olukorraga. Enne aastaaruande koostamist on vaja inventeerida ettevõtte arvelduste seise. Selleks võrreldakse deebitoride ja kreeditoridega saadaolevate summade või võlgnevuste õigsust ja fikseeritakse lahkuminekud. Lahknevuse põhjused selgitatakse läbirääkimiste käigus, vajadusel tehakse vastavad parandused. Inventuuri ettevalmistamine Inventuuri läbiviimiseks peavad olema ette valmistatud järgmised dokumendid: Inventeerimislehed, mida kasutatakse inventuuri lugemisprotsessis ning mis peavad sisaldama järgmist infot : toote või kauba kood või laoinventari nr.; toote või kauba nimetus ja soovitavalt muu identifitseerimist hõlbustav info; mõõtühik, millega toote või kaubakogust arvestada. Inventeerimislehel ei tohi eelnevalt olla märgitud varade arvestuslikku jääki ega väärtust Inventeerimislehtedel peab jääma ruumi ka inventeerimistulemuste märkimiseks ja võrdlemiseks
hõlbustada erinevate maailmavaadete mõistmist; võimaldada õpilastel kasutada õpitut, et ebakindlates olukordades orienteeruda ja muutustega toime tulla; luua alus uut tüüpi inimtegevusele; kindlustada õpilaste mõttemaailma terviklikkus ja eneseteostus. (3 lk 9) 6 3. Lugemisstrateegiad Funktsionaalse ja kriitilise lugemisoskuse saavutamine eeldab aktiivset osalemist lugemisprotsessis. Peamised põhjused, mis seda võivad takistada, on nõrk mehaaniline lugemisoskus, keelelised raskused, probleemid tähelepanu keskendamise ja oma tegevuse juhtimisega, motivatsiooniraskused, passiivne lugemisstiil. Hea lugeja teab juba enne lugema asumist, mis on lugemise eesmärk, mille poolest on tekst talle kasulik, millised teksti osad teenivad lugemise eesmärki kõige enam, milline on lugemisplaan. Lugemise ajal käsitleb
9. Proovige näidata, et kontseptuaalkunst on VKT-ga kooskõlas! 5. Kontseptuaalkunst? Traditsioonilise kunst: rõhub visuaalsele, nähtavale. Kontseptuaalkunst: rõhub ideele. Idee-kunst on mõistetav, hinnatav ilma vahetult (meelelise) kogemiseta. Piisab idee teadmist ja selleks puhuks sobib kirjeldamine sama hästi kui nägemine (Binkley 1977). Nt. Duchampi L.H.O.O.Q. VKT kohta on pikemalt ~paar küs eespool. 10. Selgitage Iseri vaadet etteaimamisele ja tagasivaatamisele lugemisprotsessis! Eeldab lisamaterjali: Iser, W. 1990. Lugemine: Fenomenoloogiline lähenemisviis. - Akadeemia, 10, 1090-1117. 11. Kas Iseri arvates on teine lugemine esimesest lugemisest õigem? Eeldab lisalugemist: Iser, W. 1990. Lugemine: Fenomenoloogiline lähenemisviis. - Akadeemia, 10, 1090-1117. 12. Kuidas toimivad lugemisel nn lüngad/tühikud? Eeldab samuti lisalugemist: Iser, W. 1990. Lugemine: Fenomenoloogiline lähenemisviis. - Akadeemia, 10, 1090-1117. 2
