Lähte Ühisgümnaasiumis õpetatavad võõrkeeled Mida on vaja, et edukalt õppida võõrkeelt Küsitlus Viidi läbi 10.-12. klassi vahel Eesmärk: 1. Uurida LÜG õpilaste vaateid võõrkeelte vajalikkusele 2. Võõrkeelte tähtsust inimese elus Olulisemad joonised ja tabelid Joonis 3. 15-19aastaste noormeeste Joonis 4. 15-19aastaste neidude hinnang võõrkeelte õppimise olulisusele hinnang võõrkeelte õppimise olulisusele Joonis 5. Noormeeste kartlikus rääkida Joonis 6. Neidude kartlikus rääkida võõrkeeltes oma klassikaaslaste ees võõrkeeltes oma klassikaaslaste ees Joonis 13. Neidude ja noormeeste hinnang enda võõrkeele tasemele Järeldused Võõrkeelte õppimine on oluline Vajalik edaspidises elus LÜG õpilased ei karda suhelda võõrkeeltes oma klassikaaslaste ees Võõrkeelte tase hea Tänusõnad Juhendaja Mariann Aavale Õpetaja Helle Järvaltile 10.-12
.......................................................... 11 1.2.2 Miks on vaja õppida võõrkeeli?..................................................... 12 2. UURIMUS ÕPILASTE ARVAMUSE KOHTA.................................................... 14 2.1 Vastajate jaotumine............................................................................ 14 2.1.1 Õpilaste olulisus võõrkeelte õppimisele........................................ 16 2.1.2 Õpilaste kartlikus rääkida võõrkeeltes.......................................... 17 2.1.3 Vene/saksa keele õppimine on raskem kui inglise keele ...............19 2.1.4 Kasu võõrkeelte õppimisest tulevikus........................................... 20 2.1.5 Võõrkeelte õppimine tekitab tunde, et olete edukas ..................... 21 2.1.6 Võõrkeelte õppimise meeldivus..................................................... 23 2.1.7 Võõrkeelte tase...............................
Hämardus. Orus laotusid tumedad varjukangad ja kõrgel mäenõlval, seal, kus lõppes põõsastik ja algasid kaljud ... ... puhkes ere TULEÕIS. Ülalt päralejõudnud valguskiirtes helgatasid trepiastmele laialilennanud ehtekillud.20 Kas pole ilus? Didode surmadest ei jää lugejale tühjustunnet ega leina, sellised surmad ei pane pisaraid valama, lugeja ei kurvasta ka Nikase surma üle “Kartlikus Nikases“. Baturinlik surm on poeetiline sündmus, eluilu kulminatsioon, ülendavalt ilus hetk. Ilu ületab, matab valu, ühegi Dido surma puhul pole mainitud põlemisega kaasnevat piina; ka väike Nikas, kui emalõvi käpahoop ta seljaliha vööni lahti kisub, ei kannata valu käes, vaid järgib teedosutavat heli ja jookseb “järjest avarama avaruse ja valgema valguse poole“21, kuni juurdub kadakana kõrgel luiteharjal. Ilu muudab kannatuse millekski muuks. Milleks ja kuidas
Pauluse tegevus peale Jeesuse surma. 3. prohvetiraamat. Johannese ilmutuse raamat ehk apokalüpsis Piiblis on veel raamatuid, mida nim apokriivadeks, mis olid vahepeal Piiblist eemaldatud, kuna nad polnud ,,õiged", kuid pärast võeti tagasi. Filosoofilised probleemid Piiblis: 1. Tõe probleem. Mitte inimene ei püüdle tõe poole, vaid tõde tuleb inimese juurde läbi ilmutuse. 2. Väärtustamine. Väärtustatud hinge surematus; vagadus; jumala kartlikus. 3. Aja käsitlus. Aeg on lineaarne, kulgeb pöördumatult sirgjooneliselt, sellel on algus ja lõpp. KESKAJA FILOSOOFIA PÕHIJOONED Keskaeg- ,,medium aevium". Keskaeg algas 476 Lääne-Rooma langemisega. Keskaja lõpuks on pakutud erinevaid daatumeid 1453 Konstantinoopoli langemisega, Bütsantsi lõpp, türklaste vallutused. 1492 Columbuse esimene reis, seotud suurte maailma avastustega. Leiti teid idamaadesse
(Mõeldud oli väravat, mille hüüdnimi oli Nõelasilm). Filosoofilised probleemid: Tõe probleem: Vanas maailmas inimene liikus tõe suunas, inimene otsis tõde. Piiblis aga tõde liigub inimese suunas ja tuleb ilmutuse näol. Aja käsitlus: Ida käsitluses aeg on ühesuunaline e. lineaarne ja aeg tekkis koos loomisega (genesis) ja tal on ka ükskord lõpp. Väärtustamine: Mida väärtustatakse? (Lehelt) o Jumala kartlikus o Kristlik vagadus o Elu annab jumal ja jumal ka võtab elu tauniv suhtumine enesetappudesse (enesetapjad maeti surnuaiast välja). Eutanaasia küsimus tänapäeval ja suhtumine aborti. 13 Keskaja filosoofia põhijooned ja esindajad: Medium Aevium (Keskaeg ladina k.) ladina keel muutus maailma keeleks, sest see levis kui Rooma impeetiumi keel ja samas ka kristlusega koos levis väljaspoole Roomat.
imikutega, kes naeratavad vähem meelsasti. Nutu kohta loe lähemalt kõne kujunemise osast. Tabel 7 Emotsioonide väljendus vanus Emotsioonide väljendusviisid Peale sündi huvi, vastsündinu naer, distress, jälkustunne 4 6 nädalat sotsiaalne naer 3 4 kuud viha, üllatus, kurbus 5 7 kuud HIRM 6 8 kuud häbi, kartlikus 2 aastaselt põlgus, süü Mõned lapsed tunduvad olevat sündinud rõõmsameelsetena. Nad naeratavad ja naeravad sageli juba varases eas. Teised imikud nutavad tihedamini ja näib, et nad tunnevad elust vähem mõnu. Väikelaps, kelle ema on depressioonis võib muutuda kurvaks, tõrjuvaks, sekeldavaks või uniseks või võivad ilmneda emotsionaalse häire märgid
annaabi.ee 
