külastajaid, kes otsivad veebist selleteemalist infot. 31. Mida peab silmas pidama kodulehe optimeerimise märksõnade valikul? Millised märksõnad on kõige paremad? 32. Kuidas märksõnu kodulehel kasutada nii, et see tõstaks kodulehe positsiooni otsimootori päringute pingereas? 33. Millised probleemid tekivad piltides, videotes ja tihti ka multimeedialahendustes peituva info kasutamises otsimootorile optimeerimise seisukohast? Kuidas seda lahendada? 34. Mis on kontekstilise reklaami võrgustik (affiliate network) ja mis on selle plussid turundaja seisukohast? 35. Mis hinnastamisskeemi kontekstilise reklaami võrgustikud (näiteks Google AdWords) kasutavad? Kasutatakse erinevaid hinnamudeleid: Reklaami näitamiste arv (CPM, Cost per thousand-impressions) Makstakse reklaami näitamiskordade eest tuhande inimese kohta Reklaamile klikkimiste arv (CPC, Cost per click) Makstakse vaid nende kordade
Lapse keeleline aktiivsus väljendub ka sõna muutmises olemasolevate keelenäidete alusel. Selles eas ilmutab laps erakordset tundlikkust keelenähtuste vastu. Kui maimikueas toimub kõne kasutamine konkreetse situatsiooni pinnal, siis nüüd hakkab laps oma kõnet ümber häälestama kõneks, mis on kuulajale mõistetav. Lõputult korduvad asesõnad asendatakse nimisõnadega. Küsimused jutu sisu kohta kutsuvad esile soovi vastata üksikasjalikult ja mõistetavalt. Laps omandab kontekstilise kõne, mis kirjeldab situatsiooni piisavalt täpselt, et olla mõistetud ilma suhtlemissituatsiooni vahetu tajuta. Tahte areng Koolieelne iga on aeg, mil tekib tahe kui oma käitumise, oma seesmiste ja väliste toimingute teadlik juhtimine (olgu see siis oma keha valitsemine või mõtlemise teadlik juhtimine). Tahtelised toimingud küll tekivad koolieelses eas, kuid nende kasutamine on veel piiratud. Lapse tahte areng on tihedalt seotud käitumis-
peaks olema stiilis “Šokolaad-Kalev-tume.jpg”, “Šokolaad-Kalev-pähklitega.jpg”, “Šokolaad-Kalev-logo.jpg” ja nii edasi. Võimalusel võiks pildile või videole panna ka allkiri, mis sisaldaks optimeeritavaid märksõnu (võimalikult eespool ja tähtsuse järjekorras). Piltide puhul on soovitav kasutada märksõnu ka “alt textis” ehk tekstis mida browser kuvab, kui hiire pildi kohal hoiad. 13 34. Mis on kontekstilise reklaami võrgustik (affiliate network) ja mis on selle plussid turundaja seisukohast? Kontekstiline reklaam on reklaamide kuvamise põhimõte, kus keskkonna külastaja poolt sirvitav sisu määrab selle, millise valdkonna reklaame talle kuvatakse.Reklaamide valik toimub automaatselt. Reklaam võib olla nii bänner kui tekstiline reklaam. Selline reklaamindus on veebilehel suunatud spetsiifiliselt indiviidile, kes külastab antud lehte.
pingereas? ....................................................................................................................................................... 11 Millised probleemid tekivad piltides, videotes ja tihti ka Flash-lahendustes peituva info kasutamises otsimootorile optimeerimise seisukohast? Kuidas seda lahendada? ..................................................... 11 Mis hinnastamisskeemi kontekstilise reklaami võrgustikud (näiteks Google AdWords) kasutavad? 11 Miks on andmebaas turunduses oluline? ................................................................................................... 12 Mida peab ettevõtte turunduse andmebaasi planeerimisel silmas pidama? ......................................... 12 Millistest kanalitest on võimalik andmebaasi andmeid koguda? Ettevõttesiseselt? Ettevõtteväliselt? .........................................................
viivad katsele keelt teadvustada Viiendal eluaastal ilmuvad katsed mõtestada sõna tähendus ja selgitada tema päritolu. Kui maimikueas toimub kõne kasutamine konkreetse situatsiooni pinnal , siis nüüd hakkab laps oma kõnet ümber häälestama kõneks, mis on kuulajale mõistetav. Lõputult korduvad asesõnad asendatakse nimisõnadega. Küsimused jutu sisu kohta kutsuvad esile soovi vastata üksikasjalikult ja mõistetavalt. Laps omandab kontekstilise kõne, mis kirjeldab situatsiooni piisavalt täpselt, et olla mõistetud ilma suhtlemissituatsiooni vahetu tajuta. MÕTLEMISE ARENG Koolieelikul on vaja lahendada üha keerukamaid ja mitmekülgsemaid ülesandeid, mis nõuavad seoste ja suhete eristamist ja käsutamist esemete, nähtuste ja toimingute vahel. Arenev mõtlemine lubab lastel näha ette oma toimingute tulemusi, planeerida neid. Vastavalt tunnetuslike huvide arengule käsutab laps üha enam mõtlemist ümbritseva
kodulehele, mis kirjeldab vastava teemapiirkonna sisu. · Sekundaarne navigeerimine: juhib saidi teemapiirkonna või jaotise all esitatud materjalide juurde. See navigeerimissüsteem ei ole igal leheküljel kättesaadav, kuna selle olemasolu sõltub saidi struktuuri keerukuse astmest. · Metanavigeerimine: pakub asendamatuid võimalusi teistes navigeerimissüsteemides paratamatult esinevate puuduste korvamiseks. · Kontekstilise navigeerimise abil koostatakse lingitud dokumentide gruppe kaustu, mis tavaliselt on paigutatud lehekülje struktuuri põhiosast paremale, et teha need nähtavaks ja luua graafiline otseühendus saidi põhisisuga. Erinevad navigeerimissüsteemid võimaldavad pakkuda üksteist täiendavaid infoallikaid. Samas tuleks vältida erinevatest süsteemidest avanevaid linke samasse sihtpunkti. PEANAVIGEERIMINE
annaabi.ee 
