Lapse loomingulisus toitub tema jaoks tähtsate inimeste soojusest ja nede heakskiidust lapsed on loomigulised nendega, keda nad armastavad. Loomingulises õhkkonnas väärtustavad täiskasvanud ja lapsed pigem isikupära kui mugavust mitte mõtete sarnasust vaid erinevust. Loominguline õhkkond luuakse suhtlemises, see aga on harva neutraalne. Kõik, mida öeldakse, on oluline. See kas aitab luua õhkkonda, mis soodustab vabalt mõtlemist ja olemist, või mõjub hoopis lammutavalt. Alati pole tähtis, mida sa ütled, vaid viis, kuidas seda tehakse. Me pillame ühtelugu mitmesuguseid lauseid, mõned üsna tavalised fraasid võivad aga lapse enesekindlust tahtmatult õõnestada. Vastavalt ühiskonna vajadustele vajab vormimist ja piiranguid laste käitumine, aga laste eneseväljendust ei tohiks me piirata. Loomingulises õhkkonnas väärtustatakse pigem isikupära ja mõtete erinevust. Toetatama peab pigem eksperimenteerimist kui alalhoidlikkust.
inimestel kalduvus käituda vaenulikult, kibestunult ja destruktiivselt. Konstruktiivse lahendusena soovitatakse võimusuhte nõrgemale osapoolele väljendada oma soove ja seisukohti selgelt, kuulata ära ka tugevama osapoole seisukohad, jääda kõigele vaatamata oluliste isikutega emotsionaalselt seotuks. Pole suhteid, milles võimu ei rakendataks. Tegelikult meil isegi puudub võimalus suhelda võimu kasutamata. Ainus, mida saame teha, on valida, kas kasutada oma võimu ülesehitavalt või lammutavalt. Konstruktiivne võim ehitab suhteid ja teostub vastastikku kasuliku, huvipakkuva suhtlemise kaudu. Destruktiivne võim lammutab suhteid, toimib vaid ülemvõimu, kontrolli,ähvarduste, allumise, kaitse ja põgenemise kaudu. Konfliktide lahendamise seisukohalt on oluline konstruktiivne võimukasutus. Selle sisuks on osapoolte vastastikune tunnustamine, võimuvahendite võimalikult õiglane ja põhjendatud jaotamine ning ühiste võimuvahendite koondamine ühise eesmärgi nimel. 2.2
2. võimukorruptsioon see tähendab moraalset allakäiku, võimetust toimida oma parimate (kõlbeliste) arusaamade järgi, et säilitada ja tugevdada oma võimu. 3. võimu tasakaalutus on olukord, milles ühel osapoolel on oluliselt rohkem võimu kui teisel Pole suhteid, milles võimu ei rakendata. Tegelikult meil isegi puudub võimalus suhelda võimu kasutamata. Ainus, mida me teha saame, on valida, kas kasutada oma võimu ülesehitavalt või lammutavalt. 3.2 Eelarvamused Eelarvamused tähendavad põhjendamatut negatiivset eelhoiakut teiste inimeste suhtes. Eelarvamused võivad olla nii konflikti põhjuseks kui ka tulemuseks. Seletustes hakkame lähtuma oma hoiakutest ja arusaamadest, mis on mõjutatud vaenlase kujundist ega pruugi olla õiged. Eelarvamus on tavaliselt mingi grupi või rühma suhtes. Selleks võib olla rahvus, kultuur, vastasmeeskond, teise piirkonna elanikud jne. Konflikti puhul on eelarvamuse sihtgrupiks teine osapool
Saksamaal kutsus see aga esile Lutheri reformatsiooni. Kihama lõid Ungari ja Hispaania. Prantsusmaal, Hollandis ja Inglismaal omandas reformatsioon veelgi radikaalsema kalvinismi kuju, mis kiriku võimu ei tunnistanud. Õukonnad võtsid uued humanistid ja teadlased oma eestkoste alla, haritlaste olukord muutus peaaegu samasuguseks, kui see oli araablaste aegu, mil õpetlane kaunistas õukonda. Teaduspööre Pööre teaduses algas lammutavalt, kuigi seda valgustas Koperniku hiilgav ülesehitav oletus. Ta tõi teadusse uue, kriitilise meele. Ümberhindamist ootasid paljud seisukohad astronoomias, anatoomias , keemias. Keskaja teadusel puudus väljund tegelikkusesse, renessansis olukord muutus. Tänu meresõitjate saavutustele sooviti teaduselt järjest tõsisemat tuge. Tegelikkus vajas uusi teadmisi astronoomia ja navigatsiooni alal. Masinate konstrueerimine, mehaanika
Lapse loomingulisus toitub tema jaoks tähtsate inimeste soojusest ja nede heakskiidust lapsed on loomigulised nendega, keda nad armastavad. Loomingulises õhkkonnas väärtustavad täiskasvanud ja lapsed pigem isikupära kui mugavust mitte mõtete sarnasust vaid erinevust. Loominguline õhkkond luuakse suhtlemises, see aga on harva neutraalne. Kõik, mida öeldakse, on oluline. See kas aitab luua õhkkonda, mis soodustab vabalt mõtlemist ja olemist, või mõjub hoopis lammutavalt. Alati pole tähtis, mida sa ütled, vaid viis, kuidas seda tehakse. Me pillame ühtelugu mitmesuguseid lauseid, mõned üsna tavalised fraasid võivad aga lapse enesekindlust tahtmatult õõnestada (Fisher 2005: 34). Vastavalt ühiskonna vajadustele vajab vormimist ja piiranguid laste käitumine, aga laste eneseväljendust ei tohiks me piirata. Loomingulises õhkkonnas väärtustatakse pigem isikupära ja mõtete erinevust. Toetatama peab pigem eksperimenteerimist kui alalhoidlikkust.
annaabi.ee 
