oma mõtteid avaldama. Ole entusiastlik! Julgusta teisi oma eeskujuga, jaga nendega oma visiooni ühisest tulevikust. Aita teistel tegutseda! Ole meeskonnamängija, toeta teiste jõupingutusi, kuula inimesi, vajadusel nõusta. Loo mudel! Ole teistele rollimudeliks, näita neile, kuidas nad võiksid ja peaksid käituma. Tähista saavutusi! Too töösse emotsioone, tunnusta ja kiida. Mida teha meeskonna motiveerimiseks: - tegutsemiseks vajalik ettevalmistus, teadmistepagas (koolitused, seminarid, konverentsid jne.) - regulaarsed arenguvestlused - algatusvõime ja eriarvamuste tunnustamine - kõigil on võimalik liikuda püramiidi tippu - lähtu iga inimese eripärast
Teha koos oma suhetes muudatusi, nii et mõlemal oleks hea. Kui vanematel on hea, on suure tõenäosusega hea ka nende pere lastel. Tugev perekond loob turvalise, positiivse ja toetava koha kõigile oma liikmetele kogu peres olemise ajal jooksul. See annab igale pereliikmele võimaluse areneda ja kasvada sellest perest välja, et juba ise luua oma pere. Loomulikult annavad selles peres tooni vanemad. Nemad on heaks rollimudeliks, mille alusel saab tegeliku käitumist õppida. Nad töötavad koos probleeme lahendades ja edastavad oma oskused järeltulevatele põlvkondadele. Kolm olulist pereväärtuste elementi on: 1. Ühtekuuluvus perekonnas tuleks ühtekuuluvust mõista kui tunnet, et sa oled armastatud ja kuulud sellesse gruppi ja sa kasvad seal üles. Ehkki lähedusel on oma oluline osa pereväärtustes, siiski peaks olema tasakaal sagedasel koosolemisel ja omaette olemisel
alus juba eelkoolieas. Viiendast eluaastast võiks pojaga tegelda rohkem isa, sest temalt õpib poeg iseseisvust, mehisust ja tasakaalukust. 5-aastane poiss tajub isa enda jaoks ideaalse mudelina, jäljendades teda juba teadlikult. Isa, kes käitub poja silme all mehele vääritult, alandab sellega mehelikkuse algeid oma pojas. Mida vanemaks poiss saab, seda tõsisemaid nõudmisi esitab ta isa käitumisele, seda rangemalt analüüsib tema mõtteid. Kuna isa on pojale otseseks rollimudeliks, siis tema puudumist elatakse üle väga valusalt. See muudab poega kasvatava ema ülesanded raskemaks naiselikkust kaotamata tuleb pojaga suhelda ka mehelikult, isalikult. Ema naiselikkus ajendab poega käituma mehelikult, hoolitsema tema eest (Tuulik 2006: 240 241). Tütrel aitab isa oma arvamustega korrigeerida ettekujutust naisest (suur mõju puberteedieas tütrele). Isa kaudu saab tütar teada meeste mõttemaailmast ja käitumisest, isa on tütrele mehe mudeliks
Viiendast eluaastast võiks pojaga tegelda rohkem isa, sest temalt õpib poeg iseseisvust, mehisust ja tasakaalukust. 5-aastane poiss tajub isa enda jaoks ideaalse mudelina, jäljendades teda juba teadlikult. Isa, kes käitub poja silme all mehele vääritult, alandab sellega mehelikkuse algeid oma pojas. Mida vanemaks poiss saab, seda tõsisemaid nõudmisi esitab ta isa käitumisele, seda rangemalt analüüsib tema mõtteid. Kuna isa on pojale otseseks rollimudeliks, siis tema puudumist elatakse üle väga valusalt. See muudab poega kasvatava ema ülesanded raskemaks – naiselikkust kaotamata tuleb pojaga suhelda ka mehelikult, isalikult (Tuuling 2007). 11 5. ERINEVAD „ISA-TÜÜBID“ Meeste arusaam isarollist võib olla väga erinev ja sellest tulenevalt on isasid ka väga erinevaid. Soome Jyväskyla Ülikooli pedagoogika doktor Jouku Huttunen on isaduse mõistet vaadelnud neljast aspektist:
1 x kvartalis. Maksumäär võib olla ettevõtte poolt välja töötatud kindel süsteem. Organisatsioonilise käitumise muutmise teooriat kohendas hiljem Albert Bandura, arendades välja sotsiaalse õppimise teooria, mille põhjal saavad alluvad olulist informatsiooni selle kohta, kuidas tegutseda ja käituda, neid ümbritseva rollimudelite jälgimise ja imiteerimise teel. Seda nimetatakse ka asendavaks õppimiseks ehk teiste kogemustest õppimiseks. Tähtsaks rollimudeliks on juht- alluvad pööravad tähelepanu juhi tegudele kui tema sõnadele. Seetõttu sobivad juhid hästi rollimudeliteks. EESMÄRGI PÜSTITAMINE Eesmärk on taotletav lõpptulemus, milleni kavatsetakse jõuda. Eesmärke püstitatakse kvaliteedi, koguste, normide, ülesannete, tähtaegade jm. kohta. On mõtteline või kirjalik Nii organisatsioonil, grupil või osakonnal kui üksikisikul on oma eesmärgid, mis jagunevad pea- ja alleesmärkideks.
Oma visooni . selget ettekujutust tulevikust 1. Algata protsesse rõhk algatamisel. Toeta inimesi, kellle on idei, julgusta töötajaid uuenduste sisseviimisel 2. Ole enusiastlik isiklik eeskuju on tähtis. Julgusta teisi isikuid eeskujuga ja jaga nendega visooni isiklikust tyulevikust 3. Aita tesitel tegutseda ole meeskonna mängija, toeta teiste jõupingutusi ja talenti. Kuidas ma saan teisi aidata. 4. Loo mudel ole neile rollimudeliks, näita neile, kuidas nad võikisid ja peaksid käituma. Juht ei ole alati käepärast ja siis oleks hea kui töötajad teavad, kuidas käituda 5. Tähista saavutusi too töösse emotsioone, haara kaasa nii töötajate mõistus kui ka süda Motivatsiooniteooriad Motivatsioon siin: inimese valmisolek teha suuri jõupingutis teatud organisatsiooniliste eesmärkide saavutamiseks · Et indiviidi vajadused oleskid ühilduvad ning kooskõlas organisatsioniliste
Egle Rakauskaitė (Leedu). Süüdi ilma süüta. Lõks. Paradiisist väljaajamine. Performance Viinis MUMOK-is, november 2009. Kontekst: 1980ndate popmuusika 1981 Music TV – uus kontseptsioon meelelahutuslikust massimeediast, music video’d 24h 7 päeva nädalas Madonna karjäär algas 1980ndate alguses East Village’i kunstnikekoloonia klubides. Ta isik saab 1980ndatel teismeliste tüdrukute rollimudeliks (esimene sedavõrd jõuline naisartist). - kasvab uus, feminismis teadlik põlvkond naisi Madonna kui feministliku moe ikoon – aluspesu pealisriiete peal, mitte vastupidi Kontekst: 1980ndate elustiil - 1981 tuvastati USA-s esimest korda aids / HIV viirus (1960ndate seksrevolutsioon peegeldumas vastu 1980ndatel?) - East Village’i kunstnikekoloonia kunstnikest New Yorgis surid paljud aidsi: Keith Haring (1958-1990) David Wojnarowicz (1954-1992) jt Aidsi surnud muusikuid:
annaabi.ee 
