DSD Statistik beschreiben Die steigende lebenserwartung der Deutscher Das Diagramm zeigt die Entwicklung der Lebenserwartung der Deutschen von 1910 bis heute. Die Angaben in der Grafik bezichen sich auf die Jahre 1910, 1932, 1960 und heute. Die Daten stammen von Statistischen Bundesamt und wurden in vier unterschiedlichen zuiträumen erhoben. Die Lebenserwartung wird in Form von Säulen pro Zeitraum, eine blaue und eine rote Säule. Rot ist für die Lebenserwartung der Frauen und blau ist für die Männer. Es ist interessant, dass die Deutschen immer älter werden. Am Anfang des letzten Jahrhunderts wurden die deutschen Männer nur ungefähr 45 Jahre alt und die Frauen nur 48 Jahre alt. Heute werden sie fast doppelt so alt. Die Frauen in Deutschland werden im Durchschnitt knapp 82 Jahre alt und die Männer ungefähr 76 Jahre alt. Wie die Tabelle auch zeigt, werden Männer, die 1932 geboren wurden, ungefähr 60 Jahre und die Frauen ungefähr 63 Ja...
INFINITIV-olevik PRÄSENS- 2. ja 3.(er, PRÄTERITUM- PERFEKT-täisminevik sie, es) ebareeglipärane lihtminevik pööre olevikus Befehlen er befiehlt befahl hat befohlen bekommen er bekommt bekam hat bekommen beschreiben er beschreibt beschrieb hat beschrieben bitten er bittet bat hat gebeten bleiben er bleibt blieb ist geblieben braten er brät briet hat gebraten bringen er bringt brachte hat gebracht denken er denkt dachte hat gedacht erschließen er erschließt erschloss hat erschlosssen fahren er fährt fuhrt ist gefahren fallen er fällt ...
mir in, 3.Lager/Lgerung,4.Verkauf,Kundenberatung, 5.Garantie. 11. Unterscheiden Sie zwischen Gewinnungs-, Verarbeitungs- und Veredelungsbetrieben. -Gewinnungsbetrieb-bekommt die Materialen von Natur, Verarbeitungsbetrieb- Verarbeitet Produkt und Veredelungsbetrieb-Baut alles zusammen. 4. Unternehmensorganisation 14. Erläutern Sie den Unterschied zwischen Ablauf- und Aufbauorganisation. -Aufbauorg.-ist Bildung der Organisationsstruktur aber Ablauforg-ist Gestaltung des Arbeitsprozesses. 15. Beschreiben Sie den Weg von der Aufgabenanalyse bis hin zur Stellenbeschreibung. Aufgabenanalyse-Aufgabensynthese-Stellen 16. Nennen Sie jeweils zwei Vor- und Nachteile eines a) Einliniensystems b) -Mehrliniensystems c) Stabliniensystems d) einer Spartenorganisation, e) einer Matrixorganisation. Skizzieren Sie hierzu auch jeweils ein Organigramm. -A)Übersichtlicher,b)Es gibt nur ein Chef, a)Überlastet, b)Entscheidungsurge. 5. Stakeholder- vs. Shareholderansatz 17
Er unterschätzt die Macht des Zaubers und gehorcht dem Meister nicht es ist Gut den Ratschlägen der Erfahrenen folgen und den Unterschied zwischen dem Meister und dem Lehrling nicht vergessen. Im Text hat der Lehrling ein sehr wichtiges Problem - das ganze Haus kann ersaufen - und es zeigt in der Realität warum es verbotene Sachen gibt, - um die Leute zu schützen. Goethe hat dieses Gedicht mit kurzen und langen Versen geschrieben, um die Angst, die Aufregung oder die Pausen zu beschreiben. Der Inhalt der Ballade ,,Der Zauberlehling" geht auf eine Episode aus dem von Lucian von Samosata (ca. 120-180 n. Chr.) verfassten satirischen Dialog ,,Der Lügenfreund oder Der Ungläubige" zurück. Bei Goethes ,,Zauberlehrling" ist von einem Lehrer-Schüler-Verhältnis die Rede und auch die Kunst des Zauberns erlernen sie allerdings noch nicht umsetzen soll. Der Quellentext erzählt von einem heimlichen Belauschen der Zauberformel. Friederich von Schiller Die Bürgerschaft
· Wecke in einer Einleitung das Interesse des Lesers für die Beschreibung. · Gib in einem Schluss ergänzende Tipps. · Einleitung und Schluss dürfen nicht zu lang sein. · Schreibe sachlich (keine Gefühle oder persönlichen Eindrücke), genau (mithilfe von Adverbien, Attributen) und verständlich (keine komplizierten Schachtelsätze). · Vermeide Wortwiederholungen! · Schreibe im Präsens! 2. Vorgangsbeschreibung Das Beschreiben von Vorgängen kommt dem Bericht nahe, im Unterschied dazu geht es jedoch beim Beschreiben von Vorgängen um Wiederholbares. Beispiele für Vorgangsbeschreibungen · Kochrezepte · Handlungsanweisungen · Experimentieranleitungen · Bedienungsanleitungen · Gebrauchsanweisungen · Bastelanleitungen · Bauanleitungen · Spielbeschreibungen Tipps: · Überlege: Was wird zuerst gemacht? Was geschieht danach? Was läuft möglicherweise gleichzeitig ab?
