kokkulepitud väärtused; isiklik südametunnistus) · Soolised erinevused (Carol Gilligan) Seos käitumisega KOGNITIIVNE ARENG Kognitiivse arengu jaoks on bioloogilised eeldused ja keskkondlikud tingimused vajalikud ent ebapiisavad. Keskne konstrukt on tasakaaluotsmine. · Tasakaalu otsimine inimene üritab vältida vastuolulisust ning seetõttu kaldub tasakaalu otsimisele. Tasakaalu puudumine: · Ebastabiilsus kui sama tegevus on seotud erinevate tulemustega · Kompenseeritavuse puudumine kui vastupidised tegevused ei tühista üksteist · Poolik järeldus kui tegevuste koordineerimine ei ole Paratamatu Teadmiste otsingus mängib olulist rolli assimilatsioon tegevuse käigus kohatud objektidele kooskõlalise tähenduse otsimine. · Otsingu tulemuseks on teadmiste organiseerituse tase e. skeem, mis olemas teatud määral igal arengutasemel. · Samas võib eksisteerivaid teadmisi umber lükata akommodatsiooni käigus
Formaalne mõtlemine seisneb konkreetse mõtlemise dekontekstualiseerumises. · Kognitiivse arengu jaoks on bioloogilised eeldused ja keskkondlikud tingimused vajalikud ent ebapiisavad. Keskne konstrukt on tasakaalu otsmine. · Tasakaalu otsimine inimene üritab vältida vastuolulisust ning seetõttu kaldub tasakaalu otsimisele. · Tasakaalu puudumine: o ebastabiilsus kui sama tegevus on seotud erinevate tulemustega o kompenseeritavuse puudumine kui vastupidised tegevused ei tühista üksteist o poolik järeldus kui tegevuste koordineerimine ei ole paratamatu (nt kui laps paneb iga taldriku juurde klaasi, siis ta ei järelda automaatselt, et neid on ühepalju, vaid ta peab lugema mõlemad üle; sama efekt nt müntide vahe suurendamisel, kuigi ei lisa midagi) Teadmiste otsingus mängib olulist rolli assimilatsioon tegevuse käigus kohatud objektidele kooskõlalise
dekontekstualiseerumises. Kognitiivse arengu jaoks on bioloogilised eeldused ja keskkondlikud tingimused vajalikud ent ebapiisavad. Keskne konstrukt on tasakaalu otsmine inimene üritab vältida vastuolulisust ning seetõttu kaldub tasakaalu otsimisele. Tasakaalu puudumine - ebastabiilsus kui sama tegevus on seotud erinevate tulemustega; kompenseeritavuse puudumine kui vastupidised tegevused ei tühista üksteist; poolik järeldus kui tegevuste koordineerimine ei ole paratamatu.
· formaalne mõtlemine seisneb konkreetse mõtlemise dekontekstualiseerumises. · Kognitiivse arengu jaoks on bioloogilised eeldused ja keskkondlikud tingimused vajalikud ent ebapiisavad. Keskne konstrukt on tasakaalu otsmine. · Tasakaalu otsimine inimene üritab vältida vastuolulisust ning seetõttu kaldub tasakaalu otsimisele. Tasakaalu puudumine: · Ebastabiilsus kui sama tegevus on seotud erinevate tulemustega · Kompenseeritavuse puudumine kui vastupidised tegevused ei tühista üksteist · Poolik järeldus kui tegevuste koordineerimine ei ole paratamatu · Teadmiste otsingus mängib olulist rolli assimilatsioon tegevuse käigus kohatud objektidele kooskõlalise tähenduse otsimine. · Otsingu tulemuseks on teadmiste organiseerituse tase e. skeem, mis olemas teatud määral igal arengutasemel. · Samas võib eksisteerivaid teadmisi ümber lükata akommodatsiooni käigus olemasoleva skeemi muutmine erinevate
◦ areng tuleneb asjadega manipuleerimisest ja hiljem hakatakse manipuleerima ka abstraktsete objektidega ◦ tasakaalu otsimine- inimene soovib tasakaalu oma teadmiste ja reaalsuse vahel ▪ tasakaalu puudumine võib tuleneda põhiliselt kolmest eri asjast: sama tegevus annab erinevaid tulemusi nt kõik muu allub gravitatsioonile, aga õhupall ei allu vastupidised tegevused ei tühista teineteist(kompenseeritavuse puudumine) poolik järeldus – info on olemas, aga ei suuda järeldust lõpetada nt laua katmisel paneb iga taldriku juurde ka klaasi, aga ei oska öelda, kas klaase ja taldrikuid on sama palju, kuigi teab, et pani iga taldriku juurde ühe tassi ◦ assimilatsioon – teadmised tulenevad tänu sellele, et uus info sobitub varem teadaoleva infoga ◦ skeem- organiseeritud kogu teadmisi
formaalne mõtlemine seisneb konkreetse mõtlemise dekontekstualiseerumises. Kognitiivse arengu jaoks on bioloogilised eeldused ja keskkondlikud tingimused vajalikud ent ebapiisavad. Keskne konstrukt on tasakaalu otsmine. Tasakaalu otsimine – inimene üritab vältida vastuolulisust ning seetõttu kaldub tasakaalu otsimisele. Tasakaalu puudumine: o Ebastabiilsus kui sama tegevus on seotud erinevate tulemustega o Kompenseeritavuse puudumine – kui vastupidised tegevused ei tühista üksteist o Poolik järeldus kui tegevuste koordineerimine ei ole paratamatu Teadmiste otsingus mängib olulist rolli assimilatsioon – tegevuse käigus kohatud objektidele kooskõlalise tähenduse otsimine. Otsingu tulemuseks on teadmiste organiseerituse tase e. skeem, mis olemas teatud määral igal arengutasemel. Samas võib eksisteerivaid teadmisi ümber lükata akommodatsiooni käigus –
annaabi.ee 
