Hoidsin traate käes vastu kõhtu, neerude piirkonnas ning ootasin tulemust. Tulemust näed kui, traadi otsad hakkavad keha poole tõmbuma, mida lähemale kehale seda tugevam voog. Nii võib traadid käes mööda tuba liikuvat veesoont kõndida ja ära määrata kust-kuhu see liigub, jne. Lugesin internetist, et hoides sama moodi traate kopsude kohal, saab õhuauke mõõta. Veel kui hoiad kehast eemal 3 tsakra ehk keha kolmnurga piirkonnas, saad mõõta ruudustikku ühendavaid energia sambaid. Kõige ebameeldivamaks magamiskohaks on see kui kõik kolm on ühes kohas. Kõige parem magamise koht on seal kus neist ühtegi ei ole. Sammas ise on positiivne, seal võid ennast laadida (nt. koolilaud, töökoht jne), aga juhul kui samba all ei ole veesoont ega õhuauku, võib see võimendada viimase kahe negatiivset mõju. Minu tulemus tuli kergelt. Kui seisin ema voodil ja seisin näoga akna poole, liikusin traadid vaikselt kokku. Keerasin ennast ringi
Laboratoorne töö nr. 8 Pinnanivelleerimine Töö ülesandeks oli kujutada reljeef plaanil mõõtkavas 1:1000 horisontaalide lõikevahega 0,25 m, kasutades nivelleerimise välisskeemil toodud mõõtmistulemusi. Skeemil olevad tulemused on on nivelleeritud iga 40 meetri tagant tekkinud on ruudustik, kus iga ruut tähistaks 40*40 meetrist ruudustikku looduses. Punkti A kõrgus on teada: 63,994, lugem 1126. Minu variandi (variant 12) lahti lugemid punktides: VARIAND LATI LUGEMID PUNKTIDES I 7 10 12 2 4 5 NUMBER 12 1280 2160 1540 2380 1980 1530 Seejärel leian kõrgused. Tagasivaateks on alati punkt A.
1. Kirjutada ruudustikku normkirjas nr.10 ladina tdhestik ( suur- ja vdiketdhed ), 0hekohalised araabia numbrid ning rooma numbrid I, V ja X f, "*)-.L/r.1i .; -..--.'n :, I iri1 r ir i,,l . , ",ir,ii,,"c t^ f .* ( i., -, - <' :-^- '! .'"-l ?r"ii .r,r..', .; Or-.Uti 2. Joonestada ristktilikutesse 9 erineva materjali leppemdrgid l6ikes ( vt. lk. 20 ) Materjalide nimetused kirjutada normkirjas nr. 5. "(I-'{ . ,{,9, cr {}-l V< -C B-B B-B ...
1. Kirjutada ruudustikku normkirjas nr.10 ladina tdhestik ( suur- ja vdiketdhed ), 0hekohalised araabia numbrid ning rooma numbrid I, V ja X f, "*)-.L/r.1i .; -..--.'n :, I iri1 r ir i,,l . , ",ir,ii,,"c t^ f .* ( i., -, - <' :-^- '! .'"-l ?r"ii .r,r..', .; Or-.Uti 2. Joonestada ristktilikutesse 9 erineva materjali leppemdrgid l6ikes ( vt. lk. 20 ) Materjalide nimetused kirjutada normkirjas nr. 5. "(I-'{ . ,{,9, cr€ {}-l V< -C B-B B-B ...
