Ta oli üpris kurb aga siis sai aru, et asi polegi nii hull. Ta leidis paar head sõpra: Kodja ja Nirk. Kodjaga käisid nad õhtuti koos lehti müümas aga Nirgile meeldis varastada. Oli tavaline kooli päev kui üks õpilastest avastas, et tal on raamatud puudu. Jaan mõistis kohe ja otsis Nirgi üles kuid nad jäid vahele ja neid hakati peksma. Enne kui nad olid laksu saanud tunnistas Jaan üles ja kõik sai korda. Tulid spordi võistlused kus nad võitsid korvpallis ning rahvastepallis. Võrkpallis aga kaotasid. Jaan tahtsid üks õhtu Kodjaga välja minna ja läks teda otsima kui leidis Emajõe äärest ühe uppuva tüdruku kelle ta päästis ja hiljem selle tüdruku isa võttis Jaani tööle ja kõik sai korda. Mulle väga meeldis see raamat. Romaani sõnavara oli kergesti mõistetav ja huvitav. Samuti olid raamatus kirjeldatud huvitavaid tegelaskujusid. Jaan oli noormees, kes sattus raskustesse aga ei vandunud alla vaatamata kõikidele muredele.
raamatud varastanud. Nii nad siis läksid koos õpetajaga koolimajja, kus neilt nõuti selgitust, kuid kui mõlemad keeldusid rääkimast, siis pidi õpetaja neile mõlemale vitsa andma ning ta ütles, et Jaan saab esimesena, kuid Nirk segas vahele ja tunnistas ülesse. Kui Nirk oli minema lubatud, siis lubas õpetaja, et Jaan võib järgmisel sügisel uude kooli minna ja mitte enam erikooli, sest ta on tõesti terasest poiss. Neil toimusid teiste koolidega spordivõistlused korvpallis, rahvastepallis ja võrkpallis. Korvpallis ja rahvastepallis õnnestus halbade poiste erikoolil võita. Nende võistkonna kapten oli Jaan. Ühel õhtul, kui Jaan mõtles koos Kodjaga õue minna, ei olnud poissi kodus ning Jaan läks teda Emajõe juurde otsima, et äkki ta õngitseb kala, kuid poissi ei olnud seal. Poisi asemel oli seal üks tüdruk, kes hakkas uppuma ning Jaan päästis ta ära. Sellest, et ta tüdrukut aitas, sai ta palju kasu. Tüdruku isa lubas ta enda juurde
olid raamatud varastanud. Nii nad siis lksid koos petajaga koolimajja, kus neilt nuti selgitust, kuid kui mlemad keeldusid rkimast, siis pidi petaja neile mlemale vitsa andma ning ta tles, et Jaan saab esimesena, kuid Nirk segas vahele ja tunnistas lesse. Kui Nirk oli minema lubatud, siis lubas petaja, et Jaan vib jrgmisel sgisel uude kooli minna ja mitte enam erikooli, sest ta on testi terasest poiss. Neil toimusid teiste koolidega spordivistlused korvpallis, rahvastepallis ja vrkpallis. Korvpallis ja rahvastepallis nnestus halbade poiste erikoolil vita. Nende vistkonna kapten oli Jaan. hel htul, kui Jaan mtles koos Kodjaga ue minna, ei olnud poissi kodus ning Jaan lks teda Emaje juurde otsima, et kki ta ngitseb kala, kuid poissi ei olnud seal. Poisi asemel oli seal ks tdruk, kes hakkas uppuma ning Jaan pstis ta ra. Sellest, et ta tdrukut aitas, sai ta palju kasu. Tdruku isa lubas ta enda juurde tle vtta ning kik kiitsid teda. Peale
raamatud varastanud. Nii nad siis läksid koos õpetajaga koolimajja, kus neilt nõuti selgitust, kuid kui mõlemad keeldusid rääkimast, siis pidi õpetaja neile mõlemale vitsa andma ning ta ütles, et Jaan saab esimesena, kuid Nirk segas vahele ja tunnistas ülesse. Kui Nirk oli minema lubatud, siis lubas õpetaja, et Jaan võib järgmisel sügisel uude kooli minna ja mitte enam erikooli, sest ta on tõesti terasest poiss. Neil toimusid teiste koolidega spordivõistlused korvpallis, rahvastepallis ja võrkpallis. Korvpallis ja rahvastepallis õnnestus halbade poiste erikoolil võita. Nende võistkonna kapten oli Jaan. Ühel õhtul, kui Jaan mõtles koos Kodjaga õue minna, ei olnud poissi kodus ning Jaan läks teda Emajõe juurde otsima, et äkki ta õngitseb kala, kuid poissi ei olnud seal. Poisi asemel oli seal üks tüdruk, kes hakkas uppuma ning Jaan päästis ta ära. Sellest, et ta tüdrukut aitas, sai ta palju kasu. Tüdruku isa lubas ta enda juurde
osavõtuta poleks sporti, poleks sportlaste kasvatamist. Võistlused võimaldavad jõuda kõige suuremate koormusteni, mille käigus õpetatakse sportliku võitlemise oskust, kasvatavad sportlaste tahtmisomadusi ning aitavad anda hinnangut treeningtöö kvaliteedile. Rahvastepall on väga laialt levinud pallimäng. Ilmselt on iga üks oma nooruses seda mänginud. Rahvastepall on olulisim pallimäng vanuses 7 – 13. Selles vanusegrupis peetakse rahvastepallis kõige rohkem võistlusi ja turniire. Tartu Tamme Gümnaasiumis on rahvastepalliga tegeletud juba mitukümmend aastat. Nendest viimased kuus aastat on korraldanud Eesti Koolispordi Liidu (edaspidi EKSL) Dumle- rahvastepalli võistlusi. Minu praktilise töö eesmärgiks on korraldada EKSL Dumle- rahvastepalli võistluse Tartu linna voor. Selleks, võistlusi läbi viia 1. Teen turniiritabelid. 2. Koostan mängude järjekorra tabelid. 3
Hüplemine ja hüpped. Hüppab koosjalgadega ja ühel jalal kohapeal, edasi ja taguspidi. Harjutab hüppenööriga hüppamist. Hüppab üle madala nööri, teeb hooga- ja hoota kaugushüppeid. Sooritab erinevaid hüppeid: sulghüpped, galopphüpe, sügavushüpped, hüpaksamm, käärhüpe. 3. Vahendite kasutamine. Põrgatab ja püüab palli. Viskab kaugus- ja täpsusviskeid. Mängib kaaslastega pallimänge. Teab lihtsaid reegleid korvpallis, jalgpallis, rahvastepallis. Mängib sulgpalli, püüab ,,lendavat taldrikut". Kasutab töövahendeid: pintsel, pliiats, haamer, käärid. 4. Peenmotoorika. Laps lõikab kääridega, voldib lihtsaid kujundeid, voolib plastiliinist ja savist kujukesi. Laps joonistab äratuntavalt maja, inimest, puud jm. Konstrueerib ruumilisi mudeleid. Olulised mänguasjad käelihaste tugevdamiseks on kruvidega legod ja konstruktorid. [Viide: web.keila.ee/orb.aw/class=file/action=preview/id=44193/nv5
annaabi.ee 
