Esiteks kui normaaljaotus on hindamise alusek sei peagi õpetajad tegelema kõigi inimestega, sest alati jaotuvad õpilased Gaussi kõveras. Teiseks langeb Gaussi kõvera alusel ka õpimottivatsioon. Komandaks normaaljaotuskõverast lähtumine hindamisel ei saa õpetaja tagasisidet oma õpetamis oskuse kohta. Nimelt kõver ütleb, et õpetaja suudab selgeks teha aine ainult vähestle. Neljandaks, normaaljaotusesse mahtumine võib tekitada stressi ka õpetajas. (lk 40) Madala enesehinnaguga inimestel on probleemid reaalses igapävaelus, kaasaarvatud õpimisel. Kõrge enesehinnanguga inimsed suudavad kergemini taluda ebaõnnestumisi. Kooli üks olulisim ülesanne on tõsta õpilaste enesehinnagut. Hindamine on seotud negatiivsete emotsioonidega, sest hindamisel annab hindaja enamasti sõnumi, sa ei oska või tea, sellel teel võib lämmatada lõplikult õpimotivatsiooni. (lk 41) Ei ole olemas laisku õpilasi, vaid osa õpilasion õpiraskustega.
arusaam, missugune inimene ise on. Need veendumused meenutavad kindlat väidet, kuid tõenäoliselt on nad vaid oletused. Need on järeldused või seisukohad, millele on inimene jõudnud end põhjalikult analüüsides ja mis peituvad kogemustel, mida elu on neile pakkunud, eriti aga signaalidel, mida ollakse saanud sellekoha milline inimene on. (www.tlu.ee/.../KNK%20u01afa322c892254dfba5e2c457286bdd.doc) Enesehinnag jaguneb kaheks suurimaks osaks: Kõrge enesehinnaguga inimene suudab ennast ja teisi hinnata just sellisena nagu ta on loodud. Ta leiab, et ta on sisimas väärtuslik ning ta naudib seda mida elul on temale pakkuda. Madal enesehinnag on inimene, kes tunneb, et tema sisemine mina on nõrk., küündimatu, alaväärtuslik või mis tahes moel puudulik. Ta kahtleb enda võimetes, saavutustes, ning tema arvamused on tavaliselt ebasoobivad ja kriitilised.
olnud hirmutunne lapse hingeelu ja selle kaudu kogu organismi harmooniat häirivaks teguriks. Eriti nooremate laste vaimse arengu ja kehaliste häirete põhjuseks on sageli hirmud. Suured on laste individuaalsed erinevused -- mis ühte hirmutab, sellest möödub teine rahulikult ja tihti on mõlemal õigus. Julgele ei juhtunud midagi ja hirmunule oli ebaõnnestumine juba ette teada. Sel moel toimivad hoiakud. Enam esineb hirme tundlikel, ebakindlatel ja alanenud enesehinnaguga lastel. Hirm, eriti ähmane ja kauakestev hirm viib selleni, et inimene satub nurjumise, selle järel nurjumise hirmu ja seda kindlamini uue nurjumise nõiaringi ning võib seetõttu ka kehaliselt haigestuda. Laste hirmude avaldumine Laste püsivad hirmuseisundid võivad avalduda mitmesugustes sümptomites ja häiretes, millega arstid sageli kokku puutuvad. Lastel võib esineda närvilisust, agressiivsust, depressiivseid meeleolusid, keskendumishäireid ja õpiraskusi
ole koostöö ilma usalduseta võimalik või vähemalt mitte tulemuslik. Vastastikuse usalduse väljenduseks on vaba ja sundimatu suhtlemine ,julgus väljendada oma arvamust, heatahtlik suhtumine oma koostööpartnerisse. Usalduse eelduseks on just armastus. Seda noort kes teab, et teda armastatakse on kergem suunata kui armastuseta jäetud noort. Kui last armastatakse vaid siis kui ta vastab meie ootustele ja lootustele, hakkab laps pidama end saamatuks nig tema ebakindluse, hirmu ja madala enesehinnaguga takerdub nii tema vaimne kui ka füüsiline areng. Armastus annab selguse, et piirangud- käsud ja keelud on vajlikud selleks, et tagada lapse turvaline areng. Usalda, kuid sea piirid! Usalda, aga kontrolli! 