Kui töö on alanud, ei tohi õpilasi enam suunata. Tunni lõpus korjatakse tööd ära kõigilt õpilastelt korraga. Töö esilehele märgib õpetaja kolme õppeveerandi hinded, tasemetöö punktide summa ja hinde ning vabale reale täiendava teabe õpilase õpingute kohta (parandusõppel, logopeediline ravi, õpib lihtsustatud riikliku õppekava järgi, kodune keel erineb kooli õppekeelest). Hindamine Õpetaja parandab ja hindab õpilaste tööd. Ülesannete kõrval olevasse ruudustikku märgib õpetaja iga üksikvastuse kohta saadud punktide arvu (1 või 0). Ülesande eest saadud punktisumma kirjutab õpetaja selle kasti kõrvale, kuhu on märgitud ülesande eest saadav maksimaalne punktide arv. Lisaülesande lahendamine täiendavaid punkte ei anna, kuid õpetaja võib selle ülesande täitmist arvestada tasemetöö hinde panemisel hinde tõstmise eesmärgil. Hindamisel võetakse aluseks 20. septembri 2000.aasta haridusministri määruse nr 33
Kui töö on alanud, ei tohi õpilasi enam suunata. Tunni lõpus korjatakse tööd ära kõigilt õpilastelt korraga. Töö esilehele märgib õpetaja kolme õppeveerandi hinded, tasemetöö punktide summa ja hinde ning vabale reale täiendava teabe õpilase õpingute kohta (parandusõppel, logopeediline ravi, õpib lihtsustatud riikliku õppekava järgi, kodune keel erineb kooli õppekeelest). Hindamine Õpetaja parandab ja hindab õpilaste tööd. Ülesannete kõrval olevasse ruudustikku märgib õpetaja iga üksikvastuse kohta saadud punktide arvu (1 või 0). Ülesande eest saadud punktisumma kirjutab õpetaja selle kasti kõrvale, kuhu on märgitud ülesande eest saadav maksimaalne punktide arv. Lisaülesande lahendamine täiendavaid punkte ei anna, kuid õpetaja võib selle ülesande täitmist arvestada tasemetöö hinde panemisel hinde tõstmise eesmärgil. Hindamisel võetakse aluseks 20. septembri 2000.aasta haridusministri määruse nr 33
koostamise kiirus. Põhilised vahendid eelarvete koostamiseks tänapäeval on erinevad tabelarvutus programmid (nt Excel), eelarvestamise tarkvarad, digitaliseerimiseks mõeldud tahvelarvutid, otse arvuti ekraanil digitaliseerimise vahendid (nt AutoCAD) ning viimaseks võimaluseks on 3D CAD süsteemid, mille rakendamine on alles väga varajases arengustaadiumis. 8 1. Tabelarvutusprogramm Tabelarvutusprogramm simuleerib paberil olevat ruudustikku. See jaguneb ridades ja veergudeks. Suurim erinevus võrreldes paberiga on see, et igasse ruutu kirjutatud tehe, arvutatakse automaatselt ja kõiki tehteid on võimalik ümber tõsta üks kõik kuhu ja kujundada ruute vastavalt vajadusele. Enam levinud on Microsoft Office paketti kuulu Excel ja vabavaraline Openoffice ja Google Doc-si tabelarvutusprogrammid. Sellise tabelarvutusprogrammide eelis on see, et need võimaldavad igal kasutajal sisestada sinna suhteliselt
võrgu punktid ja lisaks veel reljeefi iseloomulikud punktid, mis ei sattunud ruudustiku tippudesse. Ruudu külje pikkus valitakse sõltuvalt reljeefist plaani mõõtkavast ja ka plaani otstarbest (10, 20, 50 või 100 m). Mõõtkavas 1:500 ei või ruudu külg olla pikem kui 20 m. Ruudustiku välja märkimine toimub kõige sagedamini mõõdistuskäigu ühest küljest lähtudes või siis katastriüksuse või ehitusplatsi ühest piirist lähtudes. Ruudustikku märgitakse tavaliselt mõõdulindi ja teodoliidi abil aga mõningal juhul võib kasutada ka ekkerit (võimaldab ristsuunda määrata). Välja märgitud ruudustik tuleb kindlustada vastavalt sellele kui kaua ta peab säilima. Kõige kindlam on tähistada iga ruudu tipp maavaia ja tähisevaiaga. Lihtsamal juhul tähistatakse ruudustiku tipud ainult tähisvaiaga, mis peab säilima mõõdistuse lõpuni. Ruudustiku rajamisel koostatakse ka abriss. Kui maatükile ei ole tehtud
