ent paraku algatas ta ka selle piiramise trendi. Doktor Cadogan uuris, miks surevad paljud lapsed kõhulahtisusse ja kopsupõletikku. Ta nägi, et neid lapsi toideti priskelt lehmapiima, kördi, jahusegu ja ka rinnapiimaga, ning järeldas, et põhjus peitub liiga suures toidukoguses. Baktereid toona veel ei tuntud. Cadogan hakkas soovitama vaid nelja kindla vahega toidukorda päevas, öised toitmised keelas ta üldse ära. Tegu polnud just dzentelmeniga, sest naisi pidas ta "rumalateks ja harimatuteks", kes ise neist asjust midagi ei tea. Kõigil kasud sees Rinnaga toitmise nädalal avaldas üks kolleeg Facebookis arvamust, et emapiim on aktuaalne pigem arenguriigis, kus puuduvad kunstpiima kokkusegamiseks vajalikud hügieenitingimused. Meenub ka ühe blogipidaja kergendusohe, kui ta kohtas arsti, kes arvas, et rinnapiim on tänapäeval ületähtsustatud. Olen kuulnud ka mõtet, et rinnaga toitmise kasulikkusest pasundatakse häirivalt palju
tekkisid olemasoleva feodaalkorra ja katoliku kiriku vastased rahvaliikumised. Tekkis opositsioon paavsti juhitud kiriklikule keskvalitsusele, mis oli nii poliitiline kui ka vaimne vastasseis. Esimesel juhul aadlikud ja rikkad linlased himustasid kiriku vara ja maid, soovisid seda oma võimule allutada. Teisel juhul sooviti sügavaid kultuurialaseid muudatusi (eesotsas uuendusmeelsed vaimulikud). Katoliku kirikut peeti liiga rikkaks, vaimulikke harimatuteks ja nende elulaadi liiga ilamlikuks. Ketserlike õpetuste ja liikumiste arenduseks kujunesid katoliku kiriku reformimise taotlused, millest lõpuks kujunes välja reformatsioon e. usupuhastus - ristiusu õpetuse puhastamine täiendustest ning tagasipöördumine kritslike põhimõtete range jälgimise juurde. Reformatsioon põhjustas kiriku ja ühiskonna muutust valitsemises, poliitikas ja majanduses. Tekkis suur
puudus (mehi rohkem). Ja et naisi kõigile ei jätkunud, siis neid väärtustati ja nad said ka võimu. Homerose tekstides rõhutatakse naiste kohalolekut ühiskonnas. Draamade naised Teater oli üks polise ehk linnriigi keskseid institusioone. Teatristes etendasid ainult mehed. Tekib küsimus, et kas naised üldse viibisid etendustel. Arvatakse, et ainult Ateenas ei lubatud naisi teatrisse. Igal juhul lugesid naised näidendeid. Naisi ei peetud kirjalikult harimatuteks. Naise ohtlikkus oli Ateena mehe õudusunenägu. Mehel oli kergem õudust välja kannatada, kui naisi juures ei polnud. On täiesti võimalik, et naised viibisid teatrietendustel. Draamad, kus naised on olulised, tunduvad käsitlevat: abielu ja seksuaalsust, järglaste saamine ning sugupõlvede jätkuvust. Abielu ja sugupõlvede edasikandjatena oli naistel tähtis osa. Näidendites on naised kirglikumad kui mehed ja toovad kaasa emotsionaalset pinget, naised on vajalikud kui traagika vahendid.
Mingi termini analüüsi käigus tuleb selle maht jagada osadeks (st teostada liigitus), neid omakorda analüüsida ning siis lõpuks saadud info kokku sünteesida. Liigitamisel tehtud vead võivad kogu analüüsi mõttetuks muuta. Traditsioonilises loogikas on enamasti tegemist taksonoomiline liigitusega ehk klassifikatsiooniga. Sel puhul on liigitatav termin allutava termini rollis ning selle maht jaotatakse kahe või enama alluva termini mahu vahel. Nt hariduse järgi võib inimesi jaotada harimatuteks, alghariduse, põhihariduse, keskhariduse ja kõrgharidusega inimesteks ning ülejäänuteks (nt autodidaktid). D3.11. Termini (taksonoomiline) liigitamine (classification, ld divisio) on termini mahu (ekstensiooni) osadeks jaotamine mingi tunnuse (mingite tunnuste) alusel. Terminit, mille mahtu liigitatakse, nimetatakse liigitatavaks (dividend, ld totum dividendum), termineid, mis liigitamisel saadakse, nimetatakse liigituse liikmeteks (members of division, ld membra divisionis)
Mingi termini analüüsi käigus tuleb selle maht jagada osadeks (st teostada liigitus), neid omakorda analüüsida ning siis lõpuks saadud info kokku sünteesida. Liigitamisel tehtud vead võivad kogu analüüsi mõttetuks muuta. Traditsioonilises loogikas on enamasti tegemist taksonoomiline liigitusega ehk klassifikatsiooniga. Sel puhul on liigitatav termin allutava termini rollis ning selle maht jaotatakse kahe või enama alluva termini mahu vahel. Nt hariduse järgi võib inimesi jaotada harimatuteks, alghariduse, põhihariduse, keskhariduse ja kõrgharidusega inimesteks ning ülejäänuteks (nt autodidaktid). D3.11. Termini (taksonoomiline) liigitamine (classification, ld divisio) on termini mahu (ekstensiooni) osadeks jaotamine mingi tunnuse (mingite tunnuste) alusel. Terminit, mille mahtu liigitatakse, nimetatakse liigitatavaks (dividend, ld totum dividendum), termineid, mis liigitamisel saadakse, nimetatakse liigituse liikmeteks (members of division, ld membra divisionis)
annaabi.ee 
