osa praktika koondhindest. Praktika loetakse arvestatuks, kui õppija on: · läbinud õppekavas ettenähtud praktika · esitanud praktikapäeviku, enesehinnangu ja juhendaja hinnangu lehe kooli poolt määratud ajaks · nõuetekohaselt ja õigeaegselt esitanud praktikaaruande ( II praktika) · kaitsnud praktikaaruande. Kaitsmine seisneb praktikaaruande tutvustamises ja vestluses esitatud aruande põhjal. Koondhinde moodustab: · ilusalongi ning koolipoolse juhendaja hinnang 30% · praktikaaruanne 50% · eneseanalüüs 10% · praktika aruande kaitsmine 10%
· loovtöö vormistus (töö teostus ja korrektsus); · loovtöö originaalsus; . loovtöö protsess (hindab juhendaja) · kaitsmisettekande esitus sh näitlikustamine; · küsimustele vastamine. Iga kaitsmiskomisjoni liige täidab loovtöö kaitsmise käigus loovtööde hindamislehe, milles antakse põhjendatud hinnang viiepallisüsteemis kõikidele eelnevas punktis nimetatud komponentidele. Seejuures teeb iga liige põhjendatud ettepaneku koondhindeks. Lõpliku koondhinde otsustab kaitsmiskomisjon kinnisel istungil. Hinne tehakse teatavaks pärast kaitsmist.
Rahvaluule Arhiivis või Folkloristika osakonnas alates 12.09-28.11.2016). Vajalik eelregistreerimine! - Õppekäik Eesti Rahvaluule Arhiivi (kogunemine Eesti Kirjandusmuuseumi fuajees, Vanemuise 42) 26.09.2016 kell 12.15 - Tagasiside praktilise töö ja õppekäigu kohta; etteantud küsimuste alusel õppekäigu ja oma praktilist arhiivikogemust; maht 1800-3600 tähemärki, vorm ÕIS-is tagasiside_vorm.docx, tähtaeg 28.11.2016. Koondhinde kujunemine: - 20% praktiline töö, õppekäik ja tagasiside leht - 30% kontrolltööd - 50% eksam (eksamile pääsemise eelduseks osalemine vähemalt pooltes loengutes) Soovituslik kirjandus: Regivärsist netinaljadeni: sissejuhatus rahvaluuletusse (õpik). Sissejuhatus rahvaluule mõistesse ja teadusloosse I Rahvaluule terminoloogia. Folkloori mõiste ja selle kujunemine Rahvaluule terminoloogia (1) Vanavara, ka vana vara – termini tõi kasutusele Kreutzwald 1861
valikloetelu on lisana ka olemas koos kõnealuse õppeaine õppeainekaartiga. Viimases toodud õppekursuse läbimise tingimustest selgub, et edukalt kirjutatud aineessee mõju aine koondhindesse moodustab tervenisti 40%, st samapalju kui kirjaliku eksami käigus lühidalt kolmele küsimusele edukalt vastamise mõju. Kui aga näiteks eksamiküsimustele vastuse hinne on “4” ja aineessee hinne “5”, või ka vastupidi, saab koondhinde väljapanemisel määravaks üliõpilase aktiivne osavõtt loenguist ja nende lõpul toimunud -3- lühiarutelust. Käesoleva õppeaine õppeainekaartil pole kohustuslike ja soovituslike õppematerjalide hulgas ära toodud ühtki konkreetset raamatut. See on tingitud asjaolust, et kõnealuse temaatikaga raamatuid on üldse ilmunud Euroopas väga vähe ja needki on oma aktiaalsuse kaotanud. Üha tihenevas globaliseerumisprotsessis on Euroopa Liidule ja
kontrollimisviise. Veelgi olulisem on informeerida õpilasi juba varakult, millist kaalu omab nende lõpphindes üks või teine veerandi või semestri jooksul saadud hinne. Tegelikult omistavad õpetajad nagunii hinnetele erinevaid väärtusi, kuid teevad seda mitteformaalselt ehk nn tunde järgi. Siis ju võiks kohe endale ja õpilastele selgeks teha, millist osakaalu mingi hinne omab koondhinde kujunemisel. See aitab õpilaste ja õpetajate suhtes ära hoida nii mõnegi arusaamatuse. Eksamil 17 1. klassidiskusioon, võtted. Diskusiooniga on tegemist siis kui toimub arvamuste vahetamine õpilaste ja õpetaja vahel. Meetod sobib hästi õpitu kinnistamiseks ja üldistamiseks. Diskussiooni käivitamiseks formulerib õpetaja teema, paneb paika arutluse piirid ja loob tingimused vaidluse arenguks
tähtis. Mida oleks vaja teha, et sellest firmast saaks jätkusuutlik ettevõte? Kas need sammud on ka realistlikud ja vastavad õpilasfirma missioonile? 10. Kokkuvõte õpilasfirma rahaasjadest Esitatud kokkuvõtlikult ning kergesti arusaadavad. Seos äriplaaniga. Aruanne peab sisaldama kasumiaruannet ja bilanssi. Finantsaruandel peavad olema selgitused ning juhendaja allkiri. Täiendavalt tuleks õpilasfirma aruandes jälgida ja koondhinde panemisel arvesse võtta: 43 · faktide õigust; · õigekirja ja grammatilist korrektsust; · aruande kujundust; · teksti loogilisust ja arusaadavust; · tabelite, graafikute, piltide esitamise ühtsust ja selgust. 44 ÜLEVAADE VALDKONNARAAMATUTE ARTIKLITEST UURIMISTÖÖ JA UURIMUSLIKU ÕPPE RAKENDAMISE KONTEKSTIS Imbi Henno
annaabi.ee 
