sõpradelt, koolipsühholoogilt, või mõnelt teiselt usaldusväärselt õpetajalt, üheskoos leitaksi alati lahendus ja antakse kiusajatele vastulöök. Mina leian, et vägivald tänaval on seda suurem, mida passiivsemad on kodanikud. Kui keegi ikkagi märkab tänaval kuritegu, või kelmust ja sellest väljagi ei tee, on ta minu silmis samasugune pätt, nagu kõik teisedki. Usun, et inimesed peaksid rohkem tundma huvi selle vastu, mis nende umber toimub, ja reageerima korrarikkumistele, see teeks kurjategijate elu tunduvalt raskemaks, ja sunniks neid elama ausal moel. Siinkohal tahaksin tõsta esile üht julget poissi, kes jälitas tänaval vägivallatsenud meesterahvast oma motorolleriga, seni, kuni politseinikud kurjategija kinni nabisid. Selle eest pälvis noormees sellist tähelepanu, et temast kirjutati isegi ajalehtedes. Kui kõik kodanikud tegutseksid nii, nagu see noor mehehakatis, oleks maailm tunduvalt turvalisem paik.
elavad kommuunides.Maailm pidas neid omamoodi veidrikeks, aru saamata, et hipiliikumise ideaalid on saamas paljude noorte elumotoks. Woodstocki muusikafestival oli maailma avalikkusele tõeline sokk. Festivalile kogunes 500 000 noort, kes kõik olid valmis heitma endalt käitumisnormide kammitsaid ja püüdsid Woodstockis avastada elu imesid. Hipidele vastandusid kuuekümnendatel mootorratturite jõugud - noored anarhistid, kes sageli kaldusid huligaansustele ja korrarikkumistele. Jõugud olid sageli omavahel riius. Hipi liikumine tekkis kuuekümnendatel lääneriikides just keskklassi hulgast pärit noorte seas ja muidu nooremeelsed, kes protesteerisid oma arust vanema põlvkonna materialistliku ja üheülbalise maailmapildi vastu. Selle tuumaks oli vastuseis ühiskonna tavadele, süsteemile, valitsevale elukorraldusele ja võitlus ahistavate piiride vastu. Tol ajal olid hipid suhteliselt väike rühm inimesi, kuid kõik teadsid, kes nad on
· Puudub toetav sugulaste ja peresõprade ring. Mõju haridusele · sterssi, äravuse ja ülaväsimuse tõttu ei saavuta laps nii häid tulemusi, kui ta suudaks. · Õppetööks jääb vähem aega, sest laps hoolitseb vendade-õdede või ka vanemate eest. · Lapsele pole võimalusi osa võtta klassi ühisüritustest. · Vanemad pole võimelised osalema kooli ühisüritustel. See on soodne pinnas tõrjutusele, kiusamisele, korrarikkumistele, põhjusteta puudumisetele. 7 Mõju elusootusele · olles hõivatud vanemate probleemidest ei teki lapsele lähedai suhteid teistega, ta kaotab sõptrussuhete loomisekogemuse. · Käitumishäired, emotsionaalsed ja kognitiivsed raskused viivad PIGEM negatiivsete kogemusteni suhetes eakaaslastega. Koduvägivald ei ole eraldiseisev probleem
kuid oma piiratud ulatuse või harva esinemise tõttu ei häiri eriti tõsiselt kogu klassi õppimist. Näiteks: tunnis loata rääkimine või pingist välja käimine, kõrvaliste asjade tegelemine, kirjade loopimine teisele õpilasele, prahi mahaviskamine, nätsu mälumine, söömine, tühipaljas lobisemine teiste õpilastega iseseisva töö ajal. Kui sellistele ühe õpilase korrarikkumistele tähelepanu ei pööra, siis võivad teised õpilased hakata tegema samu korrarikkumisi. Selliste korrarikkumiste ignoreerimine võib põhjustada õpitavas aines osa õpilaste mahajäämuse. Tõsine, kuid piiratud ulatusega väärkäitumine korrarikkumised, mis häirivad tõsiselt õppimist või üldist töökorraldust klassis. Esinevad suhteliselt harva või haaravad ühe õpilase või väikest õpilasrühma.
Püüdes igati oma ümbrusega kohaneda, ei suuda konformsed isiksused selle mõjudele vastu seista.Lapsepõlves konformsed jooned silma ei hakka ja tõmbavad endale tähelepanu alles noorukieas. Sellised noorukid kiinduvad väga oma kohta eakaaslaste grupis ja tihti jätkatakse näiteks õpinguid seal, kuhu lähevad sõbrad. Grupiga vastuollu minek kujutab endast rasket psüühilist traumat.Initsiatiivi puudumise tõttu on konformseid noorukeid kerge kaasa tõmmata grupiviisilistele korrarikkumistele, alkohoolsetesse ekstsessidesse jms.P. Gannuskini tüpoloogia ,,konstitutsionaalselt piiratute" grupp on konformse tüübiga paljuski sarnane. Selle autori arvates on konformsuse põhjus mõõdukas vaimse arengu peetus, mis ei ulatu debiilsusse. Niisugused inimesed oskavad olla seltskonnas, rääkida ilmast, kuid ei ilmuta vähimatki originaalsust. Igapäevaelu pisiasjadega saavad nad aga hakkama suurepäraselt (,,mehr können als wissen" suudavad rohkem, kui teavad) ja