rahvas, pigem järgime vanarahva tarkust, kuid siiski on kristlus mõjutanud meie traditsioone. Religiooni mõju kultuuris on väga sõltuv. Enamasti mängib suurt rolli selle religioosse maa ajalugu. Maailmas on väga palju erinevaid kultuure ja niisamuti on see usunditega. Osa usumaade elanikest seabki endale põhimõtteks religiooni ja selle õpetuste järgi elamise, kuid paljud jäävad sellest kõrvale. Kui on rohkem süvausklike, on kindlasti usuõpetuse mõju kultuurile tajutavam ning see määrab ära mitmedki käitumisnormid, mida rahvas on harjunud järgima. Selge on see, et religioonil on suur osa kultuurielu olemuses ning seda on raske muuta, aga vahest sellel ei olegi tarvidust.
tasapinna kokkumurdmisel piki seda telge, siis nimetame neid sümmeetriliseks selle sirge suhtes. Sama tulemuse saame ka peegeldamisega, kusjuures peegli stame risti joonise pinnaga. Kunstnike hulgas nimettaksegi sümmeetrilist kujundit peegelpildiks. Teljelise sümmeetriaga kompositsioon võib olla ülesehitatud vertikaalile, horisontaalile või kaldsirgele. Vertikaaltelg kujundis ja ka kompositsioonis on palju tajutavam ja kergemini haaratavam kui horisontaaltelg. Parem ja pahempool on mõjuvamad kui alumine ja ülemine. Kaldtelje kasutamine rõhutab kompositsiooni dünaamilisust. Kesk-ehk tsentraalsümmeetria Kesksümmeetria erineb teljelisest selle poolest, et pöörame mingit kujundit tasapinnal(joonise pinnal) ümber vabalt valitud punkti. Me nihutame kujundit ringjoont mööda ümber mingi punkti. Tasapinnaline sümmeetria Pinnakaunistuse seisukohalt saab sümmeetria nähtusi vaadata järgmiselt:
kokkumurdmisel piki seda telge, siis nimetame neid sümmeetriliseks selle sirge suhtes. Sama tulemuse saame ka peegeldamisega, kusjuures peegli stame risti joonise pinnaga. Kunstnike hulgas nimettaksegi sümmeetrilist kujundit peegelpildiks. Teljelise sümmeetriaga kompositsioon võib olla ülesehitatud vertikaalile, horisontaalile või kaldsirgele. Vertikaaltelg kujundis ja ka kompositsioonis on palju tajutavam ja kergemini haaratavam kui horisontaaltelg. Parem ja pahempool on mõjuvamad kui alumine ja ülemine. Kaldtelje kasutamine rõhutab kompositsiooni dünaamilisust. Kesk-ehk tsentraalsümmeetria Kesksümmeetria erineb teljelisest selle poolest, et pöörame mingit kujundit tasapinnal(joonise pinnal) ümber vabalt valitud punkti. Me nihutame kujundit ringjoont mööda ümber mingi punkti. Tasapinnaline sümmeetria Pinnakaunistuse seisukohalt saab sümmeetria nähtusi vaadata järgmiselt:
kokkumurdmisel piki seda telge, siis nimetame neid sümmeetriliseks selle sirge suhtes. Sama tulemuse saame ka peegeldamisega, kusjuures peegli stame risti joonise pinnaga. Kunstnike hulgas nimettaksegi sümmeetrilist kujundit peegelpildiks. Teljelise sümmeetriaga kompositsioon võib olla ülesehitatud vertikaalile, horisontaalile või kaldsirgele. Vertikaaltelg kujundis ja ka kompositsioonis on palju tajutavam ja kergemini haaratavam kui horisontaaltelg. Parem ja pahempool on mõjuvamad kui alumine ja ülemine. Kaldtelje kasutamine rõhutab kompositsiooni dünaamilisust. Kesk-ehk tsentraalsümmeetria Kesksümmeetria erineb teljelisest selle poolest, et pöörame mingit kujundit tasapinnal(joonise pinnal) ümber vabalt valitud punkti. Me nihutame kujundit ringjoont mööda ümber mingi punkti. Tasapinnaline sümmeetria Pinnakaunistuse seisukohalt saab sümmeetria nähtusi vaadata järgmiselt:
Jagamistehte analüüsimisel ja õpetamisel tehakse selline viga, et käsitletakse jagamistehet kui võrdsete vähendajate lahutamist. Abikooli laps ei saa aga päris hästi aru sellisest olukorrast. Hoopis otstarbekam oleks aga selgitada jagamist kui võrdseteks osadeks jaotamist. See on selle poolest lihtsam, et tegu on kogu aeg mingi võrdse osa kaupa ära võtmine. Ka mõiste ,,ära võtma" on algatuseks hoopis tajutavam kui ,,lahutama". Vähemalt abikooli lapsele. Sisu on ikkagi pidev järjestikune lahutamine. Jagamist on proovitud õpetada ka korrutamise pöördtehtena, aga abikoolis see ei toimi. Jagamistehete sooritamisel kehtib sama järjepidevus, mis korrutamiselgi. Lisaks peab arvestama aga väljendi ,,jaga võrdseteks osadeks" selgitamisega. Hea võimalus asi selgeks teha on kasutada võimalust jagada midagi laste endi vahel. Selleks on kaks võimalust. 1
annaabi.ee 
