4. suurendada tähelepanu iseenda suhtlemisega seonduvate tundmuste suhtes. 5. peegeldada partnerile tagasi seda, kuidas temast aru said, et ta saaks sind parandada või sinu arusaamist kinnitada. Tähelepanu suunamine vihjetele, mis paistavad kõige kõnekamatena Üldjuhul kaldutakse suhtlemisel usaldama teise poolt väljaöeldud sõnu, kuid psühholoogide väitel on see kõige ebausaldusväärsem allikas. Et mõista kõige paremini vestluskaaslast, tuleb tähelepanu pöörata mitteverbaalsetele signaalidele: Näoilme: Teadlased kinnitavad, et kõige paremini peegeldab inimese emotsioone tema näoilme. Kõige väljendusrikkamad on inimese silmad need võivad õnnest särada, olla kurvastusest niisked või punased või vaenulikult põrnitseda. Silmad annavad edasi ka infot sellest, milline on suhe antud inimeste vahel (näit soe silmside näitab vastastikust usaldust). Inimese emotsionaalne seisund kujundab aja jooksul tema näojooni.
arvamust teisele peale suruda, palju kohasem on nõusolevalt noogutada, naeratada ja vältida vaidlusi. Mitteverbaalne suhtlemine. Erinevatest kultuuridest pärit ja erinevat keelt kõnelevate inimeste vahelises suhtluses omandab mitteverbaalne kommunikatsioon tavalisest suurema tähenduse. Mida vähem saab inimene aru sõnadest, seda rohkem pöörab ta tähelepanu kaasvestleja välimusele, kehahoiakule, zestidele, näoilmele ja muudele mitteverbaalsetele märkidele. Rohkem kui 60% kommunikatsioonist toimub mitteverbaalselt. Isiklik distants ehk nähtamatute piiridega ala on see, mida võõras ei tohi ületada. Edward Halli (1989) järgi ulatub isiklik ruumivöönd kultuurist sõltuvalt 1,5 kuni 4 jalani (45120 cm). Ruum, mida inimene enda ümber vajab, on selgete piiridega ja peegeldab tema kultuurilist identiteeti. Isiklik ruumivöönd avaldub väga selgelt liftis
Esialgu on liigutused juhuslikud ja kui neile lisandub hääl, saame rääkida koogamisest. Edasi hakkavad lapsed kahte koogamiselementi omavahel ühendama ja jõuavad lalina etappi. Nüüd toovad lapsed kuuldavale justkui silpe, mis hakkavad järjest enam meenutama laste kõnekeskkonnas kasutatavaid silpe. Esimese eluaasta lõpus hakkavad lapsed mõistma lihtsamat neile suunatud kõnet, orienteerudes küll suurel määral situatsioonile ja mitteverbaalsetele vahenditele. Enamasti ütlevad lapsed oma esimesed päris sõnad ka esimese eluaasta lõpus. ➧Objektidega tegutsemine. Kui lapsed on omandanud haaramisliigutuse, hakkavad nad esemetega tegutsema, esialgu on need tegevused küll väga lihtsad ja oma olemuselt lokomotoorsed - vehkimine, raputamine, viskamine, koputamine. See kõik võimaldab lastel tutvuda asjadega ja õppida nende omaduste kohta. Vanus 1-3 aastat: ➧Üld- ja peenmotoorika. Teisel eluaastal muutuvad lapsed kõndimisel
informatsiooni esitamata. 24. Mitteverbaalsete karakteristikud ütluste hindamisel. Politsei ja teiste õiguskaitseteenistuste töös tuleb kõrvuti verbaalsete karakteristikutega osata kasutada ka mitteverbaalseid karakteristikuid. Ja seda järgmistel põhjustel. 1. Sageli ei ole otsustamiseks piisavat sõnalist materjali; 2. Sageli ei ole võimalik kasutada ka kõne salvestusi (nt tolli töös). Seega operatiivsed, kiired otsustused tehakse tegelikus elus paratamatult suures osas toetudes mitteverbaalsetele karakteristikutele. Mitteverbaalsed karakteristikud kohta: 1. Hääle (vokaalsed) karakteristikud: mõttetud parasiitväljendused, mõtestatud parasiitväljendused, hääletämbri ja valjususe muutus, rääkimise kiirus, latentsuse period. 2. Näo karakteristikud: partnerile otsavaatamine, naeratamine või naermine. 3. Liigutused: kehaliigutused, käeliigutused, jalaliigutused, pealiigutused, positsiooni muutmine. 25
manifesteerivad. Remargid on lavakõne täiendavad märkused. Enne 17. sajandit olid näidendid remargivaesed, sest olid ju mõeldud vaid näitlejaile. Olid rollitüübid, mida polnud vaja täiendavalt kirjeldada. 17. sajandil sattus teater põlu alla ning näidendeid hakati 60 lugema. Teine oluline murrang toimus 19. sajandi lõpus, kui sõna hakkas oma domineerivat tähtsust kaotama mitteverbaalsetele väljendusvahenditele. Remargid: · loovad visuaalse pildi aeg-ruumist; · täpsustavad dialoogi (intonatsioon, rütm, paus, helitaust); · tegelaste käitumuslik ja maailmavaateline pool (avavad tegelase sisselu, väljendavad autori suhtumist). Üle kantakse kahte esimest tüüpi remargid, aga kolmandat tüüpi ei saa otseselt lavastusse üle kanda, küll aga implitsiitsel, varjatud kujul. Draama ja teater
karakteristikuid. Ja seda järgmistel põhjustel. 1. Sageli ei ole otsustamiseks piisaval arvul väljaöeldud sõnu, sõnalist materjali; 2. Sageli ei ole võimalik kasutada ka kõne salvestusi (nt tolli töös). Seega operatiivsed, kiired otsustused (kas alustada isiku põhjalikumat uurimist, kas viia läbi pagasi läbivaatus) tehakse tegelikus elus paratamatult suures osas toetudes mitteverbaalsetele karakteristikutele. Tabel mitteverbaalsete karakteristikute kohta 1. Hääle(vokaalsed) karakteristikud a. Mõttetud parasiitväljendused (inglise keeles ah-speech, eesti keeles nohitamine ja mõhhitamine). b. Mõtestatud parasiitväljendused (sõnade või lausete kordamine, sõnavääratused, lausete mittelõpetamine, sõnalõppude allaneelamine jne). c. Hääletämbri ja valjususe muutus (kõrgemaks, madalamaks, teiseks kui tavaliselt). d
annaabi.ee 
