On võrdselt nii filosoofia kui kirjandus. F-t peab läbi kirjanduse levitama, selgitama. Eksistentsialistid lähtuvad, et elu ongi mõttetu, aga mingisugusel hetkel omandab selle mõtte.Inimene ei taju maailma. Piirsituatsiionides hakkab teatud asju mõistma ja tekib elu mõte.. Hakkatakse rääkima juurtetusest, kohanemisest. Beckett Prantsusmaa, absurdikirjanduse peamine ideoloog. Näidendid: ,,Godot`d oodates", ,,Lõppmäng", ,,Õnnelikud päevad". Abs.draamas pole tegevust, aga sebivad, mingiaeg tundub, et kõik seisab-mängitakse rütmiga. Motiveerimatu, ebakorrapärane rütm.Mängitakse sõnumiga. Võrdlemisi pesimistlik. Williams Tunneb huvi ebatavalise, eriti tundliku psüühikaga inimeste vastu. Ülikoolis puutub kokku teatriga.-katsetavad uusi asju. Alustab filosoofiliste etendustega-kukuvad läbi. (pikk kujunemisaeg, kuni leiab oma stiili). -Teater ei pea olema massidele-. Sisuline erinevus- tähtsam oli in sisemaailm kui väline tegevus. Looming: näidendid olid
Eluviis oli rändlev, uskumused – omanik saab koos temaga maetud asju kasutada järgmises elus, da afterlife.Ohverdused esemete kaudu. , matmiskombestik – kalmed ( ringide sees lol) KIVIKIRSTKALMED, LAEVKALMED, MAAHAUAD, tekkisid ka juurde pikema aja jooksul. TARANDKALMED(ristkülikute sees lol) Suhted naaberrahvastega ja vastastikused mõjutused. – alguses oli kõik rahumeelne, kuid venelasi huvitas sujuv mere-kaubateede ristumispaik, kuid eestlased olid mõistuselt tugevad ning suutsid mingiaeg hoida oma kohta kallil Eestimaal.Venemaa võttis Tartu üle, kuid eestlased võitsid tagasi ning ajasid venelased minema. Töötati ka Vana-Vene kindlustes algselt. Iseloomusta Eesti halduskorraldust ja majanduslikku arengut esiaja lõpul – raua müük oli moes. KASUTUSELE VÕETI SOORAUAMAAK! – lõõtsaga söeahjus töödeldi. Käsitöö. Põllundustooandus jäid ülejäägid millega sai kaubelda. Keskaegg Läänikord. - FEODALISM e. LÄÄNIKORD - ühiskonnakord, kus maa oli
Sain teada, et ta on andnud välja väga palju teoseid nii lastele, kui ka täiskasvanutele, kus on ta elanud ja töötanud oma elu jooksul ning on loonud kirjastuse ''Ilmamaa''. Hando Runnelil on ka oma kodulehekülg ning sealt sain ma palju infot. Hetkel on ta ikka veel kirjanik ja tegeleb oma loominguga. Hando Runnel räägib lastega tõsiselt, seades eesmärgiks nende silmaringi ja mõttemaailma arendamise keelemängu kaudu. ''Punaste õhtute purpur'' oli mingiaeg isegi keelatud, sest seal oli liiga teravalt toodud probleemid esile ehk rääkis tõest. Luuletustes on räägitud armastusest. Mõned luuletused on ka humoorikad, mis teevad tema loomingu huvitamaks. Sisukord 1. Elulugu 2. Looming 3. Tekstinäited 4. Pilte Runnelist 5. Arvamus Kasutatud kirjandus 1. http://handorunnel.comuv.com/ 2. Eesti keele õpik, 9.klass 3. http://www.ylejoe.parnu.ee/~taimi/luuletused.html 4. http://lib.werro
Võimalik, et siis hing elab edasi seda elu mis maa peal pooleli jäi. Sellises elus on hea oma vigu parandada, mis tehtud on. Kuigi, kui on oma elu ette teada siis kuidas saad elu nautida ning sellest rõõmu tunda. Kõik on ette kirjutaud nagu raamatus. Samas on ka võimalus, et ta alustab seal samas kehas uut elu. Saab uued võimalused, hetked ning sündmused, mida uuesti läbi elada ning äkki ka parandab midagi. Teeb midagi sellist, mida eelmises elus ei teinud. Kuulsin mingiaeg lauset. „Kui sa leiad raamatu, kus on kirjas kellegi elu sünnist-surmani, sa hakkad lugema ja taipad, et see on sinu elu. Kas sa loeks seda edasi?“ Ma mõtlesin selle lause peale päris pikalt ning küsisin ka teistelt, mis nemad teeksid. Päris paljud ütlesid, et nad loeks selle maani kus nad praegu oma eluga on. Mina ei suutnudki välja mõelda, mis ma teha tahaks. Ma tahaks seda lugeda kuid samas ma ei tahaks teada saada, kuidas mu elu välja kujuneb.
