Kavandamise alused: · koostatakse kuu- või nädalakava · lähtutakse sellest, mida lapsed juba teavad ja uuritakse, mida lapsed teada tahavad · valitakse kindel temaatika vastava perioodi peale · seatakse eesmärgid · kavandatakse, mis valdkonnas tegevusi läbi viia · lõimitakse tegevused 8. Õppe- ja kasvatustegevuse dokumentatsioon lasteaia rühmas (päevakava, rühma tegevuskava, nädalakava, päevik) ja lasteaias (päevik, lasteaia tegevuskava, koolivalmiduskaart). Rühma dokumendid: · Päevakava koostatakse lähtuvalt riiklikust õppekavast, lasteasutuse lahtiolekuajast ja laste vanusest. Võimaldatakse väikelapsele (kuni 3a) üks kord päevas uneaega, lastele vähemalt üks tund päevas puhkeaega valikuvõimalusega une või muu vaikse tegevuse vahel. Laps peab viibima iga päev õues vähemalt 1-2 korda (ilm arvestada). Lasteaeda lapse toomine ei tohi
teise kooliõpetajailt ja kolmanda elult.“ Kõik kolm hariduse „liiki“ on omavahel seotud ning mõjutavad üksteist. Ometi on edukaks olemiseks vaja lisaks haridusele ka haritust. Haridus on teadmiste ja oskuste omandamine, mida kinnitatakse tunnistusega. Haridustee saab alguse üldharidusest. Üldharidus jaguneb kolmeks: alus-, põhi- ja üldkeskhariduseks. Alusharidus omandatakse lasteaias, kus õppekava läbinuile antakse välja koolivalmiduskaart, milles on kirjeldatud lapse arengut. Vanemad esitavad koolivalmiduskaardi koolile, kuhu laps põhikooliharidust omandama läheb. Põhikooli lõpetamiseks tuleb õpilasel õppekava läbida vähemalt rahuldavalt ja sooritada edukalt kolm eksamit. Põhikooli lõputunnistusega saab õpilane jätkata oma õpinguid gümnaasiumis või kutsekoolis, kus omandatakse keskharidus. Keskhariduse tunnistus annab inimesele võimaluse jätkata õpinguid kõrgkoolis või kutsekoolis
õppeasutuses. Hariduse põhieesmärk selles etapis on toetada lapse perekonda, soodustades lapse kasvamist ja arenemist ning tema individuaalsuse arvestamist. Lastevanemate soovil loob koolieelses eas lastele võimalused alushariduse omandamiseks kohalik omavalitsus. Koolieelsed lasteasutused lähtuvad laste arengu toetamisel koolieelse lasteasutuse riiklikust õppekavast. Lasteasutuse õppekava läbinule antakse välja koolivalmiduskaart, milles on kirjeldatud lapse arengu tulemused ja mille lapse vanem esitab kooli, kus laps asub täitma koolikohustust.10 1.2. Põhiharidus Põhiharidus on kohustuslik üldharidusmiinimum, mille omandamine võib toimuda osaliselt algkoolis (1.-6. klass), põhikoolis (1.-9. klass) või gümnaasiumis, mille juures on avatud põhikooli klasse. Põhikoolis on õpetuse ja kasvatuse põhitaotlus tagada õpilase eakohane tunnetuslik,
Logopeediline töö, vajadusel individuaalne arenduskava. Meditsiini- ja rehabilitatsiooniteenused vajaduse korral. Vanuses 5-7 a. Koolivalmiduse kujunemine:Hoiakud, oskused ja teadmised õppe- ja kasvatustegevuse valdkondade kaupa. Sotsiaalsed ja enesekohased oskused, oskus töötada grupi liikmena.Vajadusel eriabi logopeedilt, individuaalne arenduskava, meditsiini- ja rehabilitatsiooniteenused. Perekonna nõustamine lapsele sobiva kooli valimisel, ülemineku toetamine (koolivalmiduskaart). Alushariduse eesmärgiks on lapse mitmekülgne ja järjepidev areng kodu ja lasteaia koostöös. Varajase sekkumise eesmärgiks on kaasa aidata erivajadustega lapse võimetekohasele arengule ja toetada seejuures lapse perekonda. Lühiülevaade koolieelse üld- ja eripedagoogika ajaloost J. A. Komensky 1592-1670 Tšehhi pedagoog, vaimulik ja humanist, teadusliku pedagoogika rajajaid. Pedagoogilised vaated
Koolis on ÕPILASE individuaalsuse kaart. Samuti on 3 tasandit. Essa tasand: üldandmed õpilase kohta, Kõigi laste kohta täidetakse see kaart, ja ülevaade kõigist olulistest valdkondadest, mida õps, mida vanem, mida laps endast arvab. Teisel tasemel saab küsida psühholoogide abi + teiste spetsialistide arvamus jne (nt sotsiaalpedagoog). KUI dokument on koostatud, see kaaert, siis kõik asjaosalised panevad oma allkirja sinna, kuupäeva ka. KOOLIvalmiduskaart: *(lasteaiaõpetajad peavad selle vanematele edastama lasteaiaviimasel aastal enne kooli. Vanem võiks selle siis kooli viia, aga ei pea.) Ehk vanem edastab selle kooli, kui tahab. · mõeldud toetamaks sujuvat üleminekut lasteaiast kooli. · Vorm leptakse kokku lasteasutuse tasandil ja juhendi olemas HMT kodulehel KOOLOVALMIDUSKAART ON AINUKE KOHUSTUSLIK ASI! (võrreldes laspe/õpilase individuaalsusekaardiga). Nüüd iseloomustus läheb ka asutusest välja
annaabi.ee 
