Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse
Sulge

"uudsetel" - 5 õppematerjali

Prantsusmaa 17 ja18 sajandil
5
docx

Prantsusmaa 17 ja18 sajandil

Vinni-Pajusti Gümnaasium Prantsusmaa 17 ja 18 sajand Filosoofide kodumaal Prantsusmaal oli võimul absoluutne monarhia, aga 18. Sajandi keskpaiku hakkas see ilmutama nõrkuse märke.Riiki, mille Louis XIV oli muutnud Euroopa võimsaimaks jõuks, vaevas mitmepalgeline poliitiline, rahanduslik ja ühiskondlik kriis, mille jaoks uudsetel valgustusideedel oli pakkuda küll ohtralt kriitikat, aga vähe konstruktiivseid lahendusi, kuidas Prantsusmaad ja selle riigiaparaati ümber kujundada. Võimu Jaotus Louis XIV ajal oli poliitiline võim koondunud põhiliselt Versailles`s asuvasse kuninga õukonda.Prantsusmaal ei olnud mingit tõhusamalt tegutsevat esindusorganit, sest generaalstaadid olid viimati koos käinud aastal 1614.Oma sõna seaduses oli öelda parlamentidel, aga need kujutasid enesest eeskätt

Ajalugu → Ajalugu
40 allalaadimist
Referaadi koostamise juhend
14
doc

Referaadi koostamise juhend

autori nimi ning aastaarv, millal on välja antud raamat (artikkel vm), millest kasutatud mõte pärineb. Näide: 7 Emakese Maa vaheldusrikka palge tundmaõppimise ja uurimise vallas on suuri teeneid eeskätt julgeil avastajail ning reisijail. Oma avastustega ja mõnikord isegi hukkumisega on nad ergutanud kaasaegseid või järeltulevaid põlvkondi aina uutele üritustele samadel või uudsetel aladel. (Nansen, 1996) Sellisel juhul kirjutatakse kasutatud materjalid kirjanduse loetelusse tähestikulises järjekorras (autorite nimede järgi). 2. Kasutatud kirjandus reastatakse vastavalt viitamisjärjekorrale. Viitamisjärjekord tähendab seda, et esimesel kohal on kasutatud kirjanduse loetelus allikas, millele on kõigepealt viidatud, teisel kohal on allikas, millele on teisena viidatud jne. Viitamisel kirjutatakse

Kirjandus → Kirjandus
9 allalaadimist
Motivatsioon
40
doc

Motivatsioon

säilimine nende hilisema kasutamise hetkeks. R.Sternbergi kolmekomponendilises intelligentsusteoorias taotletakse integraalsemat lähenemist. Sund,mis tunnustab intelligentsuse pljusust, hülgab komplekslähenemise. Iga inimene valdab mitmeid intellektuaalseid eeldusi. Eriliseks teemaks vaimsete võimejate ja andekuse probleemis on loovuse kui isiksuse intellektuaalse karateristiku olemus,tunnused ja mehhanismid. Loovad vaimse tegevuse tulemused põhinevad uudsetel, kuid samas efektiivsetel ja tulemuslikult rakendatavatel ideedel. Loovisiksuse mõtlemist ja tajusid iseloomustavad mõtlemise ja kujutluse divergenstus, ruumilise kujutluse võime, visualiseerimisvõime,mitmemõttelisuse taluvus, samade asjade erineva ja uudse kasutamise võime,lateraalne mõtlemine jne.Loovisiksuse ajukoore töö on hästu arenenud paremas polkeras, mis on sünteesiva,kujundilise ja intuitiivse võimetekompleksi alusekd. Ajukoores loob

Pedagoogika → Pedagoogika
19 allalaadimist
Kognitiivne psühholoogia
75
docx

Kognitiivne psühholoogia

Inkubatsiooni ajal kontrolliv info ununeb kiiremini kui faktliline Illuminatsiooni seletatakse sellega, et uus info mida saadakse, aktiviseerib mälus seotud mõisted ja lahendus võib äkki esile kerkida - Boden ütles et ideid genereeritakse mõistete ruumis, kus vahel otsitakse lahendusi utest kohtadest ja vahel mudetake ruumi. Ta eristab: o Ebatõenäosuslikus loovuses – kombineeritakse tuttavaid ideid uudsetel viisidel – st avastused mille tõenäosus on madal. Selle loovuse aluseks on assotsiatsionistlik või analoogiline mõtlemine o Võimatud avastused – radikaalsemad, täiesti uudsed ideed – toimub mõistete ruumi muutmine - neo-darwinistlike teooriate kohaselt kombineeritakse elemente (ideid) svaliselt potentsiaalselt uute ideede genereerimiseks, seejärel rakendatakse piiranguid

Psühholoogia → Psühhomeetria
84 allalaadimist
Etoloogia alusmooduli materjalide konspekt
134
docx

Etoloogia alusmooduli materjalide konspekt

loomade verbaalset võimekust, on teadlased juba ammu üritanud neile õpetada inimese keelt. Esimesed katsed šimpanse rääkima õpetada ebaõnnestusid aga sobiva hääleaparaadi puudumise tõttu loomadel. Rohkem tõid edu kurttummade keele õpetamise katsed A. & B. Gardneri poolt: emane šimpans Washoe õppis ära ligi 200 kurttummade žesti, peale selle ta  kasutas neid žeste sobivates kontekstides  põimis neid omavahel ühte uudsetel viisidel  mõistis abstraktseid mõisteid, nt sai aru, et “avatud” käib nii ukse kui ka tikutopsi vms kohta; “koer” seostus nii pekingi paleekoera nägemise kui ka suure koera haukumise kuulmisega jne.  Kääbusšimpans Kanzi oli võimeline täitma detailset instruktsioonide seeriat. Kanzit ennast ei oldud muide treenitud; ta õppis väiksena kasutama arvutiklaviatuuri ja suulistest käsklustest aru saama oma võõrasema kõrvalt,

Bioloogia → Etoloogia
44 allalaadimist


Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun