*Veenuse sünd Sandro Botticelli. *Püha õhtusöömaaeg.Leonadro da Vinci *Taavet. Michelangelo. *Mona Lisa Leonardo da Vinci. *Sixtuse madonna Raffael. *Mooses Michelangelo. *Sixtuse kabeli laemaal Michelangelo *stanzade seinamaalid Vatikani lossis Raffael. 8) Vaata õpikust lk 63 olevat Leonardo da Vinci maali Püha õhtusöömaaeg. Leia sellel vähemalt kolm renessansi maalikunstile omast tunnust! * Tasakaalustatud kompositsiooninimesed on jaotatud kolmestesse gruppidesse. * Sellel pildil puuduvad detailid, mis segaksid täiuslikust tekitavat tunnet. * Pilt koosneb üldiselt väga peentest joontest ja korrapärasusest. 9) Vaata õpikus lk 74 Michelangelo maalitud Sixtuse kabeli otsaseina Viimase kohtupäeva stseeni. Iseloomusta selle põhjal Michelangelo maalimislaadi! Kas märkad erinevust kujutamislaadis võrreldes sama kabeli laemaaliga(lk 7273)? Michelangelo maalimislaad tundub palju jõulisem ja salapärasem
õhtusöömaaja freskoks paljude uuringute ja detailsete märkustega, kuhu ta joonistas zestid, näod ja ilmed. Valides hetke, mil Kristus teatas apostlitele eelseisvast reetmisest, kasutas Leonardo murelikke ja dramaatilisi ilmeid ja zeste koos kõigi tegelaste psühholoogilise uurimisega. See stiil ignoreeris jäiga sümmeetrilise paigutusega Toskaana Püha õhtusöömaaegu 14. Sajandist, isegi kui teos põhines firenze kultuuri rangusel seada kujutatud kolmestesse gruppidesse. Milanos maalis Leonardo autogrammeeritud versiooni Madonna grotis maalist, kus kõigile kividele ja lilledele, inimkujudele ja põõsastele on antud sama elujõulisus: ,,animism", mis hõlma nii kehade nahku kui ka kivide kõvadust, lillede kroonlehti kui ka helkivat vett. Fragmendis Codex Leicesterist kinnitab Leonardo, et maal on ,,vegetatiivne hing". Ta leidis peeneid paralleele organismide ja maa koostise vahel: Mäed on tohutu suure organismi luud;
) * Veenuse sünd Sandro Botticelli. *Püha õhtusöömaaeg-Leonadro da Vinci *Taavet- Michelangelo. *Mona Lisa- Leonardo da Vinci. *Sixtuse madonna- Raffael. *Mooses- Michelangelo. *Sixtuse kabeli laemaal- Michelangelo *stanzade seinamaalid Vatikani lossis- Raffael. 8) Vaata õpikus lk 63 olevat Leonardo da Vinci maali Püha õhtusöömaaeg. Leia sellel vähemalt kolm renessansi maalikunstile omast tunnust! * Tasakaalustatud kompositsioon-inimesed on jaotatud kolmestesse gruppidesse. * Sellel pildil puuduvad detailid, mis segaksid täiuslikust tekitavat tunnet. * Pilt koosneb üldiselt väga peentest joontest ja korrapärasusest. 9) Vaata õpikus lk 74 Michelangelo maalitud Sixtuse kabeli otsaseina Viimse kohtupäeva stseeni. Iseloomusta selle põhjal Michelangelo maalimislaadi! Kas märkad erinevust kujutamislaadis võrreldes sama kabeli laemaaliga, iseloomusta seda (lk 72-73)? Michelangelo maalimislaad tundub palju jõulisem ja salapärasem
koodid on teineteise inversioonid. 1.7. Arvu teisendamine kaheksandsüsteemist kahendsüsteemi Iga number tuleb kirjutada kolmejärgulise kahendarvuga. Näide: 523,418=101010011,1000012 Asi käib sama süsteemiga kui on 8421 süsteemis numbri saamine kuid siin kasutame abi valemit 421. 1.8. Arvu teisendamine kahendsüsteemist kaheksandsüsteemi Näide: 11.101.111,012=011.101.111,012=357,28 1. esmalt pead jagama arvu kolmestesse osadesse, osasid eristavad punktid (.) 2. viimases seksioonis on üks number puudu jääb ainult kaks, sinna lisame ette nulli. 3. kasutades eelmise peatüki teooriat toimime vastupidiselt 421 valemi alusel 1.9. Arvu teisendamine kuueteistkümnendsüsteemist Igale arvu järgule vastab kahendsüsteemis neli järku. Üleviimine tehakse peatüki 1.7. analoogial ainult 8421 valemi alusel. B8D,AE31616=101110001101,10101110001122 1.10. Arvu teisendamine kahendsüsteemist