Beispiel eine Kirche, Kloster oder Rathaus. Als ein Beispiel kann hier die Raekoja Straße angesehen werden. Der vierte Grund ist, dass die Namen die Bezeichnung von Gebäuden haben, die in unmittelbarer Nähe liegen. Gibt es dort zum Beispiel eine Schule, dann wurde die Straße Schulstraße genannt. Es gibt aber noch viel mehr Gründe, woher die Namen für die vielen Straßen in Tallinn kommen, als ich in meinem kurzen Referat beschreiben kann. Im Jahr 1940 gab es in Tallinn circa 440 Straßen. Das war für die damalige Zeit bereits eine sehr hohe Anzahl für die Stadt. Die älteste Straße in der Altstadt ist Karja. Karja wurde wirklich als Rinderstraße benutzt. Auf dieser Straße haben die Bewohner aus Tallinn und Domberg ihre Tiere hochgetrieben. Von dort haben sie diese auf ihre Felder gebracht, wo sie aus der Karjaquelle getrunken haben. ,,Lai" ist eine weitere interessante Straße und bedeutet ,,breit"
Warum? 6. Was sind deiner Meinung nach die gröten Umweltprobleme Estlands? Wie könntest du beim Umweltschutz mithelfen? 7. Welche Traditionen werden bei dir zu Hause gepflegt? Wie feiert ihr? 8. Welche Jahreszeit magst du am liebsten? Welche nicht so gern? Warum? 9. Man sagt: "Wasser ist Leben". Begründe bitte, warum? Wie könntest du Wasser schützen und sparen? Thema: Lernen und Arbeit 1. Man sagt, jede Schulklasse hat ihr eigenes Gesicht. Wie würdest du deine Klasse beschreiben? Was macht ihr zusammen? 2. Hast du schon einmal einen Ferienjob gehabt? Was hast du gemacht? Hat es dir gefallen? (Wenn nicht wo möchtest du arbeiten? Warum?) 3. Welchen Beruf haben deine Eltern? Möchtest du in diesem Beruf arbeiten? Warum? Warum nicht? 4. Wie viel Zeit brauchst du gewöhnlich für deine Hausaufgaben? Was fällt dir leicht, wofür musst du mehr lernen? 5. Beschreibe einen Beruf, den du besonders attraktiv findest. Was ist in diesem Beruf wichtig? 6
Worum ging es ihm (und den beiden anderen genannten Autoren) eigentlich? Die bürgerliche Literatur sei tot, verkündete Hans Magnus Enzensberger 1968 ebenso dramatisch wie apodiktisch, man könne keinesfalls so weiterschreiben wie zuvor. · Ein Jahr des politisch kulturellen Umbruch in der Bundesrepublik. · Neue, subkulturelle Verkehrsformel · Es ging um neue Mitteln, die Welt in Literatur beschreiben können, neue Ausdrucksformen. Nicht um Abschaffung der Literatur, sondern um die Neubestimmung ihrer Funktion. Ging es 1968 um die Kampfansage an die Literatur oder um eine Absage an die Literatur bzw. ihren Tod? Es ging um die Kampfansage an die Literatur Wodurch ist der westdeutsche Schriftsteller Günter Wallraff (geb. 1942) bekannt geworden? Er ist durch seine
..“ Bei [Person] heißt es ... Eine aktuelle Entwicklung aufzeigen: Betrachtet man die Entwicklung der letzten Jahre/der letzten Jahrzehnte, so kann man feststellen, dass ... Ein Blick auf die Entwicklung zeigt, dass ... Seit einigen Jahren lässt sich beobachten, dass ... Von der Definition eines Schlüsselbegriffs ausgehen: [Begriff] kann man definieren als ... Mit/Als [Begriff] wird ... bezeichnet. [Begriff] bedeutet, dass ... - [Begriff] lässt sich beschreiben als… Beispiele: Von einer Redensart / einem Sprichwort ausgehen: Man sagt, die Welt sei ein Dorf. Eine aktuelle Entwicklung aufzeigen: Die Entwicklung der letzten Jahrzehnte zeigt, dass ... Von der Definition eines Schlüsselbegriffs ausgehen: Unter Globalisierung versteht man … Jetzt kannst du mit der Bearbeitung der einzelnen Hauptteile beginnen! Textwiedergabe Hier sollst du die wichtigsten Aussagen im Text erkennen und diese mit eigenen Worten
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