sürrealism-täielik kaos,unenäod;eksistentsialism-rõhutab inim.võõrandumist,teema räägib inim.põhiväärtustest.1940ndad-sept 1939(II MS)-sõlmiti NSVL-ga vastastikuse- abistamise leping,1940-E.okupeeriti,juunis kuulutati E. NSVL- ks.14.juuni 1941-I massi- küüditamine,hulk kultuuritegelasi evakueeriti NSVL tagalasse.Kirjanduselu 1940- 1)pagulaskirjandus;2)eesti kirjandus tagalas 3)E-s ilmunud kirjandus.Tagalas mood. ENSV riiklikud kunstiansamblid.1943-Eesti nõukogude kirjanike konver.,asut.nõuk. kirjanike liit.Sotsialistlik realism oli ainulubatud kirjandustsoon.Kirjanikult nõuti kommu- nistliku parteilisust,tüüpilisust.Sots.realismi viljelesid:H.Leberecht,A.Jakobson.J.Smuul. 1945-1953 MUST PERIOOD Eesti kirjanduses.Loosungiks:"saagem maksistideks". Ilmus Sirp ja vasar.(1940)heideti kirjanike liidust:Tuglas,J.Semper,A.Sang.Suur osa kirja- nikke läx kompromissile,säilitasid eesti k kirjanduse,arendasid seda võimaluste piires.
augustil 1919. 1920. aastal toimus Saksamaal nn Kappi puts-monarhistlik riigipöördekatse Berliinis. Ebaõnnestus. 1922. aastal toimus majanduskonverents Genovas Itaalias,millest võttis osa 29 riiki. Lääneriigid otsustasid uurida ,millised on võimalused panna Venemaas maksma revolutsioonieelseid võlgu ning hüvitama välismaalastele natsionaliseeritud vara. Venemaa keeldus võlgade maksmisest ja sisuliselt lõikasid kõige rohkem konver entsist kasu Nõukogude Venemaa ja Weimari Saksamaa vahel 16.aprillil 1922 Rapallo leping, millega taastati kahe riigi vahelised diplomaatilised ja kaubanduslikud suhted., loobudes täielikult vastastikustest nõudmistest- Venemaa loobus reparatsioonimaksetest ja Saksamaa hüvitiste nõudmisest. Rapollo leping oli Versailles´ süsteemi vastane koostööleping. Saksamaa aus Venemaa sõjatehaseid ja armeepolügone kasutades arendama oma sõjatööstust ja taas looma ning välja õpetama armeed.
USA president G.Ford (1974-1977) kõneles pagulasorg-dele, et USA ei tunnusta kunagi Leedu,. Lä, ja Eesti inkorporeerimist NSVL-I, Eur. Julgeoleku ja Koostöö nõup. tulemused ei puuduta USA ametlikku mittetunnustamispoliitikat. Fordi sõnu kinnitas erinevate resolutsioonidega ka USA kongress. Pärast lõppakti allakirjutamist ühinesid selle klausliga ka SBr., SLV ja Prants. Balti pagulased hindasid Helsingi konver. tulemusi kehvadeks, sest loodeti lääneriikide poolt Balti küsimuse resoluutsemat tõstatamist. Kui 1970 lõpul ida-lääne suhted taas halvenesid sai lääs Balti küsimust Moskvale taas ette heita.. Lääne eriline aktiivsus langes ses suhtes 1983-1985.a. 1983.a. kuulutas USA valitsus 14. juuni Balti vabaduse päevaks. Seejärel virgusid lääneriigidki. 1985.a. võttis Euroopa parlament vastu resolutsiooni Eesti, Läti ja Leedu õiguslikku staatusest. 1987.a
kõige levinum Lühendamine on sõnamoo- Liitsõnade enamiku moodustavad liitnimisõnad ja liitomadus- sõnamoodustu- tuletus dustusviis, mille puhul lõiga- must-jas sõnad, seevastu liitverbe (nagu kuumsuitsutama) on eesti keeles viis eesti keeles takse osa sõnast ära, konver- vähe. sioon seisneb sõna üleviimises liitmine konversioon must-sõstar sõna- musta-ma Eesti keel paistab silma oma liitsõnalembesuse poolest kui seda Üle poole eesti ühest sõnaliigist teise (näiteks moodustus võrrelda näiteks vene keelega. Liitsõnade asemel kasutab vene keele sõna-
antud rühma oletatava evolutsiooni kohta, tavaliselt parafüleetilised, osalt ka monofüleetilised ja polüfüleetilised alljaotused (taksonid), ja võimatus hüpoteesi reaalsusele vastavust kontrollida (falsifitseerida). 14 6.2.2. Feneetiline süstemaatika põhineb oletusel, nagu kajastaks üldine sarnasus küllalt hästi uuritavate organismide seoseid. See tähendab konver- gentsi mittearvestamist. See suund on leidnud arendamist alates nn. numbri- lise taksonoomia meetodite väljatöötamisest käesoleva sajandi kuuekümnen- dail aastail, õitseaeg oli kuni kaheksakümnendate aastate alguseni. Metoodiliselt seisneb feneetiline klassifitseerimine liikide (või teiste taksonite - lühidalt nimetatakse neid OTU-deks lühendina ingliskeelsest terminist operational taxonomic unit) summaarse erinevuse mõõtmises kasu-
jus: ühiskond ise seab inimeste käitumisele teatud piirid. Looming ei saa tekki- Kujundamaks loovat mõtlemist, on vaja lastel võimaldada kogemusi saada da tühjale kohale, selle mitmesugustes valdkondades ja tingimustes. Arendada tuleks nii seoste ja avaldumiseks on vaja teadmisi ja erioskusi sarnasuste leidmise kui ka loogiliste järelduse tegemise oskust ehk konver- ning oskust oma tege- gentset mõtlemist, kuid samavõrd ka divergentset mõtlemist – oskust leida vust planeerida ning assotsiatsioone, lõimida eri valdkondi ning luua uusi kujundeid. Oluline arengut hinnata. on ka probleemide leidmise ja sõnastamise oskus, mida kõige paremini toetab uurimusliku õppe metoodika. Looming ei saa tekkida nii-öelda
annaabi.ee 
