Köne eakohaseks arenguks peab laps saama vöimalusi nii kuulata teiste inimeste könet kui ka ise kasutada keelt eirnevatel eesmärkidel mitmekülgsetes suhtlussituatsioonides. Teiste inimeste kõnet kuulates saab laps oma kõne kujundamiseks vajalikud näidised ning kui on loodud turvaline ja toetav keskkond, siis on laps aldis ka ise keelt kasutama. Kõnekeskkond on koht, kus laps kuuleb teiste inimeste kõnet ning kus saab ka ise kõnelda. 4. Lapse kõne areng ja selle toetamine. 1-3aastased Vanuses 1-3 aastat arenevad lastel kõnelise uhtlemise vahendid köige kiiremini: üksikute sönade kasutamisest jõuab laps algelise jutustamisoskuseni. Kõnearendus söimerühmas algab täiskasvanu ja lapse vahelise emotsionaalse kontakti loomisega. Laps peab alateadlikult tunnetama täiskasvanu positiivset suhtumist temasse ja ühistesse tegevustesse. Füüsiline kontakst (patsutamine, kallistamine) aitab kaasa suhtlemiseks vajaliku eelduse loomisele
äratundmise võime (Delfiinidel uuritud). Laste eneseteadvus: Lapsed õpivad end peeglis ära tundma alates 2. eluaastast. Selleks ajaks hakkab laps märkama teisi, imiteerima, ja tundma emotsioone, mis eeldavad eneseteavust (nt kohmetus). 4-aastane laps L,suudab juba vahet teha asja enda ja asjale suunatud mõtte vahel (reflektiivne mõtlemine). (Lewis & Osborne (1990) väidavad oma katsete põhjal, et juba ka 3aastased suudavad, kuid tuleb osata nende käest õigesti küsida, st arvestada nende keele arengutaset!) 29. Kirjelda une staadiume. Mis on peamised une funktsioonid? Kuidas võib unepuudus mõjutada igapäevaelus hakkama saamist? 1. staadium ~ 5% uneajast - alfa lained (ärkveloleku lained) hakkavad kaduma, asenduma kiirete ebaregulaarsete teeta lainetega. Ärkvelolek läheb üle uinumiseks. Uni veel pinnapealne. Südametöö ja hingamine aeglustub,
2) Vältivate strateegiate puhul seevastu on lapsele õpisituatsioonis iseloomulik passiivsus või abitus. Laps annab raskuste ilmnemisel kergesti alla, lükkab ülesande alustamist edasi, otsib asendustegevusi või sahmerdab niisama ja väldib abi küsimist. Mäng: Howes & Matheson Paralleelne mäng, Korda-mööda, Rollide vahetamine Verbaalsed oskused, Mängureeglite üle arutamine, Kaaslasega arvestamine Soorollid U 1,5 aastaselt hakkavad ilmnema käitumises soole sobivad mustrid U 3aastased eelistavad soole sobivaid mänguasju ja samasoolisi mängukaaslasi Sotsiaalsete reeglite tüübid: Turiel ja Nucci 1. Moraalireeglid 2. Konventsionaalsed reeglid 3. Prudentsiaalsed reeglid Moraalse arengu staadiumid: Lawrence Kohlberg 1. staadium: Prekonventsionaalne (tagajärg; tegija vajadused) 2. staadium: Konventsionaalne (kavatsus sotsiaalsete reeglite raamistikus - rõõmustab teisi; sots korra säilitamine, kohustuste täitmine) 3
mõtlemine) - - Gopnik & Astington (1988) – kommikarbi test. - kommikarbis on pliiatsid. kui laps mäletab, et ta arvas alguses, et karbis on kommid, on eneseteadvus. Kõrgem eneseteadvus on veel siis, kui arvab, et uus laps arvab kah, et karbis on kommid (mis siis, et selleks hetkeks see laps juba teab, et karbis on pliiatsid) http://www.jstor.org/stable/1130386? origin=JSTOR-below-page Lewis & Osborne (1990) väidavad oma katsete põhjal, et juba ka 3aastased suudavad, kuid tuleb osata nende käest õigesti küsida, st arvestada nende keele arengutaset! Kirjelda une staadiume. Mis on peamised une funktsioonid? Kuidas võib unepuudus mõjutada igapäevaelus hakkama saamist? alfarütm - korrapärane pulseeriv rütm (ajus), üldjuhul 8-12 võnget sekundis, nagu seda enamasti näitab ärkvel puhkeasendis suletud silmadega inimese EEG (elektroentsefalogramm e. aju bioelektrilise aktiivsuse graafik).
Oskuste harjutamine turvaliselt Mängureeglid ja sümbolid mängus · Mäng võib olla spontaanne või reeglitel põhinev · Sümbolilises mängus pannakse esemed ,,esindama" teisi asju · Uute sümboliliste kombinatsioonide loomise eelduseks on kujutlusvõimele vabaduse andmine Soorollid · Kas poiss või tüdruk? · Erinevad ootused, mida erinevast soost inimesed võivad teha ja millised olla · U 1,5 aastaselt hakkavad ilmnema käitumises soole sobivad mustrid · U 3aastased eelistavad soole sobivaid mänguasju ja samasoolisi mängukaaslasi Sooline identiteet · Sooline identiteet soorolli mõistmine ja interpreteerimine, kujunemine, kas tajume iseennast mehe või naisena · Sigmund Freud (1938) identifitseerumine samasoolise vanemaga Oidipuse kompleks · Piaget (1952) teadvustatud intellektuaalsed protsessid · Kohlberg (1966): teadlikkus oma soolisest identiteedist - ,,poisilikud või tüdrukud" objektid ja inimesed
päeval ja korrapidaja õhtul. Mõlemal oli alla 3 aastased lapsed. Aga neid ei pidanud võrdlema mitte kõikide hotelli töötajatega vaid administraatoritega. Koondamine oli kehtiv. KUI MINGIT TÖÖKOHTA POLE ENAM VAJA; SIIS VÕIB KOONADADA KÕIK TÖÖTAJAD. Kui aga oleks kolm administraatorit, kõigil on 3aastased lapsed, kõik on eelisõigusega, aga TA valib ise kelle ta valib. o töötavad ettevõttes, kus koondamine aset leiab - tööandja peab arvestama võrdse kohtlemise põhimõtet o peab vaatama, et ta ei koondaks kõiki naisi või kõiki vanemaealisi kohe pensjonile minejad töötajad. - (TLS § 89 lg-d 4 ja 5) - töötajale tuleb võimaluse korral pakkuda teist töökohta: töötaja kaitseks, kaitseb sissetulekut
annaabi.ee 
