemise suunad · Progressioon (progression): psyche areng harmoonia, elutarkuse ja mõistmise poole · Regressioon (regression): alateadvuse suunas, psyche "põrkub" tagasi, libido alateadvusse; (frustratsioon) VIII Elu mõte Eesmärk: psyche vastandite tervikuks süntees ja identifitseerumine inimkonnaga. individualiseerumine (individuation) oma arhetüüpide, psyche funtsioonide,
Maria Montessori täiendas ennast Pariisis ja Londonis ning rakendas õpitu kohe ellu. Tähelepaneliku jälgimise ja lastele kohase pedagoogika rakendamine oli viinud Maria hämmastavate tulemusteni lootusetuteks peetud lapsed hakkasid märgatavalt arenema. Ja nii jõudis ta jälle küsimuseni miks terved lapsed nii aeglaselt edasi jõuavad? Montessori alustas ka teistkordselt ülikooliõpinguid sedakorda filosoogia- ja psühholoogiateaduskonnas. Prantsuse arstid Jean Itard ja Edouard Seguin olid Maria Montessori teenäitajateks ja nii uuris ta põhjalikult nende kahe arsti töid laps-idiootide ja puuetega lastega. 1904 sai Maria Montessor Rooma ülikooli professoriks. 1906. aastal alustas ta Rooma ülikoolis loengute sarja õpetajatele. Loengute kõrvalt aga praktiseeris Maria Rooma haiglates ja kliinikutes arstina. 1908-aastaks oli Maria Montessori nimi tuntud üle maailma. Ka meie
VI Arengulised staadiumid (psyche arenemine) libido fokusseerimise järgi · lapseiga sünnist kuni noorukieani libido tegevustesse, kõnesse, 5. aastast seksuaalfunktsioonidesse · täiskasvanu iga noorukieast kuni umbes 40 aastani libido õppimisse, sotsiaalsesse ellu, perekonda, laste kasvatusse ekstravertne, "bioloogiline", energiline · keskiga alates 40 aastast libido elutarkusesse, elu mõttesse kultuur, filosoogia, vaimsed väärtused. religioon VII Psyche arenemise suunad · Progressioon (progression): psyche areng harmoonia, elutarkuse ja mõistmise poole · Regressioon (regression): alateadvuse suunas, psyche "põrkub" tagasi, libido alateadvusse; (frustratsioon) VIII Elu mõte Eesmärk: psyche vastandite tervikuks süntees ja identifitseerumine inimkonnaga. individualiseerumine (individuation) oma arhetüüpide, psyche funtsioonide,
küsimusele, kuidas tagada ühiskonna üldist hüveolu. Kameralistid lähtusid arusaamast, et üksikisik saab elada heaolus ja õnnes vaid riigi poolt toetuna. See seadis riigile ja selle valitsejale kohustuse hoolitseda oma alamate eest hällist hauani. Tagamaks, et valitseja antud korraldused vastaksid ühiskonna vajadustele, pidasid kameralistid vajalikuks, et valitsejat nõustaks filosoof. Siit edasi minnes püstitas saksa filosoof Christian Wolff filosoogia-valitseja ideaali. Andmaks valgustatud valitsejale vabad käed ühiskonnale vajalikeks valgustuslikeks ümberkorraldusteks, toetasid kameralistid absolutistlikku valitsemiseviisi, teisalt aga sidusid valitsejale antud õigused kohustustega tagada alamate üldine heaolu. Christian Wolff (1679-1754) Füsiokraadid Füsiokraadid olid rühm valgustusajastu Prantsuse mõtlejaid, kes uskusid majandusteooriat,
Filosoof, poeet seaduseandja. Ta on inimene, kuid ta ei anna seadusi suvaliselt. Seadusandja andis head seadused, sest ta teadis, kuidas asjad käivad. Rooma õigus on juriidiline alus, millele rajaneb tänapäevani kogu Läänemaailm individuaalne vastutus. ,,Preideos" semiootilisi probleeme käsitlev teos. John Locke (1632 1704) Keskajal unustati semiootika ära, sest kogu uue aja filosoofia oli rajatud Descartes'i õpetusele. Tema filosoofiat nimetatakse Cartesius-eks. Uus filosoogia on impiirilise teadmise filosoofia. Loodus ei valeta (loodus ei räägi ka tõtt). Loodus avab oma tõde vaikides kadus loogika ja retoorika ja sellega koos ka semiootika. Locke on tuntud kahest valdkonnast: · riikluse teooria (riigiõigus) · tunnetuste teooria (1690-1700 4 trükki). Tema kasutas fraasi ,,tabula rasa". See oli suunatud kiriku vastu. Jagab teadustegevused kolmeks: · füüsika (kõik loodusteadused);
annaabi.ee 