võrgu punktid ja lisaks veel reljeefi iseloomulikud punktid, mis ei sattunud ruudustiku tippudesse. Ruudu külje pikkus valitakse sõltuvalt reljeefist plaani mõõtkavast ja ka plaani otstarbest (10, 20, 50 või 100 m). Mõõtkavas 1:500 ei või ruudu külg olla pikem kui 20 m. Ruudustiku välja märkimine toimub kõige sagedamini mõõdistuskäigu ühest küljest lähtudes või siis katastriüksuse või ehitusplatsi ühest piirist lähtudes. Ruudustikku märgitakse tavaliselt mõõdulindi ja teodoliidi abil aga mõningal juhul võib kasutada ka ekkerit (võimaldab ristsuunda määrata). Välja märgitud ruudustik tuleb kindlustada vastavalt sellele kui kaua ta peab säilima. Kõige kindlam on tähistada iga ruudu tipp maavaia ja tähisevaiaga. Lihtsamal juhul tähistatakse ruudustiku tipud ainult tähisvaiaga, mis peab säilima mõõdistuse lõpuni. Ruudustiku rajamisel koostatakse ka abriss. Kui maatükile ei ole tehtud
65. Nivelleerimiskäigu täpsusnõuded 66. Pinnanivelleerimise välitööd ruutude meetodil Ruutude meetod (avatud ning vähese reljeefimuutusega maastikul) Maastikule märgitakse välja ruutvõrk (tavaliselt lähtudes mõõdistuskäigu ühest küljest või siis katastriüksuse / ehitusplatsi ühest piiriküljest). Ruudu külje pikkus valitakse sõltuvalt reljeefist plaani mõõtkavast ja ka plaani otstarbest (10, 20, 50 või 100 m). Mõõtkavas 1:500 ruudu külg ei tohi olla pikem kui 20 m. Ruudustikku märgitakse tavaliselt mõõdulindi ja teodoliidi abil aga oskajad kasutavad ka ekkerit (selle töö jaoks parim vahend!). Ruudu tippude väljakandmisel lähtepunkt 0,00 (edasi kasvava lugemi meetodil ülejäänud mõõtarvud). Tavaliselt tähistatakse iga ruudu tipp maavaia ja tähisevaiaga (need peavad säilima mõõdistuse lõpuni). Seejärel nivelleeritakse kõik võrgu punktid ja lisaks veel reljeefi iseloomulikud punktid, mis ei sattunud ruudustiku tippudesse.
KÜSIMUSED 1. Milline on TÕ tootegrupi 1 käesoleva aasta suhteline turuosa (küsimärk tabelis 2)? 2. Milline on TÕ tootegrupi 1 suhteline turuosa ülejärgmisel aastal? 3. Milline on tootegrupi 1 käesoleva aasta turu maht? 4. Milline on tootegrupi 1 turu maht ülejärgmisel aastal? 5. Milline on TÕ tootegrupi 1 absoluutne turuosa ülejärgmisel aastal? 6. Paigutage kogu TÕ toodanguportfell allpoolesitatud Bostoni maatriksi ruudustikku. Arvestage seejuures, et erinevate tootegruppide käibeid on võimalik esitleda ringikestena. Mida suurem käive, seda suurem peaks olema ringi pindala (diameeter). Kuigi diameetrite skaala on vabalt valitav, soovitame võtta 1 mm = 100 000 EEK. 7. Kas teie arvates on TÕ toodanguportfell tasakaalustatud? 8. Määrake TÕ tootegrupi 1 positsioon Bostoni maatriksis ülejärgmisel aastal? 9
Lapsed on autojuhid ja tulevad garaaist oma sõidukit võtma. Iga juht peab ütlema, millist sõidukit ta soovib, nimetades sõiduki nime, vär- vuse, suuruse jms: Minu buss on suur kollane ... jne. Õpetaja annab igale lapsele sõiduki, mida laps tahtis. Mäng. Trips-traps-trull Tahvlil on trips-traps-trulli ruudustik. Õpetaja näitab ilmastiku kohta pilte, esitab küsimusi. Lapsed vastavad: Vihma sajab! Päike paistab! Ilus ilm! Vihmane ilm! Kes vastab õigesti, saab õiguse ruudustikku oma märgi kirjutada. Mäng lõpeb, kui ruu- dustik on täidetud, võitja on laps, kes kogub kõige rohkem märke. 86 Õpetajaraamat 14. TÖÖLEHED 67AASTASTELE LASTELE TÖÖLEHT 1. MIS ON TEISITI? Kõnelemine · Õpetaja alustab töölehe tutvustamist küsimusi esitades, pöörates paarispilte võr- reldes algul tähelepanu sarnasustele, hiljem erinevustele. Kui lapsed vastavad
annaabi.ee 
