peale tema arvamus ning ei peaks teistega vastanduma. Sallimatus sünnitab üksnes sallimatust. Minu meelest on see eriti levinud meie põlvkonna vendade ja õdede seas. Me elame arvuti- ehk tehnikaajastul, seetõttu lastakse ennast palju mõjutada meediast ning üleüldiselt sellest, mida nähakse ning võetakse eeskujuks. Sallivus on kahepoolne asi. Kuidas käitud sina teistega, käitutakse ka sinuga. Kuidas sallimatusega toime tulla? Nii tobedalt kui see ka ei kõla, proovida armastada kõike, kõiki ja kogu aeg. Helen Keller on kord öelnud: ''Sallivus on suurim vaimuand; see nõuab ajult samasugust pingutust nagu jalgrattal tasakaalu hoidmine.''
Nõndaviisi, endal silmad vesised ma jätkasin. "Ma kõndisin läbi koridori, läbi tavatult räpase koridori oma klassi poole, kui kuulsin klassist võõrast naishäält. Ma lisasin sammu, sest see tekitas suurt uudishimu. Kui ma klassi jõudsin tutvustas see nümfiliku välimusega naine end.Selgus, et see verinoor, vaevalt minust kolm aastat vanem neidis on minu uus klassijuhataja. Ma mõistsin hetked hiljem, et see noor klassiuhataja, tobedalt vanamoodse nimega Ophelia ei suuda klassis korda luua. Ta on kasutu ja temast ausaltöeldes ei sõltu midagi." "Pojake, aitab klassijuhataja kirjeldamisest. Räägi mulle, mis edasi sai!" Ema hääl värises seda öeldes. Kartsin iga hetk, et tema vaoshoitud emotsioonid paiskuvad välja, kuid vaprat nägu tehes jätkasin. "See on üsna põnev, järsku keset tundi tundsin ma imeliku kihku ja tahtmist tahvli ette minna. Mu peas
peale tuli väike vaikushetk ning naisterahvas pakkus välja, et annab telefoni kellegi targema kätte, kes oskab paremini mulle vastata. Telefonile vastas käreda häälega meesterahvas ning esitasin talle samad küsimused, mis teiselegi teenindajale. Kuigi need vastused mind eriti targemaks ei teinud, sest ma sellest valdkonnast midagi ei tea, siis ei venitanud tekefonikõnet enam pikemaks. Tänasin teda ning tema vastas samaga. Kõnest jäi positiivne kogemus, kuigi tundsin end tobedalt. Olin küsinud küsimusi valdkonnast, millest mul endal mingeid kogemusi ega teadmisi pole. Arvan, et see meesterahvas sai sellest aru. Nad olid viisakad ja väga abivalmid. Hiljem kodulehte uurides avastasin, et vastuse küsimusele kuidas täpselt foto neti teel tellida, oleksin saanud korduma kippuvate küsimste alt. Sellest hoolimata, et informatsioon kodulehel olemas on, võttis teenindaja aega , et seda mulle isikliult veel põhjalikult üle rääkida.
neelama. Riiakas, konfliktne, jõhker, kasvatamatu, on alatu, sadistlik, kinnise loomuga. · Mannetu naljahammas on väsitav, nõder, ebameeldiv, tühine, taktitu, harimatu, jäme, tähelepanematu, pealiskaudne, lugupidamatu, lärmakas, pealetükkiv ja ümbritsevate suhtes ükskõikne isik. Kui ta seltskonnast lahkub, ohkavad kõik kergendatult. · Mats on kasvatamatu, jämedakoeline, ärritav, taktitu, madala kombekultuuriga, lohakas, viletsa kujutlusvõimega, tobedalt enesekeskne, pikatoimeline, pealetükkiv, rumal ja arenematu. · Püstihull muutliku meelega, talitsematu, riiakas, kärsitu, lapsik, kinnine, kahtlustav, sadismi või masohhismi kalduv, tülinoriv, hulljulge, vastuoluline isik, kes jätab vaimuhaige mulje, olles enamasti terve psüühikaga. · Siga tungib jämedalt võõrasse ellu, jultunud, visa, häbematu, kurja keelega. Tihti nimetatakse teda ässitajaks, pealekaebajaks, sadistiks ning lurjuseks.
Kahe tegelase iseloomustus: Katherine oli väga abivalmis ja mõistev tüdruk. Ta sai aru, et tema ema oli inetult käitunud ja otsustas oma kasuõde koheselt aidata. Ta oli nõus ka oma õe nimel kodunt ära põgenema ja ise raha teenima hakata. Katherine oli ka tark ning nutikas, ta mõistis üsna pea, et printsi ei saanud vaevata haigus, vaid talle oli hoopis nõidus peale pandud. Haiged inimesed lihtsalt ei käituks nii, nagu seda tegi prints. Sametpõse kasuema oli väga halb. Ta käitus tobedalt ja mitte just kõige mõistlikumalt. Sametpõsk oli ju kõigest süütu tüdruk, kes ei tahtnud kellegile halba. Miks pidi siis kasuema talle nii palju haiget tegema ja laskma talle lamba pea nõiduda? Kasuema oli ahne ning upsakas, sest abiellus Sametpõse isaga ainult selleks, et saada kuningannaks. Ta soovis, et tema tütar kunagi samuti käituks. Muinasjutu liik: See lugu on imemuinasjutt, kuna näiteks vanaeit nõidus Sametpõsele lamba pea,
2. Mida Teie saate ära teha 1. Kohelge indigosid lugupidamisega. Austage nende kohta perekonnas. 2. Lubage neil kaasa rääkida distsipliininõuete koostamisel ning piiride kehtestamisel. 3. Andke neile valikuvõimalusi kõiges! 4. Ärge kunagi halvustage neid mitte kunagi! 5. Alati, kui annate neile mingeid juhiseid, ärge unustage põhjendada, miks. Kuulake ka ise oma põhjendust. Kas see ei kõla mitte tobedalt, kui öelda ,,sellepärast, et mina nii ütlen"? Kui kõlab tobedalt, siis vaadake oma juhtnöörid üle ja korrigeerige neid. Nad austavad Teid selle tõttu ning on kannatlikud. Kui aga annate neile autoritaarseid, diktaatorlikke korraldusi ilma korraliku, vettpidava põhjenduseta, hakkavad nad vastu. Nad ei kuula Teid, vähe sellest, nad teevad Teile selgeks, miks üks või teine Teie korraldustest kuhugi ei kõlba! Mõnikord aitab, kui Teie
et probleemid kaoksid. Enamasti peavad kõik pereliikmed oma käitumises midagi muutma, et soovitud tulemust saavutada. 1.6.10 Põhilised vead, mida vanemad käske jagades teevad Korraga antakse liiga palju instruktsioone, laps ei suuda jälgida ega valida, mida teha, ning valibki mittetegemise. 20 Antakse liiga üldsõnaline või ebamäärane instruktsioon, laps ei saa aru, mida temalt oodatakse. (Ära käitu tobedalt! Ole nüüd normaalne!) Instruktsioon antakse küsimuse vormis. Tark laps vastabki siis ausalt küsimusele ja enamasti eitavalt. (Kas sa võiksid nüüd lõpuks ometi voodisse minna? Kas sa viiksid prügikasti välja?) Instruktsioon on lapse jaoks liiga raske (kolmeaastasele ei saa öelda, et tee tuba korda). Instruktsiooni andmine on halvasti ajastatud. (Kui lapsel on pooleli vanema
annaabi.ee 
