korrapärasus või korrapäratus, harjumuspärasuse puudumine. Tähelepanu valivus on mürast signaali väljafiltreerimise ja kasutamise võime nii, et ebaolulist ei märgata. Tähelepanu koondamine näiteks sportimisel on treenitav. Meestel on testosterooni tõttu suurem konsentratsioonivõime MÄLU Mälu on psüühiline nähtus, mis seisneb teadmiste, muljete ja oskuste meeldejätmises, säilitamises ja taastamises. Tajumise materjal muudetakse kujutletavaks, mõtlemise materjal aga sõnade ja lausetena. Mälu on tihetalt seotud ka närvisüsteemiga. Mäluta meie aistingud ja tajud kaoksid tekkimisel jäljetult. Arvatakse,et kõik erutused jätavad ajukoorde jälje, osa neist püsivad lühikest aega, osad aga elu lõpuni. Sõltub see info olulisusest ja intensiivsusest meeldejätja jaoks. Lühiajaline mälu on jälgede ja muljete säilitamine ning reprodutseerimine. Värske närvierutus ei talletu kohe, selleks kulub 15 sekundit kuni 30 minutit
Higgins'i poolt. Eliza oli selgeks saanud puhta inglise keele, aga oli nigela mõttemaailmaga. Näidendi lõpus on Eliza rahulolematu temale langenud vähese tunnustuse pärast, Higgins ning Pickering on võtnud kogu au endale. Jõudes tagasi oma vanasse keskkonda avastab Eliza, et tema uued kombed ei sobi kokku lillemüüja madala klassiga ning loobub oma kunagisest unistusest. Lõpuks naaseb ta Higgins'i juurde. Mr. Higgins on põhimõtetega arrogantlik keeleõpetaja, kes peab ennast kujutletavaks keskpunktiks maakeral. Tema suhtumine naistesse on kohati põlglik, rõhutades naiste mittemehelikke elustandardeid kui nende suurimaid puudusi. Higgins on õpetajana väga eesmärgikindel, pidades iga oma töövõitu oma enese teostuseks, hoolimata õpilase läbielamistest raamatu taga. Kasseerides oma õpilastelt sisse suuri summasid ei ole Higginsi jaoks raha elus kõige tähtasam, tähtsad on oskused. Ühel päeval rentsli tänaval kuuleb
Higgins'i poolt. Eliza oli selgeks saanud puhta inglise keele, aga oli nigela mõttemaailmaga. Näidendi lõpus on Eliza rahulolematu temale langenud vähese tunnustuse pärast, Higgins ning Pickering on võtnud kogu au endale. Jõudes tagasi oma vanasse keskkonda avastab Eliza, et tema uued kombed ei sobi kokku lillemüüja madala klassiga ning loobub oma kunagisest unistusest. Lõpuks naaseb ta Higgins'i juurde. Mr. Higgins on põhimõtetega arrogantlik keeleõpetaja, kes peab ennast kujutletavaks keskpunktiks maakeral. Tema suhtumine naistesse on kohati põlglik, rõhutades naiste mittemehelikke elustandardeid kui nende suurimaid puudusi. Higgins on õpetajana väga eesmärgikindel, pidades iga oma töövõitu oma enese teostuseks, hoolimata õpilase läbielamistest raamatu taga. Kasseerides oma õpilastelt sisse suuri summasid ei ole Higginsi jaoks raha elus kõige tähtasam, tähtsad on oskused. Ühel päeval rentsli tänaval kuuleb
tund aega suhteliselt üksluise tööga. Neil tuli üles märkida, millised tähed ekraanile ilmusid. Samal ajal jälgiti aga nende ajutegevust. Nii tuligi välja, et kui katseisiku mõtted rändama läksid, lõpetasid omavahelise suhtluse need ajupiirkonnad, mis tegelevad enesekontrolli, nägemise ja keelelise infotöötlusega. Mälu Mälu on psüühiline nähtus, mis seisneb teadmiste, muljete ja oskuste meeldejätmises, säilitamises ja taastamises. Tajumise materjal muudetakse kujutletavaks, mõtlemise materjal aga sõnade ja lausetena. Mälu on tihetalt seotud ka närvisüsteemiga. Mäluta meie aistingud ja tajud kaoksid tekkimisel jäljetult Arvatakse,et kõik erutused jätavad ajukoorde jälje, osa neist püsivad lühikest aega, osad aga elu lõpuni. Sõltub see info olulisusest ja intensiivsusest meeldejätja jaoks. Lühiajaline mälu on jälgede ja muljete säilitamine ning reprodutseerimine. Värske
et pall hakkaks allamäge veerema. Kui pall jöuab teise otsa, töstab teine mängija oma nööriotsi nii, et pall hakkaks tagasi veerema.. Kui pall kukub maha, peab selle uuesti nööriotste algusesse panema. Meeskond, mis köige kiiremini suudab palli kolm korda edasitagasi veeretada, on vöitja. Parvetamine See on üpris löbus ja kiire mäng, mida vöiks väga hästi mängida kogu perega. MÄNGUKS VAJALIK: Pliiats ja paber. Paberile joonistatakse kujutletavaks mängurajaks jögi. MÄNGU KÄIK: Iga mängija paneb kordamööda pliiatsi sinna punkti, kuhu ta eelmine kord jäi (alguses muidugi stardijoonele), suleb silmad ja püüab kinnisilmi tömmata joont nii, et see püsiks jöe kallaste vahel. Ülejäänud mängijad jälgivad liikumist ja hüüavad kohe, kui pliiats läheb üle kaldajoone. Siis on mängija kaldas kinni ja selleks korraks löpetanud. Järgmisel ringil vöib ta jätkata samast punktist, kus ta eelmine kord kaldasse jooksis
suunas. Termodünaamika. Homöstaas. Positiivne tagasiside õhutab süsteemi muutuma, negatiivne hoolitseb süsteemi stabiilsuse eest. 07.12.10 Küberneetika inimene ja tema eksistentsi teatud tingimusesd. Loome sünteesime õiged tingimused, oleme võimelised produtseerima ka õigeid kogemusi. Teatud tingimustel luua teatud kogemusi. Inimese programmeerimine. Pole olemas identiteeti, subjekti tootmine on, identiteedi loomine. Blade Runner kujutletavaks järjeks Assimovile. Toodang põgeneb. Me ei suuda empaatia võimet kasutada, et eristada replikante inimestest. ,,Veel inimlikum kui inimene ise, on meie eesmärk". Inimlikkust on võimalik siirdada. Turing Kui inimene on masinlik, mõistame masinlikes seostes, siis inimese ravi nende probleemide vastu, saab olla midagi tehnilise ümberlülituse sarnast. Äkki pole elus olemine kõige väärtuslikum asi? Muuta ennast võimalikult masina sarnaseks, mida saab ümber seadistada ja
annaabi.ee 