LUGESID. HOIA OMA TERVIST JA KAASA SELLESSE KA OMA SÕPRU! OLE IKKA TERVISLIK JA TUBLI LAPS! SINU ÕPETAJA LIZETT 23 MÄNGUD 24 ,,Arutame koos!'' VAHENDID: Õpetajal Õpetajal peavad olema varem ettevalmistatud pildikaardid on lisade lõpus kile sees Pildikaartide autor on Liisi Ruuven 10 a. MÄNGUKÄIK: Laps Lapsed võtavad paaridesse või kolmestesse rühmadesse ning arutavad õpetaja näidatud pildi üle. Nad peavad meelde tuletama, et mis seoses selle pildiga neil tervise nädalal käsitletud teemadest välja tuleb. Seejärel kui rühmas on arutletud, ütleb iga rühm ühe mõtte, mis neil meelde tuli ning nii teiste piltide puhul. Õpetaja Õpetaja võtab pildikaardid ühekaupa välja ja näitab neid lastele. Kui lapsed on ära arutanud ja ära vastanud, mis neil meelde tuli, siis õpetaja lisab ka omalt poolt midagi, kui
koodid on teineteise inversioonid. 1.7. Arvu teisendamine kaheksandsüsteemist kahendsüsteemi Iga number tuleb kirjutada kolmejärgulise kahendarvuga. Näide: 523,418=101010011,1000012 Asi käib sama süsteemiga kui on 8421 süsteemis numbri saamine kuid siin kasutame abi valemit 421. 1.8. Arvu teisendamine kahendsüsteemist kaheksandsüsteemi Näide: 11.101.111,012=011.101.111,012=357,28 1. esmalt pead jagama arvu kolmestesse osadesse, osasid eristavad punktid (.) 2. viimases seksioonis on üks number puudu jääb ainult kaks, sinna lisame ette nulli. 3. kasutades eelmise peatüki teooriat toimime vastupidiselt 421 valemi alusel 1.9. Arvu teisendamine kuueteistkümnendsüsteemist Igale arvu järgule vastab kahendsüsteemis neli järku. Üleviimine tehakse peatüki 1.7. analoogial ainult 8421 valemi alusel. B8D,AE31616=101110001101,10101110001122 1.10. Arvu teisendamine kahendsüsteemist
kitsamast otsast vaadatakse välja. Mängu käik: Lapsed mängivad jalgpalli, samas on neil ajalehekoonus näo ees. NB! Vaade peab olema suunatud otse koonusesse. Lapsed kipuvad alguses piiluma, kuna kardavad kokku põrgata. Lapsi tuleb julgustada liikuma palli suunas. SUHTLEMIS- JA LOOVUSMÄNGUD NÄHTAMATU KUJU Eesmärk: õppima tegema kaaslastega koostööd Vanus: 6-7 a Mängu käik: Lapsed jagatakse kolmestesse gruppidesse, kus üks on kunstnik, teine modell ja kolmas savi. Kunstnikul ja savil seotakse silmad kinni. Modell võtab sisse mingi poosi. Kunstnik kompab modelli ning proovib siis seada savi samasse poosi. PAJUKE TUULES Eesmärgid: õppida kaaslasi usaldama, koostööd tegema ja reeglitest kinni pidama Vanus: 6-7 a Vahendid: võimlemismatid Mängu käik: Lapsed seisavad tihedas ringis võimlemismattidel õlg-õla kõrval (tuul), üks laps (pajuke) on ringi sees
Mingil juhul ei tohi maha võtta ja eemale heita riideid, jalatseid ega peakatet ka siis, kui nad tekitavad ebamugavust. Päästevöö, päästevesti või päästerõnga, isegi mingi toetust andva ujuva eseme olemasolul ei ole täiendava koguse märgade riiete raskus probleemiks. Riietus on vees ekraaniks kiirguse teel äraantavale soojusele ja kaitseks soojavahetusega lahkuvale energiale. Kui vees on rohkem inimesi, tuleb koguneda kolmestesse gruppidesse, suruda end tihedasti üksteise vastu haarates õlgadest või vööst näod sissepoole ja tõmmata põlved kõveraks kõhu alla. Nii on võimalik soojakadusid vähendada. Abi ülejahtunutele peab olema suunatud kehatemperatuuri kiirele taastamisele. Seejuures ei tohi ülejahtunud inimest üles soojendada kõrge temperatuuri käes, näiteks ahju ääres või kuumas vees. Samuti ei sobi levinud valearvamus, et tuleb külmunud kehaosi hõõruda lumega
annaabi.ee 
