tõusmisel. Keemilise kõvastumise üheks võimaluseks on oksüdeerumine (st. otsene keemiline reaktsioon). Näiteks õli- ja alküüdvärvid. Värvis olev lahusti lendub ja seejärel õhuhapnik oksüdeerib sideaine, moodustades kelme, mis kõveneb pinnal. · Kelme moodustub monomolekulide polümerisatsioonil. Keemiliselt kõvastuvad kahekomponentsed epoksüvärvid, kus kõvastumine toimub kõvendaja sissesegamisel. Sellised värvid koosnevad nn kahesest pakist ja värv on kasutatav vaid teatud aja jooksul peale kõvendaja ja sideaine kokkusegamist. Värve nimetatakse sideaine nimetuse põhjal. 27
Tootmisfaktorite teooriale alusepanija J.S.Mill (1806-1873) Süstematiseeris majanduslikud kontseptsioonid ühtseks teooriaks 6) MARKSISM «Kapitali» autor. Poliitökonoomia aineks on tootmises, jaotamise , vahetuse ja K.MARKS (1818-1883) materiaalsete hüvede tarbimise protsesis kujunevad majandussuhted. Lõi õpetuse töö kahesest iseloomust, lisaväärtusteooria. Kuulutas ette kapitalsmi hukku. F.Engels (1820-1895) Kirjastas Marxi tööd. Kommunistlikule teooriale üks alusepanijaid. 7) Uusklassikud: Eelkäija:H.Gossen Sõnastas kuulsad I (kasulikkuse küllastuse) ja II (kasulikkuse maksimeerimise) e.Gosseni seadused
Nad põimivad uude tegevusse eelmise tegevuse infot. Tähelepanu maht. Visuaalses tähelepanus. Mitut asja korraga suudetakse haarata? On leitud, et maht on üsna väike: I-II klassi lapsel 1-2-3 objekti korraga, suuremat kogust pigem ei haara. See on seotud sellega, et on sunnitud infot järjestikku töötlema. See võtab omajagu aega. Tähelepanu maht on sama, mis visuaalse taju maht, vahet teha on suht keeruline. Tähelepanu maht on seotud hulkade mõistmisega ka. Lastel läheb aega, et kahesest hulgast aru saada. Hulkadega opereerimine on VAA korral esimestes klassides üsna keeruline. Tähelepanu esmane tunnus – kui pikaks ajaks suudetakse keskenduda – see on üsna lühiajaline. Tegelikult 6-10 minutit, aga sõltub sellest, milline on tegevus, mida lapsel teha tuleb. Kui tegevus on lapsele tuttav ja huvitav, jagub tähelepanu kauemaks. Võrreldes eakaaslastega on tähelepanu püsivus igal juhul väiksem ÕR lastel.
tõusmisel. Keemilise kõvastumise üheks võimaluseks on oksüdeerumine (st. Otsene keemiline reaktsioon). Näiteks õli- ja alküüdvärvid. Värvis olev lahusti lendub ja seejärel õhuhapnik oksüdeerib sideaine, moodustades kelme, mis kõveneb pinnal. · Kelme moodustub monomolekulide polümerisatsioonil. Keemiliselt kõvastuvad kahekomponentsed epoksüvärvid, kus kõvastumine toimub kõvendaja sissesegamisel. Sellised värvid koosnevad nn kahesest pakist ja värv on kasutatav vaid teatud aja jooksul peale kõvendaja ja sideaine kokkusegamist. · Värve nimetatakse sideaine nimetuse põhjal. 05.05.2014 58. Vesivedeldajaga mineraalvärvid- lubivärv, tsemendibaasilised värvid, silikaatvärvid- · Lubivärv. Valmistatakse kõrgekvaliteedilisest kustutatud lubjast. Kasutatakse kivist välisseinte värvimiseks eriti seal, kus on kasutatud lubimörte ja krohve ning lubivärve
tegevuse infot. Tähelepanu maht. Seda räägime visuaalses tähelepanus. Mitut asja korraga suudetakse haarata. On leitud, et maht on üsna väike, I-II klassi lapsel 1-2-3 objekti korraga, suuremat kogust nad väga ei haara. See on seotud sellega, et on sunnitud infot järjestikku töötlema. See võtab omajagu aega. Tähelepanu maht on sama mis visuaalse taju maht, vahet teha on suht keeruline. Tähelepanu maht on seotud hulkade mõistmisega ka. Lastel läheb hulk aega, et kahesest hulgast aru saada. Hulkadega opereerimine on VAA korral esimestes klassides üsna keeruline. Et nad hulkasid haaraksid ja eristaksid. Hulkade kujundused peavad väga selged olema. 9 Vastutav õppejõud: Kaili Palts
annaabi.ee 
