inimese-Villu. Läksime koos lootsikusse, ühes meiega raketiloosung. Villu aerutas jõudsalt, vaikisime suhteliselt kaua. Kumbi ei öelnud sõnakest, alles hiljem tegin jutuotsa lahti. Sosistasime, sest tundus, nagu kaldalt kõik inimesed kuulsid, sest kõik oli hirmus vaikne. Aga mida rohkem järve keskele jõudsime, seda halvemini meid kaldale kuulda oli ja võisime üsna valjult rääkida, ilma, et keegi meid kuulekski. Rääkisime maast ja ilmast. Kuid siis tuli kord, et pidime Villuga kohad vahetama, sest mina rakette lasta ei tahtnud. Tema tõusis püsti ja mina ka, siis tegime kiire kohtade vahetuse, mina kiljatasin, sest kartsin lootsikust vette kukkuda. Mulle tundus see pisut rumal ja lapsik. Punastasin. Villu sepitses esimest tulihända ning juba see oligi õhus ja näitas oma ilusaid värve. Niimoodi vaatasid kogu kaldal olev rahvas ja meie, kuidas säravad need värvid nii ilusti seal taevas.
· Tal on raske selgitusi, õpetusi ja instruktsioone jälgida; · Ta ei saa hakkama tegevusega, mis nõuab püsivust, enamasti suudab ta keskenduda 15-25 minutit järjest; · Talle valmistab raskusi tähelepanu koondamine ühele tegevusele, tähelepanu on kõrvaliste asjade poolt hõlpsasti eemale juhitav; · Laps kaotab ja unistab sageli oma asju maha ning on igapäevases tegevuses halva mäluga; · Ta jätab kõnetamisel mulje, nagu ta ei kuulekski, et tema poole pöörduti. Hüperaktiivsusega samaaegselt võivad lapsel esineda ka käitumishäires (valetamine, hulkumine), ärevus ja depressioon on, unehäired, kõne ja keele arenguhäired, liigutuste kohmakus ning agressiivsus. Hüperaktiivsus on üldlevinud nimetus, millega tähistatakse aktiivsus- ja tähelepanuhäiret (ATH). Eestis kasutatakse veel termineid üliaktiivsus ja hüperkineetilisus.
· räägib vahetpidamata, segab teiste jutule vahele · sekkub teiste tegevustesse luba küsimata, sageli kohatult · ei suuda mängudes ja grupitöös oodata oma järjekorda 4.2 Tähelepanu puudulikkus Avaldub selles, et laps: · suudab ühele tegevusele keskenduda vaid lühiaegselt, enamasti 15-20 minutit · suudab keskenduda ainult ühele tegevusele, esemele või inimesele korraga · jätab kõnetamisel mulje, nagu ei kuulekski, et tema poole pöörduti · ei pane tähele väikesi detaile, teeb n-ö hooletusvigu · teeb vastumeelselt vaimset pingutust nõudvaid ülesandeid · ei tule toime oma tegevuse ja tööülesannete planeerimisega · kaotab sageli oma asju, sest ei pane tähele, kuhu need unustas · on igapäevases tegevuses halva mäluga 5. Hüperaktiivne laps erinevatel eaperioodidel ja erinevates keskkondades
ta ei saa hakkama tegevusega, mis nõuab püsivust, enamasti suudab ta keskenduda 15-25 minutit järjest; talle valmistab raskusi tähelepanu koondamine ühele tegevusele, tähelepanu on kõrvaliste asjade poolt hõlpsasti eemale juhitav - näiteks, lugedes ei keskendu sisule vaid mõte hajub; laps kaotab ja unustab sageli oma asju maha ning on igapäevases tegevuses halva mäluga; ta jätab kõnetamisel mulje, nagu ta ei kuulekski, et tema poole pöörduti. Hüperaktiivsusega võivad samaaegselt esineda ka käitumishäired (valetamine, hulkumine), ärevus ja depressioon, unehäired, kõne ja keele arenguhäired ning liigutuste kohmakus ning agressiivsus. (www.ath.ee). 1.5. ATH põhjused ATH tekkepõhjuseid on mitmeid ja vaatamata arvukatele uuringutele ei ole täpsed põhjused teada. ATH arengut mõjutavad:
Hetkel, kus Felton valmistus lahkuma, helkis mileedis lootusekiireke, sest talle näis, et Felton kõnetab teda. Kuid Feltoni huuled liikusid, ilma e' ta oleks kuuldavale toonud ainsatki sõna. Pingutu sega surus ta huultele kippuvad sõnad südamesse j väljus. Keskpäeva paiku tuli lord Winter. Oli üsna kaunis talvepäev, läbi vangla võrede paistis Inglismaa kahvatu päike, mis valgustab, aga ei soojenda. Mileedi vaatas aknast välja ja tegi, nagu ei kuulekski ta ukse avanemist. «Ah-aa,» ütles lord Winter, «pärast komöödia ja tragöödia mängimist etendame nüüd melanhooliat.» Vang ei vastanud. «Jah, ma mõistan,» jätkas lord Winter, «te tahaksite sellel kaldal olla vabana, tahaksite tublil laeval lõigata smaragdrohelise mere pinda. Te tahaksite, kas maal või merel, mulle mõnda toredat lõksu punuda, mida te nii hästi oskate välja mõtelda. Kannatage! Kannatage! Nelja päeva pärast võite minna randa ja meri on teile avatud,
annaabi.ee 
