Väärtused ja tõekspidamised minu elus ja tööl Väärtused kujunevad pika aja vältel, kogemuste mõjul. Tõeliste väärtuste poole liikudes tunnen ennast enesekindlamalt, entusiastlikumalt ning ei kahtle oma otsustes. Väärtused juhivad palju minu käitumist ja motiveerivad minu eesmärkide püstitamist. Mis on väärtus? Juhtimine, mõjukus pürgida elus edasi, teha karjääri, saavutada ühiskonna ja ürituste eesmärgid. Asjatundlikkus: Soovin saada heaks spetsialistiks teatud alal, mille olen endale valinud. Veel soovin, et saaks oma ametis pädevaks, et oskan kõiki töid mis vaja efektiivselt. Tahan osata midagi väga hästi.
ja teiste tunnustust. Väga paljud õpilased teevadki kodutöid just tunnustuse saamise eesmärgil) Siinjuures tuleb õpetajatel meeles pidada, et tasuna või kinnitusena toimib vaid see, mis on õpilasele meeldiv ja ihaldatav. Näiteks tundi pidevalt segav õpilane võib kannatada suhtlusvaeguse või tähelepanupuudumise all ning on valmis taluma õpetaja pahandamist, et saavutada vaid olukord, kus keegi temaga tegeleks. Sama kehtib ka õpetajate puhul. Õpetajad räägivad pikemalt ja entusiastlikumalt nendest asjadest, mis õpilastele huvi pakub ja nad kuulama panevad ning vähem nendest probleemidest, mis jätavad klassi ükskõikseks. Operantne tingitus annab teadlikule õppejõule õpilaste üle suured manipuleerimisvõimalused käitumise kujundamises/reguleerimises. Siiski ei tohiks sellega liiale minna, kuna liigne reguleeritus automaatse käitumiseni, võib saada eneseregulatsioonivõime kujunemise takistuseks.
Samamoodi korraldab motivatsiooniüritusi AS Suve Auto Volkswageni esindus. Nimelt korraldab firma iga-aastaseid suve- ja talvepäevi, mis korraldatakse firma töötajatele ja nende peredele ühise aja veetmiseks. Ürituse raames korraldatakse suvel kanuumatkasid, paintballi mängimist, ühiseid klubiõhtuid jms ning talvel jõulupidusid ja suusareise. Töörutiinile vahelduse saamine on samuti ettevõtte üks viis, kuidas oma töötajaid entusiastlikumalt tööle motiveerida. Materiaalsete motivaatorite kõrval eksisteerivad ka teistmoodi motivaatorid, mis ei too inimestele konkreetset, käekatsutavat kasu. Nendeks on mittemateriaalsed motivaatorid ja inimeste pühendumine, mis sageli on isegi tähtsamad, sest mida suurem on inimese ja organisatsiooni väärtussüsteemi ühisosa, seda rohkem ja pühendunult panustavad inimesed oma tegevusse ning seeläbi ka organisatsiooni edukusse. Olgu tegemist pensionisammaste
rollid*Individuaalsed rollid 94. Millised on grupi juhi rollid? Konfliktide lahendamine, grupi püsimine, töö korraldamine 95. Mida teha et grupi töö oleks edukas? *Ideede genereerimine ja probleemide lahendamine *Otsuste tegemise mudelid 96. Mida peaks grupi juht edu nimel tegema? Juhiseid andma, kuidas teha oma tööd paremini, nii et paraneks ka töö kvaliteet, ergutama, mis julgustaks neid rohkem, energilisemalt, entusiastlikumalt ja teadlikumalt töötama nii, et paraneks ka töö kvantiteet. 97. Millised on erinevad juhtimisstiilid? 98. Milline on väikese grupi elutsükkel? 99. Kuidas grupi suurus mõjutab otsuste vastu võtmist? 100. Millised on erinevad otsuste tegemise mudelid väikestes gruppides? *Konsensus*Enamus*Koalitsioon*Teerull 101. Mis on avalik esinemine? *Sõnum peab olema suunatud kõigile grupi liikmetele*"Avalik" keel on piiratum*Tagasiside
) * rahvuse alus on haridus! * rahvuse alus on rahvalooming! Mõlemad: * isamaaliselt meelestatud * pooldasid uute õppeainete toomist koolidesse (Jannsen püüdis siiski rahulikumalt asju ajada, arvas, et ka rahvas ise pole kuigi agar haridusvõimalusi ära kasutama) * hakkasid venestamise ajal rääkima ,,heast keisrist" (Jakobson küll pisut entusiastlikumalt) 9. Grenzstein (Olevik), Kõrv (Valgus) ning Hermann ja Tõnisson (Postimees) kui omavahelise sõnasõja kandjad venestamisperioodil. Leida seoseid kommertsialiseerumisega (ajakirjandusturu teke). * Olevik konservatiivne. Naiste õigused, emakeelse hariduse edendamine, ühtne kirjakeel. Õigustab venemeelseid reforme, vastandub baltisakslastele. * Valgus * Postimees venemeelne. Vene rahvaga samad õigused, Eesti peab Vene riigi varju all õitsema ja kasvama. 10