2.2.2 KONTROLL JA ENESEKONTROLL Väikese lapse puhul ei ole ta võimeline oma tegude eet ise vastutama, seega lasub kogu kontroll lapse tegevuse üle vanematel ja õpetajatel. Selle eesmärgiks on kaitsta last halbade ja ohtlike olukordade eest, seni kuni ta suudab seda ise teha. Mida
_lapse alandamine _teistega võrdlemine _kiusamine teiste laste poolt _midagi muud......................................................................... 4. Kuidas ära hoida madala enesehinnangu teket ? _lapsele tuleb tähelepanu pöörata _last peab kiitma kas pisiasjade eest _lapselt peab ootama oma võimetekohaseid saavutusi _midagi muud........................................................ 5. Kas teil on olnud lapsepõlves probleeme enesehinnaguga? _Jah _Ei Kui jah siis millega , kas madal enesehinnang või eneseimetlus ? ...................................................................................................................... 6.Kas teil on sageli madal enesehinnang? _Jah, väga tihti _ Vahel harva _ Ei , mitte kunagi 7.Mis teie arvates põhjustab madalat enesehinnagut ? _Kooli kiusamine _Sõbrad _Õppimise probleemid _ Midagi muud.......................................................... 8
Kuna sõltub keskkonnast, siis muutub vastavalt elus ette tulevatele sündmustele (ebaõnnestumised, nurjunud lähusuhted). Kui inimesel on kõrge enesehinnang, on tal kõrgem enesekindlus, parem tervis ja õnnelikkuse määr on kõrgem. Enesehinnangul on ka oma pimedam pool. - Kas kõrgem agressiivsus ja antisotsiaalne käitumine on seotud enesehinnanguga? Kas madal enesehinnang viib agressiivsuele ja antisotsiaalsele käitumisele? Ei ole ühtset arvamust ega seisukohta. Kõrge enesehinnaguga inimesed kipuvad teisi segama, vahele rääkima. Tajutud enesekontroll Mina-pilt jääb mõjutama sooritust. - Bandura, 2000, enesetõhusus inimese enda hinnang oma võimekusele organiseerida ja täide viia tegevusi, mis on vajalikud teatud tüüpi eesmärgi saavutamiseks. Mina-pildi üks oluline osa. Enesehinnang ja enesetõhusus on Sotsiaalpsühholoogia, TÜ, 2017/2018 omavahel positiivselt seotud. Tervis on parem, tööl produktiivsemad.
pöördumatud ja lõplikud. Teismeline jälgib iseennast ja oma muutusi, kartes, et mõni muutus on lõplik. Primaarsed ja sekundaarsed sootunnused tüdrukutel varem kui poistel 10ndast eluaastast alates toimuvad tüdrukul, poistel 12ndal eluaastal. Tüdrukute menstruatsioon 8. 16. eluaasta vahel. Keskmiselt 12-eluaastal. 36 On uuritud, kuidas suured muutused mõjutavad rahulolu iseendaga, eluga. On seostatud ka enesehinnaguga, ka sotsiaalsete suhetega, käitumisega ja ka nt ametiga, mis hiljem endale saadakse. Üldiselt on poisid oma füüsilise arenguga rohkem rahul kui tüdrukud. Poisid saavad sellisel juhul ka teiste laste hulgas populaarsemaks. Tüdrukutel on mõlemal juhul probleemid, seljuhul kui arenevad väga kiiresti või kui on arengust väga maas. Halvim variant: liiga vara küpsevatel tüdrukutel ja liiga hilja küpsevatel poistel. Vaadeldakse ka seda, kas küpsemine jätab pikemaajalise jälje
annaabi.ee 