Järgmisel päeval helistab ta oma tüdruksõbrale, kelle ta välja kutsub. Raudteejaamas näeb ta nunnasid, kellele Holden raha annetab. Vahepeal ostab Holden oma väiksele õele plaadi, mille ta suudab ära lõhkuda, enne kui see Phoebeni jõuab. Kui Holden Sallyga (tema tüdruksõber)välja läheb ja räägib talle kui villand tal koolist ja kõigest on ning teeb talle ettepaneku koos põgeneda ning abielluda, lähevad nad tülli ja nii nende suhe lõppebki. Mingiaeg läheb peategelane ikka koju, kuid satub sinna ajal, kui vanemaid pole. Ta ajab oma õega juttu, ning räägib mis ta vahepeal teinud on, õele ei meeldi, et vend on väljavisatud ja manitseb teda, et too kõigega nii rahulolematu on. Holden lahkub kodust, ise peaaegu vanematele vahele jäädes ning küsib peavarju oma endiselt õpetajalt, kes ta lahkesti ka vastu võtab. Öösel ärkab noormees selle peale, et õpetaja tema pead
piisavalt armastust ning ta polnudki kindel, kas ta teenistusest tagasi tulles sinna jääb. PÕHIPROBLEEM: Millised on Indreku ränga töö tagajärjed?- Andrese suur rügamine, naised jäid unustusse. TÕDE JA ÕIGUS 2.OSA PEAMISED TEGELASED: Indrek- Andrese poeg Vargamäelt hr Maurus- kooli direktor Ramilda/Miralda- Mauruse tütar, Indreku armastatu, tema vist Indrekut ka emand Vaarmann- Mauruse kooli lähedal elanik, 2 tütre ema Molli- emand Vaarmanni tütar, Indrek armus mingiaeg temasse Tiina- Vaarmanni pisike tütar, haigete jalgadega Ollino- Mauruse ustav teenija Tigapuu- õpilane, tüssaja Molotov- matemaatika õpeteja Voitinski- vana poolakas, Indrek käis temaga saunas Malmberg- Ramilda tädi TEGEVUS: Toimub enne sajandivahetust (riigistamispoliitika). Jutustab Inreku koolielust. Indrek sõitis linna kooli, teda võttis vastu rahaahne Maurus, kuid mitte kitsi. Sõbrunes Tigapuuga, kes kasutab Inrekut ära ja tüssab teda.
selle ja andis selle poisi kätte arvates et too ei oska mängida aga selgus et see on Kõu ja tänas kalameest ja et järgmine kord olevat neil hea saak. Ja Kõu läks koju teepeal nägi paristajat ja too palus andeks. Ja paristaja hakkas Kõu sulaseks ja on seda siiamaani. Maa-alused. Mees kõndi tuisusel ööl ja ta ei olnud kuhugi minna nii tõmbas ta end kadakapõõsa juures kerra lootes päeval hõlpsamini teed leida. Mingiaeg keegi raputas teda ja see oli sihvakas mees ja tal oli männipuu kaasas, ta kutsus mehe endaga et tal olevat koht kus on mõnus tuleke ja lund ei tuiska. Nii see varsti oligi mees karjus midagi ja enam nende juures ei tuiskan nagu oleks mingi klaas takistanud tuisku nende juurde tulemast hiljem jõudsid lõkkeplatsile kus oli kolm meest. Kolm meest rääkisid võõras keeles). Hommikul ärgates oli ta võõras kohas ta kuulis mingeid mürinaid ja järgnes neile lootes leida inimesi
riigi tasemel. ¤ Demograafia tegeleb inimpopulatsiooni uurimisega suuruse, rahvastiku tiheduse, asukoha, vanuse, soo, rassi, töökohtade jms seisukohalt. · Kultuurikeskkond Subkultuuride olemasolu. Igas ühiskonnas on subkultuurid. Need on inimeste grupid, kes jagavad ühist elukogemust või olukordi; ühiseid huve ja uskumusi ning käituvad sarnaselt. Teiseste kultuuriväärtuste muutumine aja jooksul. (nt hipidolid mingiaeg moes). · Tehnoloogiline keskkond Uued tehnoloogilised lahendused võivad oluliselt mõjutada valitsevat konkurentsiseisu ning tehnoloogia arenguga kaasaskäimine, selle edendamine ja jälgimine on ettevõttele ning turundusele sageli kriitilise tähtsusega edutegur. Tehnoloogia on ilmselt kõige võimsam väliskeskkonna jõud, mis mõjutab inimeste elu. Turundajad peaksid jälgima järgmisi trende: 1. Tehnoloogilise muutuse kiirenemine. Tehnoloogiaga sammupidamisest on
oma ainet väga hästi. Ja nagu öeldakse, tema jaoks on mitte aine ise, vaid õpilaste mõistmine tema õpetatud ainest. Siis jah osad ained mulle koolis täiega meeldisid, osad mitte. Koer- kuna tädil oli olemas peale Palli ka koer Rommi, siis kui ma kurb olin, kallistasin ma Rommit ja ta toetas mind palju oma märja koonuga tuli ja toetas pea mu peale. Mingiaeg sai ema aru- minuga on midagi valesti, ja parandas minu olustikku, käis koolis ja oli mulle toeks. 2.2 Ohu tegureid: Koera surm– mu tädil suri koer nimega Palli. See koer väga armastas palliga mängida ja oli mulle väga tähtis, ma külastasin toda koera üsna tihti. Kurjad inimesed, kes soovivad mulle halba Peksa saamine- sain ka mingi asjaga tugevasti peksa ema käest, kui tegin kogemata midagi kodus valesti
annaabi.ee 
