Osaledes sotsiaalses elus, võtame ikka rolle, mis ütlevad, kuidas me käituma peaksime teiste inimestega. Igapäevased rollid: pikaajalised rollid hõlmavad peresuhteid, lühiajalised ja mööduvad rollid aga ajutisi käitumisviise, mis omaks võetakse. Sotsiaalsed rollid on alati vastastikused- rolli saab hoida elus vaid teistega suheldes. GOFFMAN(1959) väitis, et rollid, mida me igapäevaelus mängime, sisenevad ajapikku meisse (ehk internaliseeruvad), kuni muutuvad osaks meie minast- isiksusest. Rollikäitumist õpitakse ka kaudselt- BANDURA väitis, et jäljendamine on oluline sotsiaalse õppimise protsess, mille kaudu suudame "üles noppida" sotsiaalsete toimingute tervikmustreid ja kohaseid rollikäitumisi. BARON ja BYRNE eristasid lisaks stsenaariumitele kolme liiki sotsiaalseid skeeme: rolli-,isiku-,mina-skeeme. Isikuskeem- minnes isale kinki ostma, vaatad teise pilguga kui parimale sõbrale kinki ostes. Vestlemine ja suhtlemine
·Roll kirjeldab ka seda, kuidas inimene tajub situatsiooni, milles asub. ·Roll, mida inimene organisatsioonis täidab, on mõjutatud kahe grupi faktorite kombinatsiooni poolt: Situatsioonifaktorid tööülesannete iseloom ning spetsiifilised nõudmised, juhtimisstiil, asetus kommunikatsiooni võrgustikus Isiksuse faktorid väärtused, hoiakud, motiivid, võimed, isiksuse jooned. Vastastikused rolli saab hoida ainult suhetes teiste inimestega Rollid internaliseeruvad saavad osaks "minast", muutuvad automaatseteks Omandamine sotsiaalse õppimise protsessi kaudu jäljendamine ja modelleerimine. Sellest tulenevalt sotsiaalsete toimingute tervikmustrid, stsenaariumid. Rolli täitmiseks kasutatakse latentset teadmist, mis avaldub OLUDE tõttu (mitte isiksuse omadustest tulenevalt) Põhirollide omandamine lapsepõlves (G. Sullivan). Rolliootus teiste poolt edastatud ettekujutused, kuidas antud rollitäitja peaks käituma.
Kommunikatsioonivõrgustik Sotsiaalsed rollid grupiliikmete oodatav käitumine, mis on seotus positsiooniga grupid Rolliteooria 1930ndad (R. Linton, G.Mead, G. Allport) Väljakujunenud normid oodatav käitumine sõltuvalt: - Sugu - Vanus - Situstsioon - Rahvus - Tervis - ... Sõltuvalt erinevustest isiksuse omadustest erinev rolli mõistmine ja tõitmine Rollid Vastastikused rolli saab hoida ainult suheldes teiste inimestega Rolldi internaliseeruvad saavad osaks ,,minast", muutuvad automaatseteks Omandamine sotsiaalse õppimise protsessi kaudu jäljendamine ja modelleerimine . Sellest tulenevalt sotsiaalsete toimingute tervikmustrid, stsenaariumid. Vangide valvurite katse (Haney, Banks, Zimbardo 1973) Rolli täitmiseks kasutatakse latentset teadmsit, mis avalduv OLUDE tõttu ( mitte isiksuse omadustest tulenevalt) Põhirollida omandamine lapsepõlves (G. Sulivan) Sotsiaalne staatus
Sotsiaalsed rollid grupiliikme oodatav käitumine, mis on seotud ta positsiooniga grupis ·Rolliteooria 1930ndad (R. Linton, G. Mead, G. Allport) ·Väljakujunenud nor mid oodatav k äitumine sõltuvalt: ·sugu ·vanus ·situatsioon ·rahvus ·tervis ·....... ·Sõltuvalt erinvustest isksuse o madustest erinev rolli m õistmine ja täitmine Allporti mudel (vaata tabel) Rollid: ·Vastastikused rolli saab hoida ainult suhetes teiste ini me stega ·Rollid internaliseeruvad saavad osaks " minast", muutuvad automaatseteks ·Omandamine sotsiaalse õppi mise protsessi kaudu jäljenda mine ja m od elleeri mine. Sellest tulenevalt sotsiaalsete toimingute tervik mustrid, stsenaariumid. ·Vangide valvurite katse (Haney, Banks, Zimbardo 1973 ). Rolli täimiseks kasutatakse latentset tead mist, mis avaldub OLUDE tõttu ( mitte isiksuse o madustest tulenevalt) Põhirollide o manda mine lapsep õlves (G. Sullivan) Sotsiaalne staatus
Organisatsioonis toimivate kontrollimehhanismide uuringud:formaalne ja informaalne võim ja suhted, · Dokumentide kogumine Hawthorne-i uuring, Formaalsed dokumendid bürokraatia toimivuse uuringud: kuidas formaalsed protseduurid internaliseeruvad inimeste professionaalses päevikud tegevuses (Tepp) (Tepp) Vaatleja võimalikud rollid N. suure valimiga juhtumiuuring
annaabi.ee 