avaldu. Muu osas lapsed hoiavad aktiivselt töömälus seda, mis on vaja ja vahetavad tajusüsteemist saadud infot püsimälus olevaga. Esineb probleeme spetsiifiliselt sõnalise materjali puhul. Siis tundub, et see töömälu veab lapsi alt, kõiki olulisi stiimuleid verbaalse infoga seoses ei suudeta hoida piisavalt hästi töömälus aktiivsena sel hetkel kui selle verbaalse infoga tegeletakse. Töömälus on leitud probleeme just sõnade mäletamisega. Mis roll on töömälul lugemisprotsessis? Osaliselt vihjasin sellele, et tähtede tõlkimisel otsitakse püsiv häälik lühimälust ehk et tajusüsteemist võetakse vastu konkreetne stiimul ehk täht ja lühimälu, töömälu osa, peab siis otsima üles püsimälust sellele konkreetsele visuaalsele märgile vastava häälikulise vaste. Tuleb häälik püsimälust üles leida, sellega tegeleb just töömälu. Häälikuid tuleb säilitada õiges järjekorras seni kuni sõna on tõlgitud. Kui üksik täht
Teoreetikud: nn. Konstanzi koolkond (H.R Jauss, W. Iser), J. Culler, S. Fish H. R. Jauss (Konstanzi koolkond) vaatleb kirjandust teksti tarbija ehk lugeja vaatepunktist kirjandus kui loomingut ja selle vastuvõttu põhjuslikult seostav protsess nii kirjandus kui kunst omandavad protsessilise ajaloolise väärtuse, seda ei vahendata mitte ainult nende tegija, vaid ka neid tarbiva subjekti kaudu, see tähendab autori ja publiku suhtluse läbi lugemisprotsessis mängivad olulist rolli ka lugeja varasemad kogemused, teadmised ja maailmavaade, mis kõik mõjutavad tema sotsiaalset käitumist lugeja ootuste horisont > selle alusel mõistavad ja hindavad lugejad loetud teoseid, on tihedalt seotud ajaloolise situatsiooniga ja võib aja jooksul muutuda, > kirjandusloo uurimisel peab vaatlema ka metatekstides väljenduvaid lugejate maitseotsuseid. Wolfgang Iser (Konstanzi koolkond) R
Teoreetikud: nn. Konstanzi koolkond (H.R Jauss, W. Iser), J. Culler, S. Fish H. R. Jauss (Konstanzi koolkond) vaatleb kirjandust teksti tarbija ehk lugeja vaatepunktist kirjandus kui loomingut ja selle vastuvõttu põhjuslikult seostav protsess nii kirjandus kui kunst omandavad protsessilise ajaloolise väärtuse, seda ei vahendata mitte ainult nende tegija, vaid ka neid tarbiva subjekti kaudu, see tähendab autori ja publiku suhtluse läbi lugemisprotsessis mängivad olulist rolli ka lugeja varasemad kogemused, teadmised ja maailmavaade, mis kõik mõjutavad tema sotsiaalset käitumist lugeja ootuste horisont > selle alusel mõistavad ja hindavad lugejad loetud teoseid, on tihedalt seotud ajaloolise situatsiooniga ja võib aja jooksul muutuda, > kirjandusloo uurimisel peab vaatlema ka metatekstides väljenduvaid lugejate maitseotsuseid. Wolfgang Iser (Konstanzi koolkond) R
olema esitatud signaalikiirega ning lugemiseks tuleb nad taastada heiastatud kiirest. Süsteemi sisendseadet kutsutakse ruumiliseks valgusmodulaatoriks (SLM, Spatial Light Modulator). SLM on tasapinnaline tuhandetest pikslitest koosnev hulk, kus iga piksel on iseseisev optiline lüliti, mille võib seada kas valgust läbi laskma või seda blokeerima. Väljundseade on sarnane hulk, ainult et koosneb detektorpikslitest. Müra Lugemisprotsessis heiastatakse kujutis väljunddetektorite hulgale, kus digitaalsed andmed eraldatakse detekteeritud signaalist. Müra tekitab nii detekteerimisprotsess ise kui ka järgmised faktorid: · Lugemistingimuste muutumine. Seda võib esineda juhul, kui näiteks salvestamisel muutuvad materjali omadused. See tekitab ebasoovitavaid muutusi tugikiire rajas hetkedel, mil hologrammi salvestatakse või heiastatakse. Sageli saab tugikiire nurka
annaabi.ee 
