kodanikuks olles. Meeldivaks näiteks on koolide üldine tähtsuse andmine spordile. Teisest klassist alates kuni keskkooli lõpuni on kehaline kasvatus õpilastele kohustuslik, tagades sellega neile mitmekülgse spordialade ülevaate, andes teada kui oluline on üldine kehaline aktiivsus meile ka edasises elus ning andes aimu, mis on just meile sobiv spordiala. Koolide vahel korraldatakse Eestis male, korv- ja jalgpalli mänge, kuid ka suuremaid orienteerumisi, kus auhinnad on piisavalt suured, et tõsta motiveeritust osaleda sellistes ühisettevõtmistes. Kui rääkida keskkooli lõpetanud üliõpilastest ja ka juba töötavatest isikutest, näeme et nii ülikoolidel kui ka suurettevõtetel on samuti sportmängudeks oma võistkonnad moodustatud, kes ka aktiivselt võtavad osa oma taseme näitamisest. Toetuste näol on meil soodustused noortele ujulates, suusaradadel, jõusaalides ja muudes
õpetatakse tervisliku toidu kohta on oluline. Tervisliku toidule lisaks on tähtis liikuv väljund toetamaks lapse füüsilist arengut. Lasteaias on oluline, et kõik tegevused oleksid mängulised ja kaasahaaravad justkui seiklus. Õuesõpe võib olla väga liikuv ja põnev kui tund sääraselt ette valmistada. Näiteks erinevaid metsaradasid kujundada seikluslikuks õpperajaks või viia läbi lihtsaid koos orienteerumisi. Siseruumides võiks korraldada tantsulabori tunde, kus rõhk on keha tunnetamisel läbi vaba liikumise erinevate rütmide saatel. Sama palju kui füüsiline heaolu, vajab tähelepanu ka lapse emotsionaalne tervis. Lapsed on väga stressitundlikud, sest nende emotsionaalne aju on tugevasti ratsionaalsest mõistusest üle. Samas elavad nad oma emotsioone ka rohkem välja. Tunnete mõistmise oskuse omandab laps eeskätt perekonnas, teisalt mõjutab tunnete arengut kogu sotsiaalne
03.2017) 15 LISAD Lisa 1. Küsimustiku ,,Kehalise kasvatuse tunnid läbi õpilaste silmade" küsimused 1. Nimi 2. Sugu 3. Klass 4. Mitu kehalise kasvatuse tundi on sul ühes nädalas? 5. Kas sulle piisab praegustest kehalise kasvatuse tundidest? Põhjenda oma arvamust. 6. Mitu korda nädalas eelistaksid sina kehalist kasvatust? 7. Palju võiks olla ühes õppeaastas kooliväliseid sporditeemalisi üritusi, võistlusi, matku,orienteerumisi jne? 8. Milliseid kooliväliseid sporditeemalisi üritusi võiks meie koolis olla? Too näiteid. 9. Kui sa oleksid kehalise kasvatuse õpetaja, millised võiksid olla kehalise kasvatuse tunnid sinu arvates? Mida tunnis teeksid? Kas tunnid oleksid pikemad või lühemad? Kas õpilane otsustab tunnis tehtavate tegevuste üle? Venitusharjutused, mängud, soojendusharjutused, hindelised ülesanded, jne. Millega tundi alustaksid ja lõpetaksid? Mõtle loovalt! 10
Kui on tegemist nt lõunastamisega, siis seda saab teha erinevates situatsioonides, erinevas ümbruses. Mis on need, mille alusel otsustada, mis olukord see on, mis selles keskkonnas teha saab? Kas see on kodu, restoran? Mis on need olulised tunnused, mille alusel otsustada? Selleks on vaja uurida. Tavaarenguga lastele see nii keeruline ei ole, suhteliselt kiiresti leiavad vihjed keskkonnast üles. Mida raskema probleemiga on tegemist, seda tõenäolisem on, et tuleb olukordades orienteerumisi õpetada, et laps saaks aru, mis olukorraga tegemist on ja kuidas selles olukorras käituda. Mis puudutab piltide tajumist, siis pildid on kahemõõtmelised, reaalne maailm on 3mõõtmeline. Pildil on sügavus puudu, seda ei saa tajuda, selle kohta tuleb järeldusi teha millegi muu alusel. Nt suuruse alusel järeldus, et tagapool asuvad objektid on väiksemad. Selle analüüsi peab laps tajus ise sooritama, kuid ei pruugi sellega toime tulla.
alusel otsustada, mis olukord see on, mis selles keskkonnas teha saab. Kas see on kodu, restoran. Mis on need olulised tunnused, mille alusel otsustada. Selleks on vaja uurida. Tavaarenguga lastele see nii keeruline ei ole, suhteliselt kiiresti leiavad vihjed keskkonnast üle. Võõras keskkonnas süstemaatiliselt uurivad ümbrust ja saavad pihta, mis olukord see on. Seda ei juhtu nii lihtsalt VAA laste puhul. Mida raskema probleemiga on tegemist, seda tõenäolisem on, et tuleb olukordades orienteerumisi õpetada, et laps saaks aru, mis olukorraga tegemist on 6 Vastutav õppejõud: Kaili Palts Kordamisküsimused eripedagoogika bakalaureuseeksamiks (2013) ja kuidas selles olukorras käituda
Kuigi jõudsid kätte ajad, mil maagiasse enam ei usutud, jäi tuletegemise komme püsima. Siia juurde kuulub mõnus jutuvestmine orgi otsas lihapalade küpsetamisega. Väljaspool kodu kujunes jürituli külanoorte kokkukutsujaks ja tutvumisõhtuks. Suveks, tööajaga jüripäevast mihklipäevani, tuli peredesse uut tööjõudu sulaseid ja tüdrukuid, karjapoisse ja -plikasid. Jürituld tehakse ka Jüriöö ülestõusu (1343. a.) mälestuseks, samuti korraldatakse öiseid orienteerumisi, jüriöö jooks toimub tõrvikute või taskulampide valgel. Majanduskalendri jüripäev on tänaseks isegi Setumaal oma tähtsust kaotamas. Ent vaatamata sellele, et püha Jüri karja ning hobuste hoidjana enam oluline pole, ei jää Värska Jüri kirikus päev pühitsemata ega kirmas pidamata. Suvi Suve märksõnad on päike, rohelus, lilled, kiiged, laul, värske heina lõhn. On kõige valgem aeg. Vili võrsub, kari kosub. Jaanipäev
annaabi.ee 
