Laps tahab kordusi · Logopeed selgitas, et lapse kõne arendamiseks ei pea vanem meeleheitlikult pikkade lausetega ja järjepidevalt rääkima. Lastele meeldivad hoopis kordused (samas stiilis nagu Teletupsudes, kus ühte ja sama tegevust ning lausungit korratakse). Liikumine toetab kõnet Logopeedi kinnitusel toetab igasugune liikumine lapse kõne arengut ühe ajuosa stimuleerimine aktiveerib kogu aju. Kui sinna juurde lisada veel erinevad laulukesed või salmikesed, on see igati lapse arengut toetav. Kõnearengu teadmised õpetajate töös · Abi kõne arendamisele (kõne kontrollimine ja vigade parandamine) · Õigeaegne kognitiivne areng · Töö tasandusgrupis (kõne-häirega lapsed) · Kõne-probleemide või -häire ilmsikstulek Kasutatud kirjandus · "Kõne areng", Tiia Tulviste, "Õppimine ja õpetamine koolieelses eas" · "Kõnearendus", Karl Karlep · "Väikelapse kõne,keele ja tunnetustegevuse areng", Eesti
vanaks jäänuna. Dorian Gray portree on taas noor. Kauneid lauseid raamatust: "Ainsad inimesena meeldivad kunstnikud, keda ma kunagi olen tundnud, on halvad kunstnikud. Head kunstnikud eksisteerivad lihtsalt selles, mida nad teevad, ning järelikult pole nad üldse huvitavad sellena, kes nad on. Suur poeet, tõeliselt suur poeet on kõigist olevustest kõige vähem poeetiline. Viletsemad poeedid on aga täiesti lummavad. Mida halvemad on nende salmikesed, seda maalilisemad nad välja näevad. Pelk tõsiasi, et inimene on avaldanud teisejärguline sonetiraamatu, teeb ta täiesti vastupandamatuks. Ta elab seda luulet, mida ta ei suuda kirjutada. Teised kirjutavad luulet, mida nad ei julge teostada." "Teda näha tähendab teda jumaldada, teda tunda tähendab teda usaldada." "Iga kord kui inimene teeb midagi läbinisti rumalat, teeb ta seda kõige üllamatel ajenditel." "Enesesüüdistamine on omamoodi luksus
Kuidas soodustada kõne arengut? Motoorika areng on aluseks kõne kujunemisele. Mida paremini on arenenud peenmotoorika, seda paremini areneb kõne, sest selle kaudu stimuleeritakse aju kõnekeskust. Seega on oluline liikumine, võimlemine, ronimine, peenmotoorikat arendavad tegevused (voolimine, kivikeste pudelisse toppimine, nööpide nöörile lükkimine, rõngaste pulga otsa asetamine, klotsidest torni ladumine jne). Kasulikud on korduvad tegevused, sh liigutustega luuletused-salmikesed- mängitused, kus on rütm ja kordused, nt „patsu-kakku“ jms. Kõne (artikulatsiooniaparaadi) arengule tulevad kasuks ka järgmised lõbusad tegevused, nagu taldrikult keelega toidu (nt kamapalli) püüdmine ja suhu tõmbamine, keeleotsaga ülahuulelt millegi limpsimine, keele laksutamine, erinevate häälte ja häälitsuste tegemine (pss, põmm, tsuhh-tsuhh, koera ähkimine jne), huulte torutamine, puhumine.
JUTUAEG Lapsele lugedes pea meeles järgmist. · Lapsele lugemine võib olla katsumus. On oluline meeles pidada, et laps suudab tavaliselt vaikselt istuda vaid kaks kuni neli minutit. · Selles vanuses lastele meeldivad raamatud, kus on pildid lastest, kes söövad, jooksevad, magavad, sest need tegevused on tuttavad ka talle. · Selles vanuses laste hulgas on populaarsed ka raamatud, kus öeldakse "tere" ja "head aega". · Lapsele meeldivad ka lihtsad salmikesed ja etteaimatav tekst. · Et suurendada lapse huvi raamatu vastu, asenda raamatukangelase nimi enda lapse omaga. · Lugeda võib kõikjal - voodis, vannis (muidugi vaid plast- ja kummraamatuid), kiigel või põrandal istudes. LÄHME ÕUE · Tee lapsele ettepanek minna koos mänguloomadega õue mängima. · Esita suunavaid küsimusi, näiteks: "Mis sa arvad, mida mõmmi täna selga peaks panema?", "Kas õues on külm?", "Mis siis saab kui mõmmil kingi
On väidetud, et olid väga erinevad karakterid, lausa vastandlikud, kuid see lõigi nende vahel ilmselt sellise efekti. · Neil olid ühised huvid: antiigi esteetika, kunstifilosoofia, eriti poeetika küsimused · Ühised kunstiprojektid: kirjanduse ja filosoofia ajakirjad ,,Die Horen" (aastaajad ld k) ja ,,Der Musenalmanach" · Ühistööna sündinud ,,Xeniad" (1797 Musenalmanach viimases numbris) epigrammilaadsed salmikesed, teatud ajal lõid igal päeval ühe xenia, mis käsitles asjakohaseid probleeme. · Goethe teosed, mille valmimisprotsessis on Schilleril oluline roll (,,Wilhelm Meistri" tetraloogia 1795-96) Schilleri kirjad · 27 kirja, mis ei olnud suunatud kindlatele inimestele. Mõeldud dialoogina Kanti ideega (ilu ja maitse subjektiivsus) ja Prantsuse Revolutsiooniga (mõistuse diktaat)
JUTUAEG Lapsele lugedes pea meeles järgmist. · Lapsele lugemine võib olla katsumus. On oluline meeles pidada, et laps suudab tavaliselt vaikselt istuda vaid kaks kuni neli minutit. · Selles vanuses lastele meeldivad raamatud, kus on pildid lastest, kes söövad, jooksevad, magavad, sest need tegevused on tuttavad ka talle. · Selles vanuses laste hulgas on populaarsed ka raamatud, kus öeldakse "tere" ja "head aega". · Lapsele meeldivad ka lihtsad salmikesed ja etteaimatav tekst. · Et suurendada lapse huvi raamatu vastu, asenda raamatukangelase nimi enda lapse omaga. · Lugeda võib kõikjal - voodis, vannis (muidugi vaid plast- ja kummraamatuid), kiigel või põrandal istudes. UURINGUTE ANDMETEL stimuleerib lapsele ettelugemine tema fantaasiat ja suurendab teadmisi maailma kohta. See aitab arendada kõne- ja kuulamisoskust ning valmistab lapse ette kirjutatud sõnade mõistmiseks.
annaabi.ee 
