,,Praktiline inteligentsus argielus'' Valisin refereerimiseks Robert J. Stenberg'i, George B. Forsythe, Jennifer Hedlund'i, Joseph A. Horvath'i, Richard K. Wagner'i, Wendy M. Williams'i, Scott A. Snook'i, Jelena L. Grigorenko raamatu ,,Praktiline inteligentsus argielus''. Antud raamatu andis Dr. Strnberg oma kolleegidega välja 2000 aastal Cambridges Inglismaal. 2003. aastal tõlgiti raamat kirjastus Külim poolt eesti keelde. Raamatu tõlkis eesti keelde Jürgen Innos. Raamatus on 264 lehekülge. Raamatu koostasid: Robert J
Märkasime, et Spyderman ja Rothman ongi loonud vaimse inteligentsuse teooria, mille alla võib väga vabalt liigitada ka praktilise intelligentsuse. Väga oluline on veel ka teadmine, et IQ testide rakendamises ei ole sobilik tavapärane õpetaja, tal peavad olema vastavad oskused ja teadmised. 8 KASUTATUD KIRJANDUS Krull, Edgar 2000. Pedagoogilise psühholoogia käsiraamat.Tartu Ülikooli Kirjastus Sternberg, J. Robert, George B. Forsythe, Jennifer Hedlund, Joseph A. Horvath, Richard K. Wagner, Wendy M. Williams, Scott A. Snook, Jelena L. Grigorenko 2000.Praktiline intelligentsus argielus.Külim www.areng.ee/public/.../virovere-hea_too_algab_hea_tundega.pdf (15.02.2010) 9
Fiskaalpoliitika karmistamisega tõkestatakse majanduse kasvu, mis omakorda aitab aeglustada inflatsiooni kasvu. Seda on võimalik saavutada kogunõudluse vähenemise korral juhul kui riik otsustab vähendada kulutusi avalikus sektoris, kulutada vähem raha 11 toodete ja kaupade peale või tõsta otseseid makse. Tänu sellele on võimalik vähendada riigieelarve defitsiiti või suurendada eelarve sufitsiiti. (Forsythe 2012) Võimalus on ka võta kasutusele muudatused monetaarpoliitikas ehk rahapoliitikas. Selle all mõeldakse riigi keskpanga tegevust. Monetaarpoliitika eesmärk on raha stabiilsuse tagamine. (Eesti Pank 1996, :3-5) Selleks, et inflatsiooniga võidelda tuleb monetaarpoliitikat karmistada. Peamised tegurid on intressimäära tõstmine, reservi nõuete karmistamine ja vähendada ringluses olevat raha. Monetaarpoliitika
esemete ja nähtuste (pilvede, maastiku) suhtes. 9. Eksistentsiaalne intelligentsus G.Burnetti ja K.Jarvise järgi hõlmab eksistentsiaalne intelligentsus mõtteid elust ja surmast, usundite tundmist ja universumit puudutavaid küsimusi. 8 Kasutatud kirjandus: 1. Strenberg, R.J., Forsythe, G.B., jt. Praktiline intelligentsus argielus. Tallinn: Külim. 2003 2. Bowell, R.A. Vaimse intelligentsuse 7 sammu. Tallinn: Külim. 2006 3. Nugin, K. 3-6-aastaste laste intellektuaalne areng erinevates kasvukeskkondades WPPSI-R testi alusel. Tallinn. 2007. 4. Liik, K. Arengupsühholoogia. Õpimaterjalid. 2008. 5. Goleman, D. Emotsionaalne intelligentsus. Tallinn: Väike Vanker (tõlk.). 6. http://et.wikipedia.org/wiki/Intelligentsus 7. www.tmk
We balance opposites: movement in then out, tension and release 4 MOTION FACTORS: TIME (aeglane-kiire) FORCE (tugev-kerge) SPACE (direct plastic) FLOW (bound free) P.Bausch ,,1980" grupp indiviid lahkumissõnad ilma choreological order´ita - POSTURE GESTURE MERGE (kokkuliitmine) J. Kylian ,,Obscure temptation" Cunningham CHANCE THREORY (paberilehtedele kirjutatud sõnad (algustäht ette antud vastav tegevus ja choreological order lõhkumine) W.Forsythe lõhub muusika, liikumissõnavara, ruumi, esitaja funktsioone) METALINGUISTUC CODES (teatrikoodid, mida koreograaf kasutab või lõhub) VALERIE PRESTON- DUNLOP "LOOKING AT DANCES" (koreoloogiline perspektiiv tantsus) 2003, Verve Publishing; UK Rääkida tantsust, ilma, et seda näeks, on nagu proovida ronida üle kõrge müüri ilma redelita. Liikumise kirjeldamine sõnadega on kohutav ja peaaegu võimatu, nagu on võimatu kirjeldada roosi lõhna või veini maitset
Roeper Review, 15 (3), 21–246. Reprint in: Eyre, D. 22 (4), 212–217. (Ed.). Gifted and Talented Education. Ziegler, A., & Heller, K. A. (2002). Routledge, London & New York. Vol Conceptions of giftedness from a 2, 72–103. meta-theoretica perspective. In: Heller, Sternberg, R. J., Forsythe, G. B., K. A., Mönks, F. J., Sternberg, R. J. & Hedlund, J., Horvath, J. A., Wagner, Subotnik, R. F. (Eds.). International R. K., Williams, W. M., Snook, S. A., Handbook of Giftedness and Talent. Ox- Grigorenko, J. L. (2003). Praktiline ford: Elsevier, 3–21 intelligentsus. Tallinn: Külim. Ziegler, A. & Ströger, H. (2003). En- Sternberg, R. J. (2003)
annaabi.ee